20xx秋商務星球版地理七上第4章第四節(jié)世界的氣候第二課時-展示頁
2024-12-20 19:32本頁面
【正文】 ； 2．培養(yǎng)學生把抽象的知識形象化、通俗化；培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力。 二、 過程與方法 運用“熱帶氣候類型分布圖”，說出熱帶主要氣候類型的分布：運用熱帶代表地點的氣溫年變化曲線和各月降水量柱狀圖，描述熱帶氣候類型代表地點的氣候特點。 運用“世界氣候類 型分布圖”，說出寒帶氣候及高原山地氣候的分布，簡要描述其氣候特點。 教學重點 世界主要氣候類型的分布地區(qū)。 教學方法 合作探究法、讀圖分析法、總結歸納法 課前準備 課件、課前學案 課時安排 共 2 課時 第二課時 教學過程 一、 導入新課 看下面的一些景觀圖片引入氣候的差異： 教師： 陸地上不同經緯度地區(qū)自然景觀差異很大：熱帶地區(qū)終年炎熱，溫帶大部分地區(qū)夏熱冬冷，四季分明；南極洲地區(qū)則是終年酷寒，地面覆蓋有厚厚的冰雪。（使用 “ 學樂師生 ” APP 拍照展示學生課下搜集的成果。） 二、 新課學習 1．分析熱帶的氣候類型： 課件展示氣候類型分布圖：看圖了解熱帶氣候類型的名稱和分布 教師：你能不能通過表格總結一下熱帶四種氣候類型的分布 主要分布地區(qū) 熱帶雨林氣候 熱帶草原氣候 熱帶沙漠氣候 熱帶季風氣候 學生填寫后，板前指圖交流。
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