【正文】 第一輪復習，時間緊，任務重，要求教學管理要跟得上節(jié)拍。從“教”著力，提高課堂效率。高二階段召開了《學風建設與高效課堂》主題研討，邀請年級組全體高級教師參與討論，詳細規(guī)劃了高中一天的《學習準則》，從課前準備、課堂要求、課后鞏固、自習安排等多個細節(jié)把要求具體化，讓每個學生都清楚，并參照執(zhí)行。圍繞“三年備考”的總體規(guī)劃年級組分階段針對暴露的問題召開年級組內的主題研討會，研討會根據(jù)主題確定參與人員，提前通知，早作思考和準備。教室、寢室外面和校園通道有各種勵志標語，多方位、多角度營造勵學氛圍。高二階段針對高效學習、科學學習進行了《學風建設—學習準則》、《大學夢、我的夢》等活動。高一、高二階段針對學生的階段性特征，年級組組織了多項勵志競學的活動。三、狠抓落實，“教”與“學”兩手抓，是高考備考的關鍵從“學”入手，營造良好的學習氛圍。從高一年級起各班密切觀察班級學生動態(tài)，詳細摸底，將特異學生詳細分類備注，并匯總年級組備案。2018年6月8日，三年違規(guī)攜帶和使用的收存手機300多部一個不錯的返還到學生家長手里。學校先后出臺的相關的制度和措施呼吁家長和學校共同監(jiān)督，年級組利用家校群反復呼吁，引起家長關注，從人性化管理出發(fā)，家住偏遠放假時確實需要聯(lián)系車輛的在班主任處登記備案。手機問題是現(xiàn)在共同面臨的頑疾，危害巨大，以往出現(xiàn)過很多因為手機而引發(fā)的問題和困惑。班主任例會實行清單式制度，安全問題每周談，結合近期暴露的問題一一列舉，共同商討對策，并將整改任務清單下發(fā)到每個班，人手一份，逐個落實。實現(xiàn)分層管理，真正落實“推前頭、拉后頭、抓住中間不放手”的分層成長目標。年級組三人輪流安排值日巡查和課堂巡查、深夜抽查、午休抽查，盡量做到無縫銜接，盡量做到每節(jié)課都有人巡查，在高三備考期間，年級組直接把值班室設在學生公寓，加強深夜抽查，確保安全。制定《學習準則》，加強常規(guī)巡查，落實班級學風建設。充分利用主題班會，搞好思想武裝，引導同學們樹立目標，將思想教育和引導落實到行動中，做好班務總結，反復出現(xiàn)的問題要常強調及時整改。堅持到崗到位，加強巡查抽查，督促和引導學生科學合理的制定學習計劃。以班主任為核心，加強班級管理，專設安全委員，及時發(fā)現(xiàn)并上報安全隱患。有了領導親歷親為的榜樣激勵，老師們更加忘我工作。正是基于這種認識，我們一直有很強的憂患意識，從不敢有半點懈怠，大家都以飽滿的精神狀態(tài)投入到工作中。這屆高三是我省新課程改革的交界點，在踏實做好傳統(tǒng)高考備考研究的基礎上積極關注新高考動態(tài)，做好承上啟下的新高考、新課程改革準備?？傊磺锌梢岳玫臅r間都想到了，都利用到了，大家別無所求，只希望通過自己的努力，能幫學生們一把，能讓學生在高考中取得理想的成績。成長小組實行雙向選擇，每周一小談，每月一大談，需要的時候隨時談，小談警目標、鼓士氣，大談總結得失、定計劃。（2）圍繞“三全育人”目標，以成長導師制為抓手，讓陪伴和引導貫穿備考，構建和諧育人氛圍。隨后由年級組充分行使獨立管理職能，抓好班級管理、備課建設、學生管理三條主線，充分調動教師的積極性。（1）圍繞“三年備考”的工作目標，強化教師的責任意識，危機意識，質量意識。（4）政策傾斜，提高服務意識，關注高三備考，第一時間解決師生困難。（2）保證每一次行政會、校長會有高三議題，形成人人關注高三、研究高三、解決高三問題的工作氛圍。蹲班領導深入課堂聽評課，檢查教師教案、作業(yè)批改等教學常規(guī)、組織班教導會、主持主題班會。（1）領導蹲班，指導班級管理，督導課堂。領導們帶著危機感、責任感、緊迫感狠抓質量，更好地樹立學校良好形象。一、舉全校之力共同關注高三是高考備考的前提１、領導高度重視，切實加大高三管理力度。特別是文科任務完成率達120%，文科應屆生二本上線率達69%；%，%；理科三（3）班應屆生二本上線率達51%，三（6）班應屆生二本上線率達50%，文科三（9）班應屆生二本上線率達61%，三（11）班應屆生二本上線率達71%；臨界生層面線下上二本的文科26人，理科36人；美術、舞蹈、音樂二本雙上線率65%。第一篇：高三年級高考工作總結團結奮進 負重前行，揚眉吐氣 再接再厲小溪塔高中 龔 清2018年的高考已經(jīng)落下帷幕，今年在生源低谷之年，我校負重前行，團結奮進，依然取得了新的突破，再續(xù)佳績，揚眉吐氣。本科上線299人，超額完成教育局下達的本科任務8人，任務完成率達103%，創(chuàng)近幾年新高。我們對2018年高考工作進行了認真總結，然三年時月，1000余日，點點滴滴，心酸苦樂，老師們的心血付出難以細說詳盡，現(xiàn)羅列一二，期與兄弟學校共同探討備考策略，期待上級部門關心指導。學校領導集體清晰認識到本屆高三學生整體水平不高，生源基礎薄弱，招生的高分層人數(shù)少（高分層在高一招生時因種種原因而流失），但是學校一貫強調：絕不能因往年高考取得較好的成績盲目自滿而忽略本屆高三，決不能因為生源差而放棄本屆高三。行政班子工作作風扎實，身體力行深入高三教育教學管理。校長、書記及高三年級的蹲點副校長帶頭蹲班，督導班級備考。班教導會上認真反饋聽評課及教師教學常規(guī)情況，認真分析目標層面起伏，落實精準輔導；主題班會上深入班級，給學生鼓舞士氣、指導方法、樹立信心、疏導壓力。（3）學校、年級組每月組織一次高三月考，并及時召開質量分析會和班教導會總結分析，每月召開一次復習迎考專題研討會。教師齊心協(xié)力，和諧備考，形成教學合力。圍繞三年備考總規(guī)劃，從高一年級開始主抓行為習慣和養(yǎng)成教育；高二年級狠抓學風建設，年級組針對問題出臺了《學風建設—學習準則》，逐個落實、逐個整改；高三年級在2017年7月初高三新學期前夕，大家沒有來得及休息，學校就及時召開了全體高三老師的動員會、備課組長會議，統(tǒng)一了思想、提高了認識。分管高三年級的校級領導與班主任、年級組成員一道全天候的值班與巡查，引導全體教師以高尚的情操創(chuàng)造性地開展各項工作，以嚴格管理、科學的方法促進教學質量的提高。從高一年級起圍繞“全員育人、全程育人、全面育人”的總目標，落實《成長導師》制度，將班級全員分解到科任教師，將成長小組的成長與進步以學年為單位綁定科任教師，成長小組實現(xiàn)分層管理，真正落實“推前頭、拉后頭、抓住中間不放手”的分層成長目標。為了推進臨界生上進，教師自愿利用中午休息時間及大課間時間在辦公室進行個別推進和輔導，雖然是休息時間，但老師們從不計較個人得失。（3）強烈的憂患意識，永不言敗的旺盛斗志，激發(fā)了高三教師的敬業(yè)精神。我們深知肩負的擔子和責任，三年來全體高三老師在思想上取得共識：在競爭日趨激烈的今天，質量和成績就是老師們的身價，是學校的尊嚴。鄧校長、易校長帶領校級班子成員經(jīng)常白天深入課堂聽課，課間與老師們交談，晚上與高三班主任一起巡視、值班，了解情況，關注高三，支持高三，鼓勵高三，督陣高三。二、狠抓常規(guī)管理，確保安全穩(wěn)定是高考備考的保證安全穩(wěn)定是高考備考的保證，2018屆高三在全校領導和師生的共同努力下，真正實現(xiàn)了安全零問題。加強班級管理與建設，緊跟班級，及時針對暴露的問題進行整改教育，對問題突出的個案要常做思想引導教育，并做好記載。加強班干部培訓管理，樹立正氣，明確職責分工，充分發(fā)揮干部帶頭作用，加強工作指導和督促，培養(yǎng)學生自我管理能力，落實學校和年級組布置的各項工作。加強安全隱患排查與上報，做好心理疏導和成長引導，邀請名師、蹲班領導、家長進班參與或主持主題班會，讓學生明確目標樹立信心。各班定期召開學習、德育分層座談會，常把學習認真的部分學生召集起來鼓鼓勁，利用他們帶頭，樹立榜樣；常把基礎差的學生召集起來加加油，鼓勵他們不放棄；常把出現(xiàn)問題的學生召集起來提提醒，鞭策他們爭取進步。圍繞“三全育人”目標，落實成長導師制，讓每個學生感受到關愛，找到目標。堅持每周班主任例會、每大周一次年級組訓話、每日班務總結制度。加強手機管理，較好的排除了手機對課堂教學和學生成長的干擾，減輕了班主任的工作負擔和風險。每周日學生到校班主任總是會“大包小包”的提在手里，負擔重風險大，甚至出現(xiàn)丟失和被盜，干擾班主任和老師們的工作。對于違規(guī)攜帶和使用的手機，一律由學校收存，并與家長做好溝通，對學生加強教育，詳細登記記錄，年級組先后自費購買了保險柜，安裝攝像頭，又申請學?？倓仗幪貏e定制了鐵柜子，用以解決手機的存放問題。加強特異學生的建檔跟蹤管理，疏堵結合，確保安全。年級組將各班特異學生的基本情況匯總后傳達到班級科任老師手中，并要求做好保密和關注，對于問題突出或嚴重的特異學生單獨建檔，做好談話、引導、溝通、家校聯(lián)系的詳細記錄，定期與班主任科任老師溝通學生動態(tài)，確保安全。（1）多方位、多角度營造勵學氛圍。高一階段針對新生適應和學科變化，分階段進行了《我的高中生活》和《學科學法指導》等活動，引導學生科學規(guī)劃。進入高三，在年級組的規(guī)劃下，結合《走近高三》、《百日誓師》、《班級PK》等系列活動，進行了從教室到寢室，從學習區(qū)域到生活區(qū)域的親情勵志文化全覆蓋，教室里有“我們的高三誓言”、“我們的高考目標”、家長和老師的囑托或學生自己的勵志口號、“我們的成長軌跡—目標激勵卡”。（2）群策群力，分階段召開主題研討會。高一階召開了《行為習慣與班級管理策略》研討會，邀請學校政教處以及多年從事年級組、班級管理的老班主任、老年級組長們參與討論指導，年級組收集整理并總結出臺相應的措施落實實施。高三階段召開了《高考備考與考題研究》、《心理疏導和減壓》主題研討會，分別邀請年級內全體高級教師和備課組長、心理輔導老師參與討論，并制定了《2018屆高考考題模塊研究方案》，確實落實研究，分享成果。一是統(tǒng)籌規(guī)劃精細安排。開學伊始要制定周詳?shù)膹土曈媱?，復習計劃要細致到每一月、每一周、每一天，每一?jié)的復習任務；二是堅持每周集體備課活動。要求高三教師認真書寫復習計劃、復習教案，精心上好每堂課和批閱好每一本作業(yè)、每一份考試試卷，年級組每月檢查一次予以落實；四