【正文】 ，未之有也。⒏五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。⒎于是為長安君約車百乘，質(zhì)于齊，齊兵乃出。⒍秦伯說，與鄭人盟。⒌越國以鄙遠，君知其難也。⒋晉軍函陵，秦軍氾南。⒊今夫差衣水犀甲者億有三千。⒉非其夫人之所織不衣。課本中有這些句子：⒈請勾踐女女于王，大夫女女于大夫，士女女于士。意動用法則是認為賓語怎么樣，是主觀的看法，客觀不一定必然如此。⒎且庸人尚羞之，況于將相乎？（第二冊《廉頗藺相如傳》）羞，以??為羞恥。⒍巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。⒌于其身也則恥師焉，惑矣。⒋今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。⒊成以其小，劣之。⒉且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信。⑦ ⒈吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。（第二冊《師說》）師，以??為老師。（第四冊《前赤壁賦》）侶，以??為伴侶；友，以??為朋友。（第二冊《師說》）師，以??為老師。⑤ ㈠名詞的意動用法 名詞用作意動，是把它后面的賓語所代表的人或事物看作這個名詞所代表的人或事物。所謂意動用法，是指謂語動詞具有“認為賓語怎樣”的意思。⒓然居吾鄉(xiāng)，則長人者好煩其令。（第一冊《勾踐滅吳》）恥，使??受恥辱。（第二冊《諫太宗十思書》）正，使??正。（第二冊《諫太宗十思書》）安，使??安居。（第一冊《觸龍說趙太后》）尊，使??尊貴。（第六冊《廉頗藺相如傳》）完，使??完整無缺。（第五冊《齊桓晉文之事》）危，使??危險。（第四冊《促織》）高，使??高。（第二冊《過秦論》）弱，使??變?nèi)?。（第二冊《過秦論》）弱，使??削弱。（第一冊《勾踐滅吳》）潔，使??潔凈；美，使??美麗；飽，使??溫飽。㈢形容詞的使動用法所謂形容詞的使動用法，就是“使賓語所代表的人或事物具有這個形容詞的性質(zhì)或狀態(tài)”。⒉縱江東父老憐而王我，我何面目見之?！雹壅n本中有這些句子：⒈人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻。（第三冊《伶官傳序》）興，使??興盛；亡，使??滅亡。（第二冊《鴻門宴》）活，使??活下來。（第五冊《齊桓晉文之事》）朝，使??朝見。（第二冊《鴻門宴》）從，使??跟從。（第二冊《種樹郭橐駝傳》）鳴，使??鳴。⒔廷見相如，畢禮而歸之（第六冊《廉頗藺相如傳》）歸，使??回去。⒓寧許以負秦曲。⒒市中游俠兒得佳者籠養(yǎng)之，昂其值，居為奇貨。⒑以五年為期，必復之，全之。（第三冊《六國論》）卻，使??退卻。⒎屈賈誼于長沙，非無圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時？（第四冊《滕王閣序》）屈，使??委屈；竄，使??逃竄。⒍振長策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯。⒌夫如是則修文德以來之。（第一冊《勾踐滅吳》）去，使??回去。（第一冊《勾踐滅吳》）服，使??臣服。(第一冊《勾踐滅吳》)退，使??撤退。不及物動詞本來不帶賓語，用于使動時，后面就帶有賓語?！?㈠動詞的使動用法所謂動詞的使動用法，顧名思義，就是“主語所代表的人物并不實行這個動詞所表示的動作，而是賓語所代表的事物實行這個動作?！雹偈箘佑梅ㄖ械闹^語動詞本來就是動詞，有的是由形容詞、名詞變來的。古代漢語中最值得注意的詞類活用有使動用法、意動用法、名詞做動詞、形容詞做名詞、名詞做狀語等。”其中“堅”和“銳”原是形容詞，這里臨時充當名詞做賓語?！疤恪弊直臼敲~，這里臨時充當動詞，做謂語。但是在古漢語中，某些詞可按照一定的語言習慣靈活運用，在句中臨時改變它的基本功能。比如名詞常充當主語、賓語、和定語，形容詞常作謂語、定語、和狀語等。實詞又分為名詞、動詞、形容詞、副詞等。漢語的詞類劃分在上古已經(jīng)奠定了基礎。目前，為便于學生理解課文以及應付考試，較普遍的做法是學完文言文后將其中的特殊用法進行歸納總結(jié)，例如詞類活用歸為一類，通假字歸為一類，特殊句式歸為一類等等。第一篇：高中文言文詞類活用歸納總結(jié)高中文言文詞類活用歸納總結(jié)季彩鳳【內(nèi)容提要】當今語文課程改革加大了文言文的比重，文言文占了近一半的份額。然而由于文言文距今久遠，學生學習理解起來難度較大，文言文教學成為教學的重點和難點。今現(xiàn)將人教版高中語文課本文言文詞類活用現(xiàn)象進行歸納總結(jié)。詞大體上可以分為兩類：實詞和虛詞。某個詞屬于某個詞類相對固定，各類詞在句子中充當什么成分也有一定分工。這些基本功能是古今相同的。例如，柳宗元《三戒》：“驢不勝怒，蹄之。又如《陳涉世家》：“將軍身被堅執(zhí)銳。這就叫詞類活用。所謂使動用法，是指“動詞具有‘使賓語怎么樣’的意思。由于原來的詞類不同，活用作使動的時候，它們所表示的語法意義也不完全相同?！雹谠诠糯鷿h語中，不及物動詞常有使動用法。課本中共有這些句子： ⒈有能助寡人謀而退吳者，吾與之共知越國之政。⒉噽聞古之伐國者，服之而已。⒊夫差與之成而去之。⒋焉用亡鄭以陪鄰？（第一冊《燭之武退師》）亡，使??滅亡。（第一冊《季氏將伐顓臾》）來，使??來。（第二冊《過秦論》）亡，使??滅亡。⒏后秦擊趙者再，李牧連卻之。⒐近以鐘罄置水中，雖大風浪不能鳴也，而況石乎?。ǖ谌齼浴妒娚接洝罚Q，使??鳴叫。（第三冊《病梅館記》）復，使??恢復；全，使??保全。（第四冊《促織》）昂，使??高。（第六冊《廉頗藺相如傳》）負，使??承擔。⒕鳴鼓而聚之，擊木而招之。⒖沛公旦日從百余騎來見項王。⒗欲辟土地，朝秦楚，蒞中國而撫四夷也。⒘項伯殺人，臣活之。⒙憂勞可以興國，逸豫可以亡身。㈡名詞的使動用法所謂名詞的使動用法，就是“使賓語所代表的人或事物成為這個名詞所代表的人或事物。（第四冊《滕王閣序》）下，使??放下來。（第二冊《鴻門宴》）王，使??做大王。④課本中有這些句子：⒈其達士，潔其居，美其服，飽其食，而磨厲之于義。⒉諸侯恐懼，會盟而謀弱秦。⒊鑄以為金人十二，以弱天下之民。⒋欲居之以為利，而高其值，亦無售者。⒌抑王興甲兵，危士臣，構怨于諸侯。⒍臣請完璧歸趙。⒎今媼尊長安君之位。⒏將有作則思知止以安人。⒐想饞邪則思正身以黜惡。⒑昔者夫差恥吾君于諸侯之國。⒒太上不辱先，其次不辱身，其次不辱理色??（第六冊《報任安書》）辱，使??受辱。（第二冊《種樹郭橐駝傳》）煩，使??繁瑣。這種意動用法只限于形容詞和名詞的活用，動詞本身沒有意動用法。⑥課本中有這些句子：⒈生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之。⒉侶魚蝦而友麋鹿。⒊孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。㈡形容詞的意動用法形容詞用作意動，是主觀上認為后面賓語具有這個形容詞的性質(zhì)或狀態(tài)。（第一冊《鄒忌諷齊王納柬》）美，認為??美麗。（第一冊《秋水》）少，認為??少；輕，認為??輕。（第四冊《促織》）劣，認為??劣小。（第二冊《師說》）恥，以??為恥。（第二冊《師說》）恥，以??為恥。（第二冊《師說》）恥，以??為恥。使動用法是使賓語怎么樣的意思。名詞的使動用法和意動用法實際上也都屬于名詞做動詞，除這兩種用法外，名詞在其他情況下還可以作謂語動詞。（第一冊《勾踐滅吳》）女，嫁女。（第一冊《勾踐滅吳》）衣，穿衣。（第一冊《勾踐滅吳》）衣，穿。（第一冊《燭之武退師》）軍，駐扎。（第一冊《燭之武退師》）鄙，把??當作邊邑。（第一冊《燭之武退師》）盟，結(jié)盟。（第一冊《觸龍說趙太后》）質(zhì)，做人質(zhì)。《寡人之于國也》衣，穿。（第一冊《寡人之于國也》）衣，穿；王，稱王。（第一冊《勸學》）水，游泳。（第四冊《滕王閣序》）襟，連帶。（第二冊《師說》）師，學習。（第二冊《師說》）師，學習。（第三冊《六國論》）禮，禮遇。（第三冊《游褒禪山記》）舍，蓋屋。（第三冊《游褒禪山記》）名，命名。（第三冊《游褒禪山記》）名，說出。（第三冊《石鐘山記》）名，命名。（第三冊《項脊軒志》）乳，哺乳。（第三冊《登泰山記》）燭，照。（第三冊《病梅館記》）繩，衡量。，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。，大將也，衣赭色，關三木。，終不可強奪，遂許齋戒五日，舍相如廣成傳舍。，懷其璧。，相如張目叱之，左右皆靡。31然皆祖屈原之從容辭令。兩股間膿血流離。(第三冊《五人墓碑記》)函，用盒子裝。（第一冊《子路曾西冉有公西華侍坐》）端，穿著禮服；章甫，戴著禮帽。（第二冊《種樹郭橐駝傳》）爪，用手抓破。可憐焦土。，下江陵，順流而東也?，F(xiàn)代漢語中一般只有時間名詞做狀語，普通名詞做狀語的很少。普通名詞做狀語可以分為四種情況： ㈠表示方位或處所 課本中有：⒈相如視秦王無意償趙城，乃前曰。⒉四方之士來者，必廟禮之。⒊是故敗吳于囿，又敗之沒，又郊敗之。⒋蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。⒌孝公既沒，惠文、武、昭、襄蒙故業(yè)，因遺策，南取漢中，西舉巴蜀，東割膏臾之地，北收要害之都。⒍泰山之陽，汶水西流；其陰，汶水東流。⒎廷見相如，畢禮而歸之。⒏奪晉鄙軍，北救趙而西卻秦。⒐倉皇東出。⒑驪山北構而西折。⒒平原君乃置酒，前為魯連壽。㈡表示工具或依據(jù)課本中有：⒈有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。⒉市中游俠兒的佳者籠養(yǎng)之。⒊日將暮，取兒藁葬。⒋故令人持璧，間至趙矣。㈢表示比喻 課本中有：⒈天下云集響應，贏糧而景從。⒉雄洲霧列，俊采星馳。⒊常以身翼蔽沛公。㈣表示對人的態(tài)度人皆得以隸使之。普通名詞作狀語和一般主謂結(jié)構形式完全一致，但意思完全不同。形容詞可做謂語，但是不能帶賓語。⒈李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經(jīng)傳皆通習之。⒉方是時也，予之力尚足以入，火尚足以明。⒊老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。⒋嚴大國之威以修敬也。⒌且公子縱輕勝，棄之降秦，終不憐公子姊也。⒍使上官大夫短屈平于頃襄王。⒎然居吾鄉(xiāng)，則長人者好煩其令。⒈若舍鄭以為東道主，行李之往來，供其乏困。⒉輿薪之不見，為不用明焉。⒊為甘肥不足于口與？輕暖不足于體與？（第五冊《齊桓晉文之事》）甘肥，甘美的食物；輕，輕快的衣服。（第二冊《師說》）惑，困惑。我們應該把它與兼語的情況區(qū)分開來?！而欓T宴》王，使動用法。朝秦楚。，我何面目見之?！犊兹笘|南飛》榮，使……榮耀。使……吃驚）《滕王閣序》 ，非無圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時（“屈”“竄”，用作使動。臣活之。使……活?！冻啾谥畱?zhàn)》從，使……跟從。（三）形容詞活用作使動，構怨于諸侯。，其次不辱身，其次不辱理色……《報任安書》辱，使……受辱。《孔雀東南飛》榮，使……榮耀?！稁熣f》師，以……為老師?！肚俺啾谫x》侶，以……為伴侶；友，以……為朋友。《師說》師，以……為老師。《鄒忌諷齊王納柬》美，認為……美麗?！稁熣f》恥，以……為恥。《師說》恥，以……為恥?！稁熣f》恥，以……為恥?！短一ㄔ从洝樊?，認為……奇怪?！峨x騷》死，為……而死。死國可乎？《陳涉世家》死，為……而死?！稜T之武退師》軍，駐扎?！稜T之武退師》鄙，把……當作邊邑。《燭之武退師》盟，結(jié)盟。《師說》師，學習?！稁熣f》師，學習?！读鶉摗范Y，禮遇。，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。衣，穿?！而欓T宴》目，使眼色16人一炬，可憐焦土。17魏其，大將也，衣赭色，關三木。18然皆祖屈原之從容辭令。（“朝”“夕”，表時間：“在早上”“到黃昏”）《燭之武退秦師》 （“東”作狀語，在東邊）《燭之武退秦師》 （“日”作狀語，每天）《勸學》，下飲黃泉（“上”和“下”作狀語，向上、向下。（夜，充當狀語，當晚）《鴻門宴》 6日夜望將軍至（“日”“夜”充當狀語，每日、每夜）《鴻門宴》，時矯首而遐觀。天天?！峨蹰w序》霧，像霧一樣；星，像星一樣?！栋⒎繉m賦》北，向北；西，向西?！稁熣f》好，喜歡?！洱R桓晉文之事》老，尊敬；幼，愛護?！肚袀鳌范蹋叶??！蛾惽楸怼酚H，親近?！稜T之武退師》乏困，缺少的東西?！洱R桓晉文之事》明，視力。，所以傳道授業(yè)解惑也。（“小”用作名詞：小的方向）《鴻門宴》 ，愚益愚（圣，圣人?！稁熣f》（“小”“大”用作名詞，小的方面、大的方面）《師說》 。銳，銳利的兵器?！洱R桓晉文之事》老，長輩?！稁熣f》明，明智?！雹偈箘佑梅ㄖ械闹^語動詞本來就是動詞，有的是由形容詞、名詞變來的?！?一動詞的使動用法所謂動詞的使動用法，顧名思義，就是“主語