黃果樹瀑布教學(xué)設(shè)計合集(參考版)
2024-11-05 04:47本頁面
【正文】 造句:??所以??板書設(shè)計形態(tài)————寬黃果樹瀑布 聲響————大舒服極了感受 灌滿活力作業(yè)設(shè)計：一、組詞諦（）膛（）棋（）囂（）啼（）堂（）嘶（）器（）二、照樣子，寫詞語 涼絲絲 薄薄的三、從文中抄3句比喻句。五、賞讀全文：有感情的齊讀全文，說說作者為什么把黃果樹瀑布稱為一部大自然的杰作？填空：這是一篇——，寫了“我們”在————，描繪了————————————，謳歌了————。導(dǎo)讀第八自然段：（1）齊讀后，簡價徐霞客的生平，說說“沉醉”的意思?！睊叮簥A在胳膊下，然后理解整個句子的意思反復(fù)練讀，讓學(xué)生體會自然景觀對游人心情的影響,使其察覺大自然的勃勃生機與人的生命活力的聯(lián)系,對人的身心的陶冶。樂聲奏鳴、聲浪各指什么？指瀑布的聲響大。電腦出示句子，著重理解這兩句話：（1）“四周樂聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個細胞都灌滿了活力。小結(jié)節(jié)意：寫下到谷地的感受。“瀑布瀉入谷地濺出的水珠直灑到我們的臉上，涼絲絲的，舒服極了?！胺路鹨簧焓直憧梢粤眠^來洗洗臉。著重體會“群山環(huán)抱”的意境，為下文“圓形的樂池”、“四周樂聲奏鳴”的理解作鋪墊。四、細讀第5——8自然段：指名讀第5自然段，思考：黃果樹瀑布瀉落在什么地方？我們來到谷地有什么感受？討論、交流。（板書）有感情練讀三個自然段，想想該用什么樣的語氣來讀？你最喜歡哪一段？為什么？指名有感情地讀自己最喜歡地那一段，并說說為什么。）指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練讀這三句話，說說它們分別把什么比作什么。默讀課文，思考：黃果樹瀑布的形態(tài)和聲響各有什么特點？找出課文中有關(guān)語句，用“——”劃下來。再次出示圖，讓學(xué)生整體感知黃果樹瀑布的景觀的壯美。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課二、細讀第一段：指名讀，理解“杰作”。教學(xué)重點：指導(dǎo)有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)課文，能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點。用鋼筆描紅、臨寫。四、指導(dǎo)寫字：出示生字，讀一讀。分小組討論，課文按游覽順序可分為哪幾段？三、指導(dǎo)分段讀文，說說每一小節(jié)寫了些什么？引導(dǎo)分段。杰作 人喧馬嘶 喧囂 縫隙 懸掛 漫天浮游 漂浮 聆聽 胸膛撩過來 氣勢非凡 雄偉壯觀 直瀉而下 山回谷應(yīng) 挾來 掩映 沉醉（2）指名讀通課文,評價糾正。二、初讀課文，了解內(nèi)容：學(xué)生自讀課文，要求：讀準生字，讀通句子，遇到不懂的詞語查字典解決。到了黃果樹地段，突然河床中斷了，滾滾水流順流下跌，形成了九級飛瀑。廬山的瀑布給你留下了什么印象？你還見過哪些瀑布？它們給你的印象是什么？今天我們要去游覽黃果樹瀑布，你們想去嗎？揭題簡介黃果樹瀑布：在貴州省鎮(zhèn)寧市布依族苗族自治縣境內(nèi)。教學(xué)難點：給課文劃分層次，練習(xí)朗讀課文。學(xué)會課文的生字，理解由生字組成的新詞。運用情景教學(xué)法，以讀為本，以學(xué)為主，給學(xué)生充分的時間和空間，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，并充分利用多媒體的交互性，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)；運用啟發(fā)式教學(xué)，精心設(shè)計富有啟發(fā)生，針對性，層次性的問題；注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，精心選擇運用讀書，質(zhì)疑、勾畫、想象等方法，以讀促寫，以讀學(xué)寫。七、案例點評這是一篇語言優(yōu)美的寫景散文，但是對于孩子來說，缺少直觀的感受，缺乏生活的沉淀，對文中的有些語句，還有聲音的變化，瀑布形態(tài)的壯觀不能完全理解，不能內(nèi)化為自己的積累，如果就這樣講一講，孩子只能浮光掠影地了解課文，但是這一課的教學(xué)設(shè)計中教者使用了多媒體，使圖文音像相結(jié)合，帶給學(xué)生多種感官的刺激，在讀、賞、說中深切感受黃果樹瀑布的壯美！既能幫助學(xué)生很好地感悟課文，又能使學(xué)生開闊眼界。重視朗讀與感悟。如瀑布的形態(tài)、樂池等，如果我們光憑學(xué)生馳騁想象來體會，學(xué)生則難以理解，無法想象那種優(yōu)美的畫面、景象，無法與當(dāng)時作者一樣有身臨其境的感受。（用風(fēng)景的圖片配上音樂，師總結(jié)）板書設(shè)計：聽 聲響 大黃果樹瀑布 真是大自然的杰作 看 形態(tài) 寬六、教學(xué)反思充分發(fā)揮課件的優(yōu)勢。C、你想對黃果樹瀑布，或者后人說點什么，寫一寫?！庇媚闵朴诎l(fā)現(xiàn)美的眼睛仔細地找一找，用你敏銳的心靈觸角盡情地品一品。讓我們再次沉醉在這大自然的杰作之中吧?。ㄐ蕾p黃果樹瀑布及有關(guān)資料）面對此情此景，同學(xué)們一定是有許多話要說，老師給你們準備了幾道題目，請同學(xué)們試一試。）這樣一位偉大的俠客，他見過的美景千千萬萬，可是在黃果樹瀑布前，他“凝神——諦聽（生接讀）”，他“完全——沉醉（生接讀）”了。他仿佛聽到“如雷聲轟鳴”般的嘩嘩聲。）四、離開瀑布，拓展感悟不知不覺，已是日薄西山，作者不得不依依不舍地離開“氣勢非凡，雄偉壯觀”的黃果樹瀑布。學(xué)生讀得越充分，理解就越容易；學(xué)生理解得越好，朗讀就越有感情。生自學(xué)交流，讀了這一小節(jié)，你有什么感受？師評價：是呀，銀雨撒金街真是遠近聞名的一大奇觀，他又讓我們感受到了黃果樹瀑布的詩意美，也從另一個側(cè)面更加深刻地理解了黃果樹瀑布的氣勢非同一般。（師述，并隨境出示）讀了這一段后，你覺得作者是什么季節(jié)來到黃果樹瀑布的？為什么？（理解寬幅白練、瀉下來、千萬架織布機大合奏）是呀！黃果樹瀑布真是氣勢磅礴，撼天動地?。∵^渡：如果說：如
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