【正文】 師相互問好，不在園內(nèi)其他地方逗留；離園時必須與教師道別，并說明來接者的身份，不跟陌生人離開或擅自離園。生活安全教育幼兒不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。進餐、午睡安全知道不吃不潔凈與變味發(fā)霉的食物，進餐時注意帶刺帶骨食物安全，以及乘熱菜熱湯時的安全事項。五、班級安全教育計劃孩子是祖國的未來，讓他們健康、快樂的成長是我們每位教育者的職責，在教給他們科學文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部份。家長隊伍是一座潛力無窮的教育資源寶藏，我們將充分利用家長的智慧，發(fā)揮家長的優(yōu)勢，使之成為我們的合作伙伴。在日常活動中，兩位老師將根據(jù)幼兒園的保育員細則進行清潔、護理工作，使幼兒生活在一個干凈、衛(wèi)生的場所；并配合教師對幼兒進行習慣、能力、情意的培養(yǎng)，使教育滲透到日常生活的各個環(huán)節(jié)，使幼兒身心健康發(fā)展、具有良好的社會適應(yīng)能力；還將配合教師與家長多交流，做好家長工作，使家園互動起來。鉆、爬：熟練掌握基本的爬行動作，正確掌握正面鉆的要點，增強鉆、爬興趣。平衡：初步掌握走平衡木（或25厘米內(nèi)的平行線）的要點，培養(yǎng)幼兒平衡興趣。滿足跑的需要，培養(yǎng)跑的興趣。跑：發(fā)展跑的動作，是幼兒能邁開步子跑，跑的平穩(wěn)。（五）健康領(lǐng)域：走：改進自然走步動作，掌握多種走步的方法，提高走步能力。認識一些常見的花和樹木，如：雞冠花、一串紅、懸鈴木等，能叫出它們的名字，知道其明顯的特征，培養(yǎng)幼兒觀察的能力。認識常見的水果（橘子、蘋果等）知道其名稱和明顯的外形特征。喜歡自然界，初步了解秋天和冬天的季節(jié)特征，感受自然界的變化。⑵常識方面：對周圍事物有好奇心，產(chǎn)生觀察，擺弄的興趣。能區(qū)別1和許多，能感知1和許多的關(guān)系。能比較物體的大小、兩組物體的多少和一樣多。能按物體的名稱、顏色、大小進行分類。學習用搓、團圓、壓、粘合等方法，組合簡單的圖形。學習正確的握筆方法和作畫姿勢，養(yǎng)成大膽作畫的習慣；學習用點、線來表現(xiàn)熟悉的物體，引導幼兒認識紅、黃、藍、紫、黑、綠、棕、橙瞪6―8種顏色，培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣，初步學會自由選用自己喜愛的顏色作畫。⑵美術(shù)方面：在老師啟發(fā)下，引起對周圍美好事物的興趣，喜歡參加美術(shù)活動，并愿意向別人講述自己作品的內(nèi)容。學做一些簡單的音樂游戲。能用正確的姿勢、自然的聲音，一句一句地歌唱，初步理解和表現(xiàn)歌曲的想象、內(nèi)容、情感。知道九月十日是老師的節(jié)日――教師節(jié)；十月一日是祖國媽媽的節(jié)日――國慶節(jié)；一月一日是中國的傳統(tǒng)節(jié)日――（元旦）。觀察周圍生活環(huán)境及變化。如老師和炊事員，自己和父母和家庭的其他成員，知道如何去稱呼他們。能從性別、外行等外在特征上比較自己與別人的不同。（二）社會領(lǐng)域能感知幼兒園環(huán)境的美，愛幼兒園，知道幼兒園的名稱。能聽清楚老師的簡單指示并照著去做。各領(lǐng)域?qū)W習目標具體如下：（一）語言領(lǐng)域樂意用普通話與人交流，能用簡單的語言回答別人的問題，并大膽的表達自己的愿望和要求。結(jié)合教學主題設(shè)置豐富的活動區(qū)和教育環(huán)境。二、教育教學工作：本學期由我負責班上的教育教學工作。一部分幼兒是上個學期的老生，通過上個學期的學習和生活，在生活和自理能力方面有很大的提高。一、班級情況介紹：我們班共有幼兒 人，其中男孩 名，女孩 名。增進家園合作，建構(gòu)家園一體化教育模式。繼續(xù)認真學習新《綱要》，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為。第一篇：20102011學年上學期小班班級工作計劃指導思想:以“一切為了孩子和諧發(fā)展,一切為了家長放心滿意”為宗旨,以“全園保教工作計劃”為準繩,在不斷研究和反思中構(gòu)件優(yōu)質(zhì)的整合課程,切實促成幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成,同時開展行之有效的家長工作,家園共育,促進幼兒全面健康、身心和諧的發(fā)展。班級工作目標建立合作的、積極向上的班級氛圍。衛(wèi)生保健、安全工作緊抓不懈，杜絕安全事故和流行性疾病。抓好幼兒學習、生活常規(guī)教育，安全教育等工作。其中有一部分是新生，有陶雅緹、劉瀚琛、俞瑾萱費秋森等，是這學期剛?cè)雸@的小朋友,在生活方面需要老師跟多關(guān)心和照顧。針對小班幼兒年齡偏小，新生較多，幼兒哭鬧的現(xiàn)象時有發(fā)生，本學期我們班是一教兩保，把重點放在幼兒的護理方面及安撫幼兒情緒等。根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》，有針對性的、靈活的制定教育教學計劃，注重對幼兒的培養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好的習慣、積極愉快的情緒，促進幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。加強與家長的聯(lián)系，注重家長工作，在尊重、平等、合作的原則上使家園互動起來。學習安靜地傾聽他人的講話。喜歡聽故事、念兒歌、看表演、看圖書，能初步了解其大致內(nèi)容，能大膽的回答老師的提問。了解自己長大了，是小班的小朋友了。樂意參加幼兒園的各種活動，親近與自己生活密切的人。并且知道要尊重成人。喜歡參與各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日快樂的氛圍。（三）藝術(shù)領(lǐng)域⑴音樂方面：觀看大班幼兒的音樂活動，激發(fā)幼兒對音樂是興趣和學習音樂的愿望。基本上能隨著音樂節(jié)奏做上肢或下肢的簡單的基本動作和模仿動作，學會一些簡單的集體舞、邀請舞和歌表演。能感受性質(zhì)鮮明單純、結(jié)構(gòu)短小的歌曲和有標題的器樂曲的形象、內(nèi)容情感，并能在感受的過程中產(chǎn)生較積極的外部反應(yīng)，初步了解舞曲、勞動音樂的特點。學習用棉簽，紙團，印章，蠟筆，水彩筆，泥，紙，固體膠水等工具和材料，大膽地涂涂畫畫，粘粘折折，搓搓團團。學習撕紙的方法，學習用固體膠水粘貼材料。（四）科學領(lǐng)域⑴計算方面：引起幼兒參加數(shù)學活動的興趣，能愉快地參加一些有簡單數(shù)學內(nèi)容的游戲和操作活動。從而感知同名稱物體、同顏色的物體所組成的集合。初步發(fā)展幼兒的比較能力。能區(qū)別上下。充分使用各種感官，看看，摸摸，吸引、嗅嗅，聽聽，嘗嘗，感經(jīng)常接觸的事物，豐富生活經(jīng)驗。認識常見的蔬菜（青菜、蘿卜和胡蘿卜等），知道其名稱和特征及用途。認識幾種常見的動物（公雞、兔子、豬等）并知道其名稱、明顯的外形特征和主要的生活習性。接觸水、石頭等自然物，感知它們的簡單特性，并知道要節(jié)約用水。學會幾種簡單的模仿性的作部，習慣排隊走步，做到排隊走時不東張西望，不掉隊。能按目標控制跑的方向，四散跑能主動躲閃別人。跳：初步掌握雙腳向上跳、向下跳、向前跳動作，滿足參加跳躍運動的需要，培養(yǎng)幼兒跳躍的興趣。投擲：初步練習投擲的動作，鍛煉上肢肌肉，培養(yǎng)投擲的興趣。三、保育工作本學期由秦老師和范老師負責班上孩子的保育教育工作。四、家長工作家長工作是幼兒園工作的重中之重，我們要充分利用豐富的家長資源，為班級活動提供更多的幫助，組織豐富多樣的家園聯(lián)誼活動，讓家長更多地參與到活動中來，提高家長參與園內(nèi)、班內(nèi)各種活動的積極性。定期更換家園欄，充分利用幼兒園已經(jīng)建立的校園網(wǎng)，通過信息網(wǎng)絡(luò)與家長、社會互動交流，運用留言版作為與家長溝通的又一橋梁。為了培養(yǎng)幼兒的安全意識和學習簡單的安全自救方法，我班制定了一份安全教育計劃：活動安全教育幼兒遵守活動規(guī)則，不攜帶危險物品進行游戲（如：剪刀、玩具等尖銳物件），游戲中不做危險動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。午睡時不玩衣物（如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等），不蒙頭睡覺，注意上下樓梯的安全（午睡室樓梯）。藥品管理安全請家長配合將需吃藥的幼兒的藥品上寫明姓名、劑量、時間等，教師做好藥品管理工作，以免幼兒誤食。另外必須持智能卡接送幼兒。制訂好各項工作計劃，并能按計劃開展好工作。開展教育教學工作。十月份：進行環(huán)境布置，創(chuàng)設(shè)主墻飾、各區(qū)角等。編出一套適合小班幼兒的早操。十一月份：進行期中測查幼兒發(fā)展情況及保教、常規(guī)工作檢查。組織幼兒秋游。十二月份：積極參加冬季戶外體育活動。反饋期末保教工作情況。進行期末家訪撰寫期末總結(jié)，并進行交流。2010年9月 小班 陶娟第二篇：小班上學期班級工作計劃未來星幼兒園20092010學年上學期小（2）班班級工作計劃關(guān)麗愛一、本學期幼兒發(fā)展總目標培養(yǎng)幼兒的進餐習慣，是他們懂得珍惜糧食。培養(yǎng)幼兒對運動的興趣，體驗運動的樂趣，開展區(qū)域性體育活動，在運動中逐步培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢的個性心理品質(zhì)。開展自主性活動和學習性活動，鼓勵幼兒積極參加活動。學習使用小勺吃飯，在老師的幫助提醒下能吃得干凈，不將飯菜含在嘴里。會穿脫寬松的衣褲。知道室內(nèi)不大聲叫喊，不把手指、不干凈東西放進嘴里，不摳鼻。根據(jù)季節(jié)變化、運動量的大小增減衣服。學會使用毛巾進行擦臉、擦嘴。給個別幼兒更多的關(guān)愛、并與家長及時溝通，指導家長正確配合老師做好幼兒的保育工作。在學習性游戲中提供一些生活的材料如：小被子、襪子、毛巾等等給孩子鍛煉的機會。通過每天的進餐活動，培養(yǎng)幼兒文明進餐