黃果樹瀑布教學(xué)設(shè)計(jì)合集-展示頁
2024-11-05 04:47本頁面
【正文】 的聲音朗讀出來嗎？其他同學(xué)閉目側(cè)耳傾聽，用心去感受這種聲響。這是一種怎樣的聲音？逐句朗讀體會(huì)。抓住游覽主線，隨著所在位子的變化，寫出景物的變化，這樣做使文章條理更加清楚。移步換景，是本文的一大寫作特色，快速閱讀，找到作者的游覽路線。這一句話應(yīng)怎么讀？突出“真是”“杰作”。讓學(xué)生在觀看之后用一兩句話來贊美黃果樹瀑布。黃果樹瀑布是世界上唯一可從上下、前后、左右六個(gè)方位觀看的瀑布。今天，我們將一起隨著作家李有貴一起去游覽黃果樹瀑布，愿今天的行程能為你的生活添上濃重的自然印記，終身受用。教學(xué)方法：談話法、情景體驗(yàn)法、遷移法 教具準(zhǔn)備：多媒體 教學(xué)時(shí)間：第一課時(shí) 教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入仁者樂山，智者樂水。教學(xué)重點(diǎn)：能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點(diǎn)。通過朗讀、背誦等多項(xiàng)語言練習(xí)，感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無限生機(jī)對人的性情的陶冶。寫時(shí)要注意把自己的所見、所聞、所感生動(dòng)地表現(xiàn)出來。）③指導(dǎo)朗讀。①師描述黃果樹瀑布非凡的氣勢，轟鳴的聲浪，生閉目想像。①播放瀑布的聲音，說說你聽見了什么？心情怎樣？②有感情朗讀句子，指導(dǎo)“灌滿”。坐在下面，仿佛置身于一個(gè)圓形的樂池里。②指導(dǎo)有感情朗讀句子。黃果樹瀑布雖不如廬山瀑布那么長，但遠(yuǎn)比它寬，所以顯得氣勢非凡，雄偉壯觀。瀑布落入谷底跳起的水珠直打到我們的臉上??，還會(huì)舒服嗎？②填詞練習(xí)。瀑布瀉入谷底濺起的水珠直灑到我們的臉上，涼絲絲的，舒服極了。（1）生默讀課文，勾畫：體現(xiàn)大自然無限生機(jī)的句子。黃果樹瀑布壯美的氣勢、轟鳴的聲浪挾著大自然那無限生機(jī)，給人以性情的陶冶，更令人“沉醉”。學(xué)習(xí)寫作方法：這種按游覽順序而寫的方法叫“移步換景”。（1）“我們自西面順著石階往下走，一直來到谷底。六、教學(xué)媒體 多媒體課件七、教學(xué)過程（一）創(chuàng)景激趣、自主設(shè)疑1．聽寫詞語：縫隙、懸掛、沉醉、掩映、氣勢非凡、2．總結(jié)第一課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：黃果樹瀑布的壯美景像讓人沉醉。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中重點(diǎn)詞句，學(xué)習(xí)作者的寫作方法。2．學(xué)習(xí)課文5──7自然段，通過朗讀等語言文字訓(xùn)練，進(jìn)一步感受黃果樹瀑布壯美，體會(huì)大自然的無限生機(jī)對人的性情的陶冶。二、學(xué)情分析五年級學(xué)生具有一定閱讀能力，能理解課文內(nèi)容，感受黃果樹瀑布的壯美的基礎(chǔ)上，教學(xué)側(cè)重于通過多種形式的語言訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)詞句，體會(huì)其的表達(dá)作用，進(jìn)而感悟大自然的無限生機(jī)對人的性情的陶冶。結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》對閱讀教學(xué)的要求及第三學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)，本文的教學(xué)，重點(diǎn)是要引導(dǎo)通過誦讀感受黃果樹瀑布的壯美，學(xué)習(xí)作者的寫作方法。第一篇：黃果樹瀑布教學(xué)設(shè)計(jì)第五單元《黃果樹瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)木沖小學(xué)王艷英一、教材分析《黃果樹瀑布》是一篇文質(zhì)兼美的散文，主要寫了“我們”在黃果樹瀑布風(fēng)景區(qū)的所聞、所見、所感，描繪了黃果樹瀑布的壯美，謳歌了大自然的無限生機(jī)對人的性情的陶冶。本文是一篇游記，寫作特色鮮明：一是采用移步換景的方法，對黃果樹瀑布作了全方位、多角度的描繪；二是善用、巧用比喻，使文章的語言生動(dòng)形象，如詩如畫。難點(diǎn)是感悟大自然的無限生機(jī)對人的性情的陶冶、引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀，體會(huì)重點(diǎn)詞語、句子在文中的表達(dá)作用。三、教學(xué)目標(biāo)1．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的句段。3．學(xué)習(xí)“移步換景”的寫作方法四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：品讀重點(diǎn)詞句，感受黃果樹瀑布的壯美的基礎(chǔ)上，感悟大自然的無限生機(jī)對人的性情的陶冶。五、教法學(xué)法教法運(yùn)用情景教學(xué)法；學(xué)法運(yùn)用小組合作探究法。3．導(dǎo)入新課：讀讀課文5──7自然段，看看你們還有什么發(fā)現(xiàn)？（二）研讀感悟、自主探究1．小組合作學(xué)習(xí)5──7自然段，看看你們還有什么發(fā)現(xiàn)？ 2．生交流，師指導(dǎo)?！薄髡哂^察瀑布的位置發(fā)生變化。（2）不僅有作者的所見、所聞，還有作者的所感，借物抒情。（三）多元導(dǎo)悟，合探解疑 1．品讀重點(diǎn)句子，有感情朗讀。（2）讀句子，談體會(huì)，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。①換詞比較，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確。（課后練習(xí)3）③指導(dǎo)在感情朗讀課文第5自然段，體會(huì)舒服極了。①讀《望廬山瀑布》，作比較，體會(huì)形態(tài)壯美中充滿了生命的活力。瀑布從巖壁上直瀉下來，如雷聲轟鳴，山回谷應(yīng)。四周樂聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個(gè)細(xì)胞都灌滿了活力。（3）指導(dǎo)朗誦第7自然段，體會(huì)大自然的無限生機(jī)對人的陶冶。②面對大自然的這部杰作，你想說點(diǎn)什么？你有什么感受？（如果把瀑布看作一個(gè)人，你會(huì)用什么詞語來形容它？豁達(dá)、開朗??，體會(huì)“胸膛”像“張開的山谷”。（四）鞏固深化，學(xué)用延展小練筆：用“移步換景”的方法，寫一寫你曾經(jīng)游玩過的一個(gè)地方。板書設(shè)計(jì)：17．黃果樹瀑布聲音：漸近漸響形態(tài)：雄偉壯觀沉醉感受：灌滿活力移步換景借物抒情第二篇：黃果樹瀑布教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點(diǎn)。懂得保護(hù)大自然，熱愛大自然。教學(xué)難點(diǎn)：通過朗讀、填詩等多項(xiàng)語言練習(xí)，感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無限生機(jī)對人的性情的陶冶。瀑布集山水于一身，故倍受游者喜愛。簡介黃果樹瀑布：著名的
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