一雙手教學(xué)設(shè)計5篇-展示頁
2024-11-05 06:31本頁面
【正文】 個大家認為最準確的、最全面的答案。過渡：看啊，張迎善，一位年僅32歲的年輕林業(yè)工人，卻擁有一雙這樣與眾不同的手?！雹僮x一讀，談?wù)勛约河肿x懂了什么？ 板書：大②方法指導(dǎo)：抓住具體數(shù)字可以幫助我們理解課文。）②根據(jù)自己的感受再讀一讀這個句子?！雹僮x一讀，比較句子。⑤結(jié)合此時的體會再來讀。②生活中你見過鼓皮和干蘑吧，是怎樣的？你從中體會到什么了？ ③結(jié)合自己的體會有感情地朗讀。”①讀句子。（3）“掌面像鼓皮一樣硬，老繭布滿每個角落，手指肥圓。）隨機板書：木色②聯(lián)系文章內(nèi)容理解“染”字。” ①讀一讀，談理解。（粗糙、硬）②哪個詞更能體現(xiàn)這一特點呢？讓學(xué)生抓重點詞語來談“活像”能換個詞嗎？作者把什么比喻成什么，為什么這樣比喻，這樣比喻說明什么？隨機板書：硬 粗③根據(jù)自己的感受再讀一讀。那只有力的大手，把我的手緊緊地裹住了。集體交流匯報（依次出示學(xué)生找到的關(guān)于這雙手的具體描寫的句子）。二、學(xué)習(xí)新課請同學(xué)們默讀課文，用“——”劃出關(guān)于這雙手的具體描寫，用 標出重點詞語，并把感受寫在旁邊。師：這節(jié)課讓我們再次走進課文，走近張迎善，去了解他那雙神奇的手。教學(xué)難點：體會課文感情，了解列數(shù)字的說明方法。學(xué)習(xí)林業(yè)工人無私奉獻，默默無聞的精神。3．學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞句、聯(lián)系上下文、結(jié)合生活經(jīng)驗理解文章的閱讀方法。第一篇：《一雙手》教學(xué)設(shè)計《一雙手》教學(xué)設(shè)計華縣城關(guān)小學(xué) 李小林教學(xué)目標：1．正確流利有感情的朗讀課文。2．了解張迎善一雙手的特點，探討這雙手形成的原因，從而感受張迎善甘愿奉獻的高尚情懷和造福大家的美好心愿。體會用數(shù)字說明的好處，認識以小見大，借手寫人的寫作手 教學(xué)重點：1．抓住重點語句，走進課文，體會情感。2．學(xué)習(xí)本文用列數(shù)字的方法來介紹這雙手的特殊方法，學(xué)會在協(xié)作中的恰當(dāng)運用。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：師：誰能讓荒山成為綠塔；誰能讓濁水成為清溪？這雙手，改造跡地林，；這雙手，種樹26萬多棵！這雙手神奇嗎？生：神奇師：這是誰的手？ 生：這是張迎善的手。板題齊讀。小組合作學(xué)習(xí)。（1）“在兩只手握到一起的一瞬間，我驚訝了：我握的是手嗎？活像是半截老松木！我本能地想抽回手來，可是沒能得逞?！雹?讀一讀，談感受。（2）“整只手呈木色，手的紋絡(luò)深、粗，染著黑土色。（顏色：木色；手的紋絡(luò)：深、粗、染著黑土色。③結(jié)合自己的體會有感情地朗讀。一個手指似三節(jié)老干蘑。這里運用了打比方的手法，把掌面比作________,把手指比作__________。④除了這個比喻，還有哪個詞體現(xiàn)出了這一特點？（老繭）什么是“老繭”？見過誰長“老繭”？張迎善的手不僅磨出了老繭，而且布滿每個角落。（4）“左手大拇指沒有指甲，長過指甲的地方，刻著四條形成上下兩個‘人’字形的黑且深的裂紋，手指各個關(guān)節(jié)纏著線，線染成了泥色。（體會“刻”字的妙用。（5）“我丈量土地似的量起他的手來：長24厘米，寬10厘米，這是我今生見到的天下第一號大手。③根據(jù)自己的感受讀一讀。他的手為什么會成這樣呢？請同學(xué)們默讀課文，想一想：張迎善的手為什么會成為這樣？找到有關(guān)的語句,用“ ”畫出來。（2）組織交流，抓住重點句子談理解。穴里的草根根、石塊塊得用手揀出來。手得往土里插三四次，貼膠布涂手油不管用。”師：好，我們一起來為張迎善算一算，栽一棵樹手要往土里伸——就算三次吧，一天栽一千棵，這雙手往土里插多少次？十天這雙手往土里插多少次？ 二十天呢？張迎善一共栽了多少棵樹？這雙手又往土里插了多少次呀？（780000次）這么多次呀！怪不得這雙手會布滿老繭，怪不得這雙手會堅硬、粗糙得像老松木，像鼓皮，像干蘑。再讀這個句子，你還有什么新的體會？出示：一天栽一千多棵樹！那么，他的手一天得往土里插三四千次！十天、二十天呢??這雙手虧得是肉長的，若是鐵鑄造的，怕也是磨光、磨透了。（4）指名讀出出示: 這雙手已經(jīng)栽樹26萬多棵。這雙手生產(chǎn)木材1300立方米，枝丫3500層積立方米。這雙手栽的樹，使小興安嶺上的西北岔河水，由渾變清。請你讀一讀，再靜下心來想一想，難道這雙手所付出的，所創(chuàng)造的就僅僅是這些嗎？（5）看看這些數(shù)字，再想想這雙手，你又想說些什么？出示：我想說：這是一雙___________的手
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