【正文】 許多魅力，神秘的、奇麗的圖片引起了學(xué)生極大的好奇心和求知欲；還親自制作了一些卡片，極大地增強(qiáng)了教學(xué)效果。第三篇：20122013學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)組教研活動總結(jié)20122013學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)組教研活動總結(jié)多媒體輔助教學(xué)，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的有效性。開展系列學(xué)習(xí)競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，千方百計地提高學(xué)生的整體成績。早發(fā)現(xiàn)問題早解決問題。加大教研共識，在教學(xué)中落實應(yīng)用的力度，進(jìn)球教研活動的實效性。五、今后工作改進(jìn)的方向加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，不斷充電，提升自己的教學(xué)理論知識，勇于實踐，指導(dǎo)實踐，提高自身的數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，也使大家的藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。雖然取得了一定的成績，但也存在著一定的問題，如：教師聽課及評課的基本功仍有待進(jìn)步，教師對聽課的方向，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（聽什么？看什么？想什么？）不是很清晰，評課仍停留在點上。學(xué)生的計算能力有路較大的提高，效果明顯。微型課題的研究解決了老師們平時教學(xué)中常見的困惑和難題，使得老師們的教學(xué)工作更加得心應(yīng)手。在教學(xué)常規(guī)方面，老師的各項工作越做越好，正不斷地完善。通過理論學(xué)習(xí)，老師們更新了觀念，對教學(xué)理論有了更新的認(rèn)識把握。老師們積極參與，熱情高。觀看優(yōu)質(zhì)課視頻——《估算》1談觀看優(yōu)質(zhì)課視頻——《估算》的體會1怎樣進(jìn)行期末復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)綠色指標(biāo)。評王老師、汪老師同課異構(gòu)。如何把握教學(xué)起點，提高教學(xué)效率。本學(xué)期依據(jù)教務(wù)處的教學(xué)計劃，加強(qiáng)了微型課題的研究，探討的課題有：學(xué)習(xí)教務(wù)處和教研組的工作計劃備課、上課、作業(yè)、考核要求。根據(jù)教務(wù)處的安排，對全體教師的教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)行了兩次全面的檢查，對存在的問題及時解決，個別的問題單獨交流，面性的問題通過研討會共同探討加以解決。組織教師間相互聽課，相互學(xué)習(xí)，取長補短，提升教學(xué)水平。二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效益進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，力求常規(guī)魚創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)差生等各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。在教務(wù)處的安排下，讓教師走出去觀摩學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。觀看學(xué)習(xí)并使用教學(xué)同步光盤，促進(jìn)教師們盡快地轉(zhuǎn)變思想，更新教育觀念，以新的理念指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，讓全體教師進(jìn)一步了解了新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，教學(xué)時做到心中有數(shù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的教研活動予以總結(jié)。在全體組員的努力下，踏踏實實第開展了一系列的教研活動?？偨Y(jié)過去，展望未來，我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對于學(xué)生來說困難重重，從四校聯(lián)考的結(jié)果看，數(shù)學(xué)教學(xué)的基本功和教學(xué)質(zhì)量有待提高。四、存在的問題對青年教師的幫助還不夠，有待于加強(qiáng)。三、做好常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。二、開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量我們組的每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時間、講實效，努力提高業(yè)務(wù)能力，加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效率。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，目標(biāo)明確，形式多樣。以下就針對本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié)。第一篇：XX學(xué)年第二學(xué)期數(shù)學(xué)組教研活動總結(jié)XX學(xué)年第二學(xué)期數(shù)學(xué)組教研活動總結(jié)本學(xué)期的教研工作即將結(jié)束，在學(xué)校教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，通過全組教師的共同努力，教研工作取得了一定的成效。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了自己的貢獻(xiàn)。一、堅持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《導(dǎo)學(xué)指南》，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)。各位數(shù)學(xué)教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，互相聽評課，集體評議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍，做到資源共享，集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處教科室共進(jìn)行三次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括學(xué)初的各科教學(xué)計劃的制定情況；期中的是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時，認(rèn)真以及期末的全面檢查等方面，檢查結(jié)果令人滿意。在以后的教學(xué)工作中，在輔導(dǎo)青年教師上再投入多一些精力，多聽他們的隨堂課，多加強(qiáng)交流，幫助他們盡快成長。時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學(xué)期。第二篇：2013學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)組教研活動總結(jié)2013學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)組教研活動總結(jié)本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組在教務(wù)處的指導(dǎo)下，結(jié)合我校實際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的教研計劃，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點，努力提高課堂教學(xué)效率。使數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高教師的整體素質(zhì)進(jìn)一步深化研究新課程標(biāo)準(zhǔn)。系統(tǒng)第解讀教材，要求老師把1~5年級的教材都認(rèn)真地加以研讀，掌握小學(xué)解階段數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)組成及地位作用，了然于胸，以便教學(xué)時能全面準(zhǔn)確地把握教材。組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教。組織學(xué)習(xí)多媒體教學(xué)，掌握現(xiàn)代化教學(xué)的基本技能，培訓(xùn)教師運用多媒體的技能和制作課件方法，教師學(xué)習(xí)的熱情高，效果顯著。為此進(jìn)行推門聽課，不定期地檢查教師的備課，作業(yè)批改等常規(guī)工作，并及時與老師交流，發(fā)現(xiàn)問題及時商討解決。組織同課異構(gòu)觀摩課，讓老師通過比較，體驗新的教學(xué)理念和方法的優(yōu)越性，促使老師以新的教學(xué)觀念武裝大腦，勇于實踐，敢于創(chuàng)新。三、加強(qiáng)微型課題的研究，對教學(xué)中的常見問題進(jìn)行探討。怎樣進(jìn)行計算教學(xué)，提高學(xué)生教學(xué)能力。怎樣培優(yōu)補差。期中復(fù)習(xí)要求。評胡老師、林老師同課異構(gòu)。四、成果與不足本學(xué)期開展的一系列教研活動，內(nèi)容豐富，形式靈活，既是適應(yīng)教育教學(xué)的新形式又是教師發(fā)展的需要。全體參與積極投入教研活動如火如荼地開展起來。通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了老師們的教育教學(xué)技能，老師們的整體素質(zhì)得以提升。新的教學(xué)理念體現(xiàn)在教師的課堂教學(xué)中，老師駕馭課堂的能力不斷加強(qiáng)，且勇于實踐，敢于創(chuàng)新。像“怎樣進(jìn)行計算教學(xué)，提高學(xué)生計算能力”這一研討活動的開展使得各年級的教師根據(jù)學(xué)生的實際情況制定計劃，補缺補差，落實時間落實到人。總體來看教研活動形勢喜人，效果顯著。運用理論指導(dǎo)實踐不夠，教學(xué)反思不到位，教學(xué)設(shè)計意圖籠統(tǒng)，幫扶學(xué)困生的效果不理想；還有骨干教師與新手的結(jié)對幫扶也做得不到位。繼續(xù)加強(qiáng)微型課題的研究，加大探討教學(xué)中常見問題的力度，解決實際問題。把教學(xué)常規(guī)管理工作做細(xì)做實，勤檢查、多了解、勤交流、多指導(dǎo)、嚴(yán)要求、多督促。做好骨干教師與新教師的結(jié)對幫扶工作，加大對新手的幫扶力度。以上是本學(xué)期教研活動的總結(jié)，相信今后在教務(wù)處的指導(dǎo)下，在組內(nèi)全體教師的積極參與下，我們的數(shù)學(xué)教研活動會越做越好，對教學(xué)工作會有更大的促進(jìn)，對老師的發(fā)展會有更大的幫助，對學(xué)生的學(xué)習(xí)會有更大的收獲?，F(xiàn)代教學(xué)手段的運用，對課堂教學(xué)的效果的確起到了積極有效地促進(jìn)作用。課堂上不時地傳出學(xué)生們的驚嘆聲和開心的、歡快的笑聲，學(xué)生們在這樣的課上自然收獲了許多知識。課件對教學(xué)起不到輔助的作用，反而分散了課的集中性、目的性，分散了學(xué)生的注意力。教學(xué)是一門藝術(shù)，是一種精神交流活動。在教學(xué)過程中，教師運用藝術(shù)化的語言或其他媒介引入或創(chuàng)設(shè)一定感情色彩的以形象為主體的生動具體的場景或氛圍，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我們的教師在課上也注意到了這一點。不搞“形象面子工程”，這樣做違背了學(xué)習(xí)的規(guī)律，淡化了教學(xué)的主體，其實也不會收到多少效果。老師們在教學(xué)中要特別關(guān)注邊、遠(yuǎn)、差的學(xué)生，給他們表現(xiàn)和進(jìn)步的機(jī)會。今后我們還加大教師自學(xué)的力度，既包括教學(xué)理論，也包括新教材。第四篇：2013年第二學(xué)期數(shù)學(xué)組教研活動材料數(shù)學(xué)教研組活動記錄高三調(diào)研反饋數(shù)學(xué)教研組活動記錄參加活動人員：全體數(shù)學(xué)教師 活動時間：2013年 3月 4日 活動地點：