【正文】 活力，呈現(xiàn)出語言學習活動的本真色彩；要關注情感態(tài)度和價值觀的提升。課堂教學是所有教學環(huán)節(jié)的中心環(huán)節(jié)，小學英語課堂教學中要關注學生的生活和情感。要備好課還必須善于反思，不斷總結課堂實踐中的得失，優(yōu)化自己的教案，使其更切合實際，從而更有效。要有悟性，不斷有新的發(fā)現(xiàn)和靈感，充實和完善自己的教案。要備好課必須鉆研課程標準，鉆研教材，熟悉教材的內在聯(lián)系和編寫意圖，目的要求和重點、難點。（二）規(guī)范英語教學，全面提升教學質量。同伴互助，教師間相互幫助，互相學習，取長補短，共同進步，營造濃厚“教研”氛圍。教研組加強教研和學習內容的計劃性、針對性，提高活動的實效性，把教研和學習的落腳點放在提高備課、上課的質量上，采取有效措施，提升教師自主進行教學研究的意識和能力。建立青欄工程。這是提升實踐經驗的行之有效的方法，只有通過不斷總結并撰寫文章，才能使自己的感悟和體會理性化，才能真正內化為個人的內涵素質。以備課、上課和評課為切入口，強化同課異構和同課跟進教學工程。鼓勵教師開展教學改革實踐，邊教邊研究。學習理論，轉變觀念，要繼續(xù)深入學習《英語課程標準》，正確領會課標精神。教學指標：①平均分：一、二年級不低于98分，三、四年級不低于96分，五、六年級不低于90分；②及格率（60分以上）：100%；③優(yōu)秀率(90分以上)：一~四年級100%，五~六年級90%。繼續(xù)推行青藍工程，積極幫助大學生提高教學水平。加強教師學習，完善學習制度，培養(yǎng)教師的學習鉆研精神。積極參加校內外各種活動，豐厚英語特色的內涵。英語科組工作計劃3一、指導思想和工作目標以部長室計劃、工教務作計劃為指南，加強管理，提高質量，優(yōu)化服務，我們把新的學年定位為“憂患年”，做實做細,加強檢查，加強考核。1聽課要求：一般為12節(jié)/學期。學校素質教育的主渠道是課堂教學，老師們要把心理健康教育滲透于學科教學之中，通過不同的教學途徑，變換多種教學方法，運用每一教學步驟，在傳授知識，訓練技能的同時，培養(yǎng)學生的心理素質。素質教育目標的實現(xiàn)在很大程度上取決于心理健康教育的成敗。1必須對學生的心理健康教育引起足夠重視，因學習而產生的心理問題是中學生主要的心理問題。1，使用備課本，本人制作的課件也要文字化，課后要有小結或反思。具體操作聽從教導處安排。結合學校工作安排，積極為初一公辦班教學出謀劃策，特別是承擔公辦班教學的老師，平時也要互相交流好的做法和體會。做好新教師的“一幫一”工作，多把機會給新教師。第二，課外分層輔導既要分工負責，又要集體研討，力爭有實效。抓緊初三的教學工作，積極研究中考動向，初三備課組要把中考研究作為集體備課的一部分，根據最新信息定好總體計劃和分階段計劃，力爭完成學校的各項指標。科組活動正?；１緦W期學校將繼續(xù)組織教研專題交流，各老師要認真開展活動。積極參加各種教研活動，主動承擔上級的教研活動（包括校級、鎮(zhèn)級、區(qū)級等），提倡多寫論文，在提高實際教學能力的同時提高自身的理論水平。作業(yè)布置內容：根據當天教學要求，結合學生實際，以學生能獨立完成為限。同時，各年級均要重視造句能力和閱讀能力的培養(yǎng)。作業(yè)檢查及不定期的抽查（由教導處直接負責）結果算入期末考核。認真布置作業(yè)，作業(yè)要講究質量，及時批改，可繼續(xù)嘗試讓學生自主批改，各備課組可以根據具體情況制訂批改方式，并在科組活動時進行交流，力求找出最有效的方法。根據我校的實際情況，其中初一要為初二的能力競賽做準備；初二繼續(xù)培養(yǎng)英語學科尖子，為初三打好基礎；初三按級組要求，重點照顧各線臨界生，同時注意關注全體同學。充分利用科組活動時間開展教研活動，探討如何在新課堂教學模式下使工作達到更理想的效果。本學期要嚴格跟進各備課組集體備課。三、工作安排嚴格按質按量完成備課任務，有活動記錄，記錄內容包括活動時間、地點、參加人員以及備課的基本程序。認真?zhèn)鋺?zhàn)中招。積極探討先學后教的課堂教學模式，培養(yǎng)學生自學能力。（如有特殊情況，則隨時調整）英語科組工作計劃2一、指導思想在教導處的領導下，團結奮斗，認真學習新課程標準，貫徹德、智、體全面發(fā)展的方針，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，全面推進素質教育，面向全體學生，力求為每個學生的充分發(fā)展創(chuàng)造條件，為學生的終身學習打下基礎。這樣做可以促進師生之間的情感交流，而且可以幫助學生培養(yǎng)起互相關心，合作團體精神。、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。,開放空間，激活學生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。情景法、視聽法、直接法、結構法、功能法（交際法）、全身反應法、沉浸法、折衷法、綜合法等，只要有助于教學目標都可以采納。（2）符合小學生興趣的需求。小學開設英語課可以充分發(fā)揮他們學習語言的潛力，通過這個學科的學習提高他們思維品德、文化和心理的素質。這一切都是小學生身心發(fā)展的特點。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚，不怕犯錯，很少有羞怯感。這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。做好過程性評價，使學生重視學習過程，激勵學生不斷看到成績，取得進步。充分發(fā)揮TPR活動的優(yōu)勢，讓兒童在聽聽做做的活動中刺激大腦皮層，激活記憶，從對各指令的反映中自然習得語言。鼓勵學生靈活組合，擴展會話。在會話教學中，融會話教學于情景表演之中，讓學生在表演中練，在交際活動中用。改進教學措施：包括教法學法使用以及電教段運用：上好導言課。”因此，在低齡英語教學中，教師充分利用各種有效的教學策略，激發(fā)學生學習興趣，啟發(fā)學生創(chuàng)新思維，授一手科學的學習方法，使教學達到完美、和諧的統(tǒng)一。因此，在小學英語教學中就是要努力改變傳統(tǒng)教學模式，營造一種寬松、平等、和諧的課堂氛圍，激發(fā)學生敢想、敢說、敢做的熱情。知識經濟的到來和信息時代的發(fā)展使人們對外語教育的意義和價值也有了新的認識。正文：英語科組工作計劃英語科組工作計劃英語科組工作計劃1指導思想：21世紀知識經濟時代最具有生命力的教育是創(chuàng)新教育。在英語教育中，我認為小學英語教學應以人為本，從學生的興趣出發(fā)，采用活動任務型教學途徑，給學生提供體驗、實踐、參與、合作、交流的空間，發(fā)展他們的綜合語言應用能力。目前，新一輪基礎英語課程改革已全面啟動，這次改革制定了以人為本，以素質教育為宗旨，以培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力為目的的新的教育目標。本學期課程的教學目標、任務和要求教育的目標是：“促使全體學生素質全面發(fā)展、個性健康發(fā)展，使每個學生學會學習，達到愿學、樂學、會學、善學。小學英語是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。借此機會熟悉學生的喜好拉近與學生的距離，有利于激發(fā)學生學習英語的興趣。發(fā)展語言的創(chuàng)造性表演，安排在學生已經掌握了一些語言知識的基礎上進行。融詞匯于會話中，力求做到在舊語言中學新詞，用舊詞練習新語言。將歌曲與歌謠教學靈活運用在各個教學環(huán)節(jié)中，以營造英語學習氣氛，讓學生在玩中鞏固語言知識。學生基本情況分析和具體措施：小學生正處少年時期。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈活，因此模仿外語的語音語點遠比成年人容易。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動，這些都是他們長身體、長體力的需求，他們坐不住，坐不久。這個年齡階段的`兒童學生外語具有許多成人甚至中學生許所不具備的優(yōu)越性，例如模仿力、記憶力、可塑性強等。小學英語教學應具備以下特點：（1）教學內容貼近生活。采取方法多樣，生動活潑的教學方案，激發(fā)學生的學習興趣：、集各家所長，采用綜合的教學路子。、相互交流、激勵情意，啟發(fā)學習動機，樹立學習信心。，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。另外，教學組織和課堂安排靈活，以學生為主體，有利于充分調動學生的積極性：、高頻率、保證學生多次接觸英語和足夠的實踐量,這樣可以更好地發(fā)揮效益，加大每個學生地實踐量。－秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學活動。各年級與教務處制定的進度同步。二、工作重點深入學習學校教學模式。積極參與英語特色活動，出謀劃策。做好新教師的指導工作，讓她們更快更好地成長。強調資源共享，不斷完善教學資料的收集、整理、儲存工作。認真探討“先學后教”的課堂教學模式，探索有效的方法，大膽創(chuàng)新，大膽嘗試，進一步提高學生自主學習的能力。搞好第二課堂活動，出好學科板報，加強日常英語的學習，進一步擴大英語科組的影響力，本學期要繼續(xù)加強特色課的工作，把創(chuàng)新教育理念灌輸到教書育人的過程中，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，針對不同年齡段學生的不同表現(xiàn)，寓思想教育于教學工作中，為學校的英語特色教育貢獻力量。重視單元測試及各種考試，備課組內出好試題，出題務求根據學生實際情況，平時測試以激勵為主，嚴格執(zhí)行學校的目標要求，不要打擊學生學習積極性，測試后要作好質量分析。作業(yè)分量為每天一次，每次20分鐘。特別要抓好單詞聽寫的過關工作，讓同學們從初一開始就過好詞匯關。作業(yè)格式：每次作業(yè)前寫上當天的日期，書寫清晰規(guī)范，版面整潔美觀。作業(yè)批改要求：可用A，B，C等級，也可用具體分數，但錯的地方要有標記并要求學生更正。充分利用學校的設施設備，不斷提高自身的學科教學水平和電化教學水平，認真為各項教學活動作好準備（包括校教研課題的實驗活動、英語特色活動、各級競賽、課件比賽等）。要進一步提高課堂管理水平，向課堂要質量，經驗較少的老師要多向有經驗的老師學習，而且不應該局限在本科組。教導處已為各備課組預留了活動時間，另外，本學期如有機會組織科組老師外出聽課一次，取人之長，補己之短。第一，抓好課堂常規(guī)教學，充分利用課堂40分鐘。第三，定好復習計劃，提前準備各種所需資料，用好早讀及“日清”。本科組新教師較多，而且大多是剛畢業(yè)沒多久的，教學經驗相對較少，因此，新老師要嚴格要求自己，互相學習，互相幫助，力爭迅速適應本地區(qū)教學。1本學期實際講授新課時間約為19周，學校分別在第7周和第14周安排兩次月考，期末考時間在第22周，使用區(qū)教研室試題，全鎮(zhèn)統(tǒng)考統(tǒng)改。初三模擬考有三次，分別在第116周。其他老師教案可直接備在電腦上，但電腦課件不齊全的，應在備課本上補充完整，以便教導處檢查。教育的一個重要目標是培養(yǎng)全面發(fā)展的人，而良好的心理素質是促使人全面發(fā)展的前提。在競爭激烈的今天，健康的心理和良好的應變能力顯得尤為重要。1環(huán)境保護現(xiàn)是一項“基本國策”，綠色環(huán)保是21世紀最時尚，最潮流的一個世界話題，環(huán)境教育，人人有責，老師們要根據英語科課程特色，充分利用學科材料，教育學生樹立促進和保護環(huán)境、服務社會的道德感和責任感，形成正確的環(huán)境價值觀、態(tài)度和習性，從而付諸行動，從小事做起，從身邊做起，使環(huán)保理念能真正通過實際行動體現(xiàn)出來。新老師要多聽課（特別是指導老師的課）。認真執(zhí)行學部下達的各項工作計劃和任務，繼續(xù)英語特色建設，見縫插針，零存整取。搞好研究，組織好教師認真搞好課堂教學模式和集體備課的研究工作。并經常組織教師觀看名師講學和課堂實錄，積極組織教師參加校外教材培訓、聽課，提高教師教學的整體水平。優(yōu)化教學過程，大面積提高教學質量，才能真正使素質教育落到實處。二、工作重點（一）加強教師學習，建立學習制度。要系統(tǒng)學習一些論著，提高自己的理論修養(yǎng)。要不斷反思自己的實踐，總結經驗，提高自己的教學水平。同時把個人的體會和經驗變成文本材料論文，用于交流和發(fā)表。本學期，要發(fā)動好、挑選好選優(yōu)秀論文參加區(qū)市級的論文評比。定期開展多層次的教研活動，關心培養(yǎng)新教師，從理念和實踐多層面給予引導，使他們盡快成長為本校英語教學的骨干力量。加強集體備課，相互聽課、評課，堅持教師自我反思，在新課程理念框架下，形成個體行動理念。提倡個人反思，寫好課后札記，不斷總結經驗和教訓，努力探索新的教學方法，使教學模式化向教學個性化轉變。教案是教師實施教學的藍本。要備好課必須研究面對的學生，熟悉他們的已有認知和能力，讓他們處在智力的最接近發(fā)展區(qū)，要備好課必須發(fā)揮組內每位教師的優(yōu)勢，要虛心好學，取人之長、補己之短。要備好課必須適當借助現(xiàn)代教學手段，發(fā)揮其不可替代的作用，充分利用各種信息，豐富教案。引導學生在生活中學習語言和運用語言表達情感。獲得語言知識和發(fā)展語言技能并不是基礎英語課程的全部內容。課堂教學要體現(xiàn)學生對知識的學習和掌握過程，語言活動過程要呈現(xiàn)逐步深入和上升的推進過程；要關注語言的運用。認真組織考試。教考后的評講和分析必須有重點，有針對性，既要全面分析，又要個別指導，落實到每位學生。做好提優(yōu)補差，不放棄任何一位學生。對學有余力的學生，可以根據他們的興趣、愿望培養(yǎng)他們，使他們成為優(yōu)秀學生并形成群體。學習有困難的學生往往缺乏學習積極性，而原因是各種各樣的，我們要研究學生行為的思想動因，了解他們，關心他們，愛護他們，尊重他們，解決他們的實際問題，提高他們學習的自覺性和積極性。興趣、意志、情感、態(tài)度、價值觀等往往決定學生學習的積極性和持久力，而且學生間的智力差異，往往是由非智力因素造成的。（三）加強常規(guī)管理進一步完善教學考核制度，加大常規(guī)檢查力度。每月進行量化積分并予公布。英語學科要求超前3課時備課。②實行課堂開放，堅持聽課制度，加強教學巡查,推門聽課，深入班級。聽課過程中著重觀察教師如何調動學生的學習積極性,如何在課堂上有效進行培優(yōu)補差，如何在課堂上完成作業(yè)并完成30%的批改量，并在課后