【正文】 （2）“聆聽著訇然作響的瀑布聲??挾來大自然無限的生機。這些句子與一般句子相比較好在哪里?從而體會黃果樹瀑布形態(tài)的寬及聲響的大。概括段意。板書是文章的縮影，是課文的精華，教者的板書設(shè)計簡潔明了，提綱挈領(lǐng)。他仿佛看到“一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機上瀉下來。（空行留空白給孩子做標記）匯報（1）、你“聽”出什么來了？師引導(dǎo)：細心的同學(xué)會發(fā)現(xiàn)，在不同的位置，所聽到的效果也是不同的。它主要寫了作者在黃果樹瀑布景區(qū)游覽時的所見、所聞和所感，描繪了黃果樹瀑布這一景觀的壯美和氣勢的宏偉，充分表現(xiàn)出了大自然的無限生機和對人的性情的陶冶。（2），體會作者用詞準確和打比方在句中的表達作用。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)重點詞句，抓住黃果樹瀑布的聲音和形態(tài)的特點，感受黃果樹瀑布的壯美。）交流學(xué)生的填詞，教師適當(dāng)評價。在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上歸納瀑布聲音的特點，教師板書：聞其聲——大。瀑布集山水于一身，故倍受游者喜愛。瀑布從巖壁上直瀉下來，如雷聲轟鳴，山回谷應(yīng)。3．導(dǎo)入新課：讀讀課文5──7自然段，看看你們還有什么發(fā)現(xiàn)？（二）研讀感悟、自主探究1．小組合作學(xué)習(xí)5──7自然段，看看你們還有什么發(fā)現(xiàn)？ 2．生交流，師指導(dǎo)。二、學(xué)情分析五年級學(xué)生具有一定閱讀能力，能理解課文內(nèi)容，感受黃果樹瀑布的壯美的基礎(chǔ)上，教學(xué)側(cè)重于通過多種形式的語言訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生理解重點詞句，體會其的表達作用，進而感悟大自然的無限生機對人的性情的陶冶。瀑布瀉入谷底濺起的水珠直灑到我們的臉上，涼絲絲的，舒服極了。寫時要注意把自己的所見、所聞、所感生動地表現(xiàn)出來。移步換景，是本文的一大寫作特色，快速閱讀，找到作者的游覽路線。四周樂聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個細胞都灌滿了活力?！笔堑谌龑W(xué)段的教學(xué)目標。二、初讀課文，整體感知1．生按自己喜歡的方式自由讀文，整體感知課文內(nèi)容。（3）指導(dǎo)朗讀。）二、初讀感悟，領(lǐng)略壯觀看，這就是黃果樹瀑布，你看了之后有什么感受呢？作者看了有怎樣的感受呢，請同學(xué)們打開課本，快速瀏覽課文。生自學(xué)交流，讀了這一小節(jié)，你有什么感受？師評價：是呀，銀雨撒金街真是遠近聞名的一大奇觀，他又讓我們感受到了黃果樹瀑布的詩意美，也從另一個側(cè)面更加深刻地理解了黃果樹瀑布的氣勢非同一般。（用風(fēng)景的圖片配上音樂，師總結(jié)）板書設(shè)計：聽 聲響 大黃果樹瀑布 真是大自然的杰作 看 形態(tài) 寬六、教學(xué)反思充分發(fā)揮課件的優(yōu)勢。到了黃果樹地段，突然河床中斷了，滾滾水流順流下跌，形成了九級飛瀑。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課二、細讀第一段：指名讀，理解“杰作”?！捌俨紴a入谷地濺出的水珠直灑到我們的臉上，涼絲絲的，舒服極了。造句:??所以??板書設(shè)計形態(tài)————寬黃果樹瀑布 聲響————大舒服極了感受 灌滿活力作業(yè)設(shè)計：一、組詞諦（）膛（）棋（）囂（）啼（）堂（）嘶（）器（）二、照樣子，寫詞語 涼絲絲 薄薄的三、從文中抄3句比喻句?！胺路鹨簧焓直憧梢粤眠^來洗洗臉。教學(xué)重點：指導(dǎo)有感情地朗讀課文。廬山的瀑布給你留下了什么印象？你還見過哪些瀑布？它們給你的印象是什么？今天我們要去游覽黃果樹瀑布，你們想去嗎？揭題簡介黃果樹瀑布：在貴州省鎮(zhèn)寧市布依族苗族自治縣境內(nèi)。C、你想對黃果樹瀑布，或者后人說點什么，寫一寫。（師述，并隨境出示）讀了這一段后，你覺得作者是什么季節(jié)來到黃果樹瀑布的？為什么？（理解寬幅白練、瀉下來、千萬架織布機大合奏）是呀！黃果樹瀑布真是氣勢磅礴，撼天動地?。∵^渡：如果說：如寬幅白練般的瀑布給人以震撼，那“銀雨撒金街”又是怎樣的一番情景呢？用心去讀第4小節(jié)。（板書 黃果樹）媒體播放“瀑布全景”（設(shè)計意圖：先板書“瀑布”兩個字，喚醒學(xué)生以往對瀑布的印象，說古詩，說詞語，既是拓展延伸又是新課的導(dǎo)入，溫故而知新。學(xué)習(xí)第4自然段（1）出示“瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風(fēng)飄飛，漫天浮游，高達數(shù)百米，落在瀑布右側(cè)的黃果樹小鎮(zhèn)上，形成了遠近聞名的“銀雨灑金街”的奇景．” 生讀第4自然段談體會。（“瀑”字，左窄右寬，老師特別提示下面部分的書寫。難點是感悟大自然的無限生機對人的性情的陶冶、引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀，體會重點詞語、句子在文中的表達作用。六、談感受——出示課文相關(guān)句子，在品讀中感悟大自然對人的陶冶。這一句話應(yīng)怎么讀？突出“真是”“杰作”。）③指導(dǎo)朗讀。（1）生默讀課文，勾畫：體現(xiàn)大自然無限生機的句子。結(jié)合《語文課程標準（實驗稿）》對閱讀教學(xué)的要求及第三學(xué)段的教學(xué)目標，本文的教學(xué)，重點是要引導(dǎo)通過誦讀感受黃果樹瀑布的壯美，學(xué)習(xí)作者的寫作方法?！薄髡哂^察瀑布的位置發(fā)生變化。四周樂聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個細胞都灌滿了活力。簡介黃果樹瀑布：著名的黃果樹大瀑布，是貴州第一勝景，中國第一大瀑布，也是世界上最闊大壯觀的瀑布之一。五、看其形——學(xué)生用剛才歸納的方法自學(xué)瀑布的形象。）出示葉圣陶的《瀑布》，帶領(lǐng)學(xué)生誦讀，把感情推向高潮。教學(xué)過程：一、激趣，導(dǎo)入新課。）二、教學(xué)目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文；能聯(lián)系課文內(nèi)容，感受瀑布形態(tài)