藝術(shù)活動(dòng)：瑤族舞曲(演奏)-展示頁
2024-11-05 02:37本頁面
【正文】 激發(fā)幼兒興趣。“門胞”（小伙）、“門煞”（姑娘）。、同伴合作演奏的樂趣。播放音樂，教師拿小鼓互動(dòng)合作演奏樂曲。引導(dǎo)幼兒在畫有8個(gè)“小手掌”的樂曲圖譜處，用“門胞”“門煞”語言節(jié)奏替代拍手動(dòng)作玩節(jié)奏游戲，再次調(diào)動(dòng)幼兒興趣。引導(dǎo)幼兒集體跟隨音樂練習(xí)用拍手，多交的聲勢動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏。，用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂。組織幼兒安靜傾聽《瑤族舞曲》，并說說自己對樂曲的感受。教師說瑤族語“門胞”“門煞”，引發(fā)幼兒會議，說說它們是什么意思，是哪個(gè)民族的語言。（2）幼兒已學(xué)習(xí)了瑤族語“門胞”（小伙）、“門煞”（姑娘）。體驗(yàn)和教師、同伴合作演奏的樂趣。第一篇：藝術(shù)活動(dòng)：《瑤族舞曲》(演奏)藝術(shù)活動(dòng)：《瑤族舞曲》（演奏）活動(dòng)目標(biāo)：感受瑤族音樂的優(yōu)美和歡樂，一級瑤族古典的節(jié)奏特點(diǎn)。學(xué)會變看指揮邊運(yùn)用樂器演奏樂曲。活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：（1）幼兒已經(jīng)欣賞了瑤族服飾，瑤族舞蹈等圖片，初步懂得瑤族是我國少數(shù)民族之一。材料準(zhǔn)備：小鼓一面，小鈴若干，音樂《瑤族舞曲》 材料配套：數(shù)字資源《瑤族舞曲》（圖譜）活動(dòng)過程：，激發(fā)幼兒興趣。，引導(dǎo)幼兒欣賞音樂。出事數(shù)字資源《瑤族舞曲》（圖譜），引導(dǎo)幼兒邊觀察圖片邊再次欣賞樂曲。啟發(fā)幼兒閱讀圖片，理解圖譜上“手掌”“腳丫”兩種圖形符號所表達(dá) 的意思，區(qū)分“小手掌”與“大手掌”所代表的不同含義。組織分組游戲，啟發(fā)幼兒嘗試運(yùn)用搖晃身體等動(dòng)作語言與教師、同伴交流，學(xué)習(xí)交友感情地表現(xiàn)音樂，充分感受與教師，同伴共同玩節(jié)奏游戲的樂趣。第二篇：藝術(shù)活動(dòng)：瑤族舞曲(演奏) 中班藝術(shù)活動(dòng)：瑤族舞曲（演奏）【活動(dòng)目標(biāo)】，以及瑤族鼓點(diǎn)的節(jié)奏特點(diǎn)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】（一）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：、瑤族舞蹈等圖片，初步懂得瑤族是我國少數(shù)民族之一。（二）材料投放：小鼓一面，小鈴若干、音樂《瑤族舞曲》、圖譜《瑤族舞曲》。教師說瑤族語“門胞”“門然”，引發(fā)幼兒回憶，說說它們是什么意思，是哪個(gè)民族的語言。（一）組織幼兒安靜傾聽《瑤族舞曲》，并說說自己對樂曲的感受。三、組織幼兒玩聲勢游戲，用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂。（二）引導(dǎo)幼兒集體跟隨音樂練習(xí)用拍手、跺腳的聲勢動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏。（四）引導(dǎo)幼兒在畫有8個(gè)“小手掌”的樂曲圖譜處，用“門胞”“門煞”語言節(jié)奏替代拍手動(dòng)作玩節(jié)奏游戲，再次調(diào)動(dòng)幼兒興趣。（一）播放音樂，教師拿小鼓隨樂敲擊強(qiáng)拍，幼兒用聲勢動(dòng)作回應(yīng)，師幼進(jìn)行合作演奏?！净顒?dòng)延伸】游戲活動(dòng)：在音樂區(qū)投放《瑤族舞曲》音樂、節(jié)奏圖譜和打擊樂器，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編其他的身體動(dòng)作（如彈舌、拍肩等）表現(xiàn)樂曲節(jié)奏，自主選擇小樂器跟隨音樂進(jìn)行演奏，和同伴協(xié)商運(yùn)用多種方式（如齊拍和輪拍、合奏和輪奏等)拍擊節(jié)奏來演奏樂曲。技 能： 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合音樂要素（力度、速度、情緒等）聽賞音樂，進(jìn)一步培養(yǎng)其音樂感受、欣賞能力。思 想： 激發(fā)學(xué)生熱愛祖國民族民間音樂的情趣,增強(qiáng)和培養(yǎng)民族意識和愛國情操。課 時(shí)： 一課時(shí)。重 點(diǎn)：
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