【正文】 以來(lái)，我日復(fù)一日，年復(fù)一年，一心撲在工作崗位上，一心撲在孩子成長(zhǎng)上，對(duì)自己的工作盡職盡責(zé)，對(duì)自己的學(xué)生真心關(guān)愛(ài)，樂(lè)作孩子登攀的人梯，甘為滋潤(rùn)生命的雨露，從未使自己的工作褪色而感到坦蕩。激動(dòng)的是，領(lǐng)導(dǎo)給了這次難得的機(jī)會(huì)，讓我打開(kāi)心扉，訴說(shuō)教書(shū)育人的歷程與心得；忐忑的是，我做得還很不夠，與學(xué)校的要求，與孩子與家長(zhǎng)的期待還有不小的距離，在座的各位老師比我做得更出色。蘇軾的豁達(dá)、睿智，讓我更加甘于寧?kù)o而淡泊，更加珍惜與學(xué)生的這種緣分，也更加珍惜這種與任何職業(yè)不同的幸福。泥上偶然留指爪，鴻飛哪復(fù)計(jì)東西。面對(duì)著他們一張張充滿(mǎn)活力的臉龐，一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，一顆顆要求上進(jìn)的心，我覺(jué)得肩上的擔(dān)子沉甸甸的。本來(lái)我就不想真的計(jì)較他們，何況他們知錯(cuò)就改，而且改正的方式又如此浪漫呢？我再也沒(méi)有抱怨，只有感激。下午，辦公桌上收到了他們送的一大捧粉紅色的康乃馨。孩子們誤以為我真的生氣了在家養(yǎng)病，不給他們上課了。但是，生氣歸生氣，事后我還是準(zhǔn)備上課的。我跟孩子講了自己的身體狀況，希望他們自覺(jué)上好課。記得有一次，我的血壓突然偏低，成天感覺(jué)頭昏昏沉沉，頭重腳輕。雖說(shuō)我不具備金錢(qián)的富有，但我精神上是充實(shí)的。我的人生，我的命運(yùn)，早已與他們緊緊聯(lián)系在一起。隨著歲月的更替，這種感覺(jué)越來(lái)越強(qiáng)烈。十多年來(lái)，我與學(xué)生們朝夕相處，在教與學(xué)的天地里摸爬滾打，已建立了“剪不斷，理還亂”的深厚情誼。我連續(xù)多次被評(píng)為“莒南縣十佳師德標(biāo)兵、莒南縣優(yōu)秀班主任、莒南縣優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、莒南縣三八紅旗手”等多個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，我所教學(xué)科成績(jī)?cè)谌?zhèn)質(zhì)量抽測(cè)中一直位居前三名。十六年教海生涯，少不了風(fēng)風(fēng)雨雨；十六年人生經(jīng)歷，飽含著喜樂(lè)艱辛。篇二：十佳師德標(biāo)兵演講稿——我是春天播撒種子的人 我是春天播撒種子的人我是一名普普通通的小學(xué)教師。在歌聲、感恩、祝福和眼淚中，我的心里充滿(mǎn)了滿(mǎn)足和感動(dòng)，因?yàn)槲抑溃约焊冻龅膼?ài)已經(jīng)在學(xué)生們心中生根發(fā)芽，他們學(xué)會(huì)了愛(ài)，學(xué)會(huì)了感恩。在付出愛(ài)心的同時(shí)，我也收獲著快樂(lè)和感動(dòng)。同學(xué)們吃著甜甜的粽子，臉上帶著甜甜的笑，掩飾不住的快樂(lè)和滿(mǎn)足。幾天后，玲玲的腿病大有好轉(zhuǎn)，又回到了教室，她久久地望著我，眼里充盈著感激的淚花。我的學(xué)生中曾有一名女生梁玲玲，腿部疾病發(fā)作不能上課，我去宿舍看她，得知有一種藥效果很好，但她說(shuō)太貴了，舍不得買(mǎi)。母親在邢臺(tái)住院35天，直到病愈回來(lái)，我才又一次見(jiàn)到了她。女兒是母親的心頭肉，我又怎么會(huì)不牽掛母親，我矛盾極了，請(qǐng)假去照顧母親，課就會(huì)拉下，不去吧又一萬(wàn)個(gè)不放心。我讓愛(ài)人放下生意在醫(yī)院照顧母親，下了班才匆匆趕往醫(yī)院。去年冬天，母親因意外致使左眼球破裂，在縣醫(yī)院手術(shù)后住院十二天，因?yàn)楦绺缃憬阍谕獾刈錾饣夭粊?lái)，我照顧母親的責(zé)任和義務(wù)就更大了。11年來(lái)，我立足本職，默默耕耘，始終把學(xué)生當(dāng)做自己的兒女，把學(xué)校當(dāng)成自己的家，在艱辛中收獲著勞動(dòng)的愉悅，在奉獻(xiàn)中體驗(yàn)著靈魂的升華。勝利鄉(xiāng)馬家店小學(xué)穆艷苓勝利鄉(xiāng)馬家店小學(xué)穆艷苓十佳“師德標(biāo)兵”事跡材料第二篇：十佳師德標(biāo)兵演講稿篇一：十佳師德標(biāo)兵演講稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好!我叫xxx，是xx中學(xué)的一名數(shù)學(xué)教師，學(xué)校數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)，基于校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我剛剛送走了一個(gè)高三畢業(yè)班，又接下了新高一的班主任工作。但我深深的知道，這些成績(jī)的取得離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的大力支持和幫助，也離不開(kāi)學(xué)生們與我的共同成長(zhǎng)進(jìn)步，因此我一定會(huì)繼續(xù)努力把工作做的更好。近年來(lái)，我班日常管理工作施行值周班長(zhǎng)與值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，這樣就給每位同學(xué)有了當(dāng)班長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，從而讓學(xué)生有主人翁的精神，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，有效的增進(jìn)了普通同學(xué)對(duì)班干部工作的理解與支持，同時(shí)在班級(jí)中分工明確，組織到位，各小組長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生共同進(jìn)步，以往，班內(nèi)的日常工作管理正在向著學(xué)生高度自治的目標(biāo)一步步邁進(jìn)，事實(shí)證明，我班在每周學(xué)校的常規(guī)評(píng)比取得優(yōu)異，很多老師都評(píng)價(jià)我班學(xué)生我在與不在都一個(gè)樣，反而我不在管理起來(lái)更上勁兒，每每學(xué)生的表現(xiàn)都讓我為之感動(dòng)，這樣一群可愛(ài)的孩子，你怎能不為之動(dòng)容呢？五、點(diǎn)滴成績(jī)，促進(jìn)成長(zhǎng)由于在工作上的兢兢業(yè)業(yè)、盡心盡力，我多次參見(jiàn)教育教學(xué)科研立項(xiàng)，撰寫(xiě)論文并取得結(jié)題證書(shū)及論文證書(shū)。所以每一新學(xué)期的開(kāi)始，我都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。四、做組織和管理學(xué)生先行者與實(shí)踐者班主任必須善于組織和管理學(xué)生，并應(yīng)不斷追求管理的精細(xì)化與人性化,這是我感受最深的一點(diǎn)。所以說(shuō)“喊破嗓子，不如做出樣子”，“其身正，不令而行”。在這種情況下，班級(jí)的各種制度得到很好的貫徹執(zhí)行，成為學(xué)生的自覺(jué)行為。凡是要求學(xué)生做到的，教師要帶頭做到，禁止學(xué)生做的，教師堅(jiān)決不為，以自己的示范、言行取信于學(xué)生。博—就是要有一顆博大的胸心，謙—學(xué)習(xí)要謙虛，做人要謙讓?zhuān)M(jìn)—要有一顆進(jìn)取向上的心，真—去偽求真，追尋真理，追求真善美。它超越了知識(shí)的傳授，使教師自身成為一種現(xiàn)實(shí)的榜樣，學(xué)高為師，身正為范，認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，是我一貫的為人處世準(zhǔn)則。它不僅靠教師苦口婆心的說(shuō)教，更重要的是靠教師的知識(shí)水準(zhǔn)、道德修養(yǎng)、個(gè)性氣質(zhì)去感召學(xué)生。三、用人格的魅力去感召學(xué)生。接手的本年紀(jì)學(xué)生共有17人，其中2人是留守兒童，由于父母常年在外打工，使他們的性格顯得孤僻郁悶，不愿意與同學(xué)們一起游戲、學(xué)習(xí)，而且經(jīng)常偷偷的流淚！得知如此，我就常找他們聊天，了解他們的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)，鼓勵(lì)他們和其他孩子一起玩，班隊(duì)課讓他們展示自己的特長(zhǎng)，使他們自信大增，很快融入了整個(gè)班集體。望著他們一張張童稚的笑臉，一句句真誠(chéng)的話(huà)語(yǔ)，我感覺(jué)到了幸福。為此我們班的學(xué)生都會(huì)圍著我，和我談天說(shuō)地，從中給予他們更多的知識(shí)、做人的道理會(huì)更好！二、以愛(ài)為橋，傾心教育愛(ài)心成就教育，我就是憑著一顆愛(ài)心來(lái)做好教育工作的。在課上，性格內(nèi)向的，我贊賞他們文靜秀氣；性格外向的，我贊賞他們活潑可愛(ài)；成績(jī)好的，我贊賞他們是一名有能力有特長(zhǎng)的好學(xué)生；成績(jī)不好的，我贊賞他們肯努力，不輕易放棄的拼搏精神。滿(mǎn)足學(xué)生這種心理需求，是充分挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛力的有效途徑。讓孩子感受到，老師對(duì)他們不僅有嚴(yán)厲的要求，嚴(yán)格的管理，更多的是對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。心理活動(dòng)是學(xué)生行為的基礎(chǔ)，關(guān)注孩子的心理，才能使孩子健康成長(zhǎng)。因此，要給學(xué)生以極大的愛(ài)心與耐心。教師只有得到學(xué)生的認(rèn)同，讓他們感到教師的言語(yǔ)行為是出于真誠(chéng)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)時(shí)，他們才會(huì)愉快地接受，才能達(dá)到良好的教育效果。愿以此文與大家共同分享：一、關(guān)注孩子的個(gè)性心理，營(yíng)造寬松和諧的成長(zhǎng)氛圍。我愛(ài)自己的事業(yè)，我愿把自己的愛(ài)與責(zé)任，把自己的一切傾注在我的事業(yè)上。我從上崗起，以扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jī)，得到了社會(huì)各界人士的一致好評(píng)。第一篇：《十佳師德標(biāo)兵材料》十佳“師德標(biāo)兵”事跡材料光陰荏苒，歲月如梭。從08年畢業(yè)參加工作至今一直在勝利鄉(xiāng)馬家店小學(xué)就職，5年的班主任工作時(shí)間在生命長(zhǎng)河中是微不足道的，但是對(duì)我而言，卻有著與眾不同的意義，因?yàn)槲液苄疫\(yùn)選擇了教師這樣一份事業(yè)，正是教師頭頂榮耀的光環(huán)支撐我堅(jiān)定不移，一路前行。幾年的教育之路，書(shū)寫(xiě)了我教書(shū)育人的喜怒哀樂(lè)，三尺講臺(tái)雖不高，卻浸透著我不懈追求的摯愛(ài)深情。做為一名普通教師，一名普通的班主任，我愿一生享受平凡，扎根教育。學(xué)校是育人的場(chǎng)所，班主任是學(xué)校德育工作的排頭兵，教師的職責(zé)不僅僅是教書(shū)，更重要的是育人。而學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，又是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。只要教師對(duì)每一個(gè)學(xué)生充滿(mǎn)信心、誠(chéng)心、獻(xiàn)出愛(ài)心、工作耐心和尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)別差異，久而久之就能達(dá)到教育目的，收到好的教育效果。作為教師，我以平和的態(tài)度、寬容的心境去包容每一個(gè)孩子?！叭诵宰畋举|(zhì)的特點(diǎn)，是希望別人的贊賞”。如果我們真正的想去贊賞學(xué)生，學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)會(huì)是無(wú)窮無(wú)盡的。哪怕是學(xué)生有了缺點(diǎn)，我也以賞識(shí)的眼光去包容他，想方設(shè)法點(diǎn)燃起他們心中自信的火焰，拉近了我和學(xué)生之間的距離，學(xué)生愛(ài)和我聊天，因?yàn)閺睦蠋熯@里能獲得同情與尊重，他們能毫無(wú)顧慮地談出心中的想法。孩子是我的全部，每天我都樂(lè)此不疲地徜徉于孩子中間。在幾年的教學(xué)中，我深深體會(huì)到愛(ài)的力量，給學(xué)生一份愛(ài)，收獲的卻是沉甸甸的驚喜與快樂(lè)幾年來(lái)，我送走了一個(gè)六年級(jí)，接手一個(gè)新班，我都第一時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的了解，有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，圍繞著“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知”做文章。我和孩子們的的故事很多很多，我真誠(chéng)地用愛(ài)付出，收獲的是感動(dòng)、欣慰、幸福，看著孩子們一天一天在涓涓細(xì)流的澆灌下健康成長(zhǎng)，我由衷地感受到為人師表的幸福，感受到真誠(chéng)無(wú)價(jià)的甜蜜。教師對(duì)學(xué)生的影響可以說(shuō)是無(wú)處不有，無(wú)時(shí)不在。這種感召的力量，是由教師自身對(duì)學(xué)生的吸引而形成的自然影響力,這就是教師的人格魅力。自己要成為一個(gè)什么樣的人，學(xué)生就會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)什么樣的人，你的人生觀、價(jià)值觀對(duì)學(xué)生的影響至關(guān)重要，為此我把班訓(xùn)定為“學(xué)博謙進(jìn)真”的五字真言，學(xué)—就是要讓孩子們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)共處，因?yàn)槲倚５靥庌r(nóng)區(qū)，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)一般，普遍缺乏學(xué)習(xí)上的自信，有的甚至中途輟學(xué)后步入歧途，因此我時(shí)刻教導(dǎo)學(xué)生把學(xué)做人排在首位，不成材不可怕，但一定要成為一個(gè)合格的人。雖然是簡(jiǎn)單的五個(gè)字但我要用實(shí)事求是的精神和做法，感染學(xué)生，讓他們懂得真誠(chéng)、認(rèn)真的可貴。例如：要求學(xué)生早上不遲到，教師自己要嚴(yán)格做到每天早自習(xí)前十分鐘就站在教室門(mén)口，日久天長(zhǎng)，學(xué)生也就很自覺(jué)地克服了遲到的現(xiàn)象。現(xiàn)在，老師們?cè)u(píng)價(jià)我們班有一個(gè)共性，學(xué)生即使犯錯(cuò)也不會(huì)讓老師生氣，因?yàn)樗麄冋J(rèn)錯(cuò)的態(tài)度及時(shí)而誠(chéng)懇，讓你想生氣都生不起來(lái)。學(xué)生從其影響中，不僅能學(xué)會(huì)怎樣做學(xué)問(wèn)，也能學(xué)會(huì)怎樣做人，做怎樣的人。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開(kāi)展下去。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。而且我的教學(xué)成績(jī)一直在全鄉(xiāng)名列前茅，多次被評(píng)為教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人，并于2012年9月被評(píng)為優(yōu)秀教師、骨干教師……點(diǎn)滴成績(jī)，促進(jìn)我在教育教學(xué)生涯中不斷成長(zhǎng)。班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，五年來(lái)的教育之路讓我真切感受到教師是天底下最光榮的職業(yè)，用對(duì)黨和人民的一顆丹心，我愿享受平凡，扎根教育，勤勤懇懇地在教書(shū)育人的工作崗位上辛勤耕耘著，演繹著多彩的人生，在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園，我愿用我的責(zé)任心鑄就學(xué)生的責(zé)任感,為社會(huì)培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的合格人才。98年，我大學(xué)畢業(yè)，成為一名光榮的人民教師。04xx年，我連續(xù)四年考核優(yōu)秀，xx年獲縣政府嘉獎(jiǎng)，11年，還榮幸地被授予全縣“十佳班主任”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，.11年初，又被授予縣“三好教師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。但為了學(xué)生，在此期間，我沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假，沒(méi)有耽誤過(guò)一節(jié)課。然而，母親回家不久眼睛又疼痛難忍，哥哥回來(lái)了，帶母親到邢臺(tái)做第二次手術(shù)。我是家里的小女兒，母親把她更多的愛(ài)給了我，但在她最需要照顧，最需要安慰和鼓勵(lì)的時(shí)候，我卻不能陪在身邊，心里真的像針扎一樣疼，不由得淚流滿(mǎn)面！我愛(ài)人看我難過(guò)，嘆口氣說(shuō)，算了，還是我去吧。不是我不愛(ài)母親，實(shí)在是不忍心讓幾十個(gè)同學(xué)拉下課啊！作為一個(gè)班主任，我始終堅(jiān)信“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這句話(huà)，在近10年的班主任生涯中，我傾注情感，用情感搭建與學(xué)生溝通的橋梁，我付出行動(dòng)，用行動(dòng)詮釋師愛(ài)的偉大。但這樣一直不好怎么行呢？我就用自己的醫(yī)療卡，從藥房給她買(mǎi)了那種特效藥。今年端午節(jié)，是學(xué)生在學(xué)校度過(guò)的最后一個(gè)節(jié)日，我怕他們因想家而影響高考前的緊張復(fù)習(xí)，就自己掏腰包買(mǎi)了兩大袋粽子，讓班干部分給同學(xué)們。一個(gè)學(xué)生在給我的畢業(yè)留言中寫(xiě)道：老師，端午節(jié)的粽子，我們會(huì)記一輩子的！贈(zèng)人玫瑰，手有余香。在畢業(yè)離校的前一天晚上，我照例進(jìn)班輔導(dǎo)，日光燈突然滅了，45根紅燭卻同時(shí)燃起，全班同學(xué)手捧紅燭，飽含深情的唱起了“每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前??他們以自己的方式表達(dá)著對(duì)老師的感謝。作為學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)，我知道自己必須走在同事們前頭，無(wú)論哪項(xiàng)工作，都只能比別人做得更多更好。從走上教師工作崗位至今，已經(jīng)十六個(gè)年頭了。我說(shuō)不出別的深刻感受，但我覺(jué)得自己是一個(gè)有福之人！我做了一個(gè)教師該做的，當(dāng)然，我也享受到一個(gè)教師該享受到的回報(bào)和幸福。曾多次參加縣級(jí)講課比賽，均取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。送走一屆，迎來(lái)一批，身邊一直充滿(mǎn)著勃勃生機(jī)，萌動(dòng)著生生不息的青春活力。直覺(jué)告訴我，這是一種天意，一種緣分——我與這塊土地有緣，我與這些純樸的孩子有緣。與孩子結(jié)緣，是我終身的幸福！我以“淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)”為自己的師德格言，以“博精結(jié)合”為教學(xué)風(fēng)格，以“踏實(shí)、認(rèn)真”為工作作風(fēng)，更以一顆赤子之愛(ài)心，愛(ài)自己從事的這份事業(yè)，愛(ài)學(xué)生、愛(ài)身邊的每一個(gè)人。因?yàn)槲沂谴禾觳ト龇N子的人，心中有著秋收的期盼。校長(zhǎng)叫我休息，可當(dāng)時(shí)離期末考試還有20天左右，正值學(xué)科人手緊張，我丟不下班里的孩子。然而，孩子畢竟是孩子，課上還是有幾個(gè)人違紀(jì)了，筋疲力盡的我當(dāng)時(shí)失望又生氣地說(shuō)：“身體是我的，學(xué)習(xí)成績(jī)是你們的，你們考得好壞與我何干？人心都是肉長(zhǎng)的，你們?cè)趺床欢w諒老師呢？既然如此，我不撐了，我休息！”說(shuō)完，下課鈴聲響了，我頭也不回地走了。然而，事有湊巧，那天上午我與英語(yǔ)老師調(diào)了第三堂課，她又因有事臨時(shí)沒(méi)去上，那堂課就輪空了。他們立即行動(dòng)起來(lái)，準(zhǔn)備湊錢(qián)買(mǎi)花，向老師道歉。那一瞬間，溫馨充滿(mǎn)了整間屋子，更占據(jù)了我的心房。生活在這些孩子中間，你有什么理由不感到幸福呢？從此，我學(xué)會(huì)了了解學(xué)生，我把更多的心思放在我的學(xué)生身上。我常常在反思，我不知道為他們我能做多少，也不知道他們能接受多少，但我在盡力地做，也在讓他們知道，愛(ài)他們的我，正在為他們鋪設(shè)一條通往真善美境界的道路，并且希望他們走得平穩(wěn)一些，快樂(lè)一些，陽(yáng)光一些，充實(shí)一些！“人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥?！睈?ài)出者愛(ài)返，福往者福來(lái)。我愛(ài)我的學(xué)生，我愛(ài)孩子，永遠(yuǎn)！篇三：2013師德標(biāo)兵演講稿 樂(lè)作人梯 甘為雨露 鋪就鑄造靈魂的教師夢(mèng) ——寧陽(yáng)英才學(xué)校師德標(biāo)兵演講稿各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事: 大家好!站在這里，與大家交流，除了激動(dòng)，還有忐忑。作一名老師，擔(dān)當(dāng)學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和靈魂的塑造者，是我打小的夢(mèng)想和追求。下面，借此機(jī)會(huì)，向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事匯報(bào)一下工作心得，不當(dāng)之處，請(qǐng)批評(píng)指正。師德便是每位教師的立身之本，授業(yè)之魂。從這個(gè)意義上說(shuō)，絕不允許社會(huì)上的種種不良思想、惡風(fēng)惡習(xí)通過(guò)教師傳染給學(xué)生；絕不允許教師，為追求自我的名利享受，而棄學(xué)生如履。從我為師的那天起，就意味著選擇了一生清貧，兩袖清風(fēng)。嚴(yán)管自己的思想，始終與國(guó)家教育大政方針、學(xué)校辦學(xué)理念和目標(biāo)要求保持一致；嚴(yán)管自己的舉止，凡是要學(xué)生做的，自己首先做到，凡要求學(xué)生不做的，