【正文】 高自身素質，才能更好地從事教學工作。大家都積極參加各級教研活動，課余認真研讀課標，瀏覽推薦書目，自讀漢語詞典，上網(wǎng)等積極學習理論知識，去粗取精，提高自己的業(yè)務水平。三、不斷充實自我，以更勝語文教學工作。目前，各年級組都積累了一整套的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，做到資源共享。對教案的撰寫也作了新的要求：要按照“高效課堂”的四個環(huán)節(jié)來撰寫，強調(diào)教案要突出四個步驟：（1）激趣定標；（2）自學互動；（3）適時點撥；（4）測評訓練。本學期，在學校的領導下，我們科組對備課制度進行了改革。改革備課制度。你有什么金點子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都會在評課中各抒己見。每位語文教師能根據(jù)學生的特點，積極探索，靈活把“高效課堂”的教學模式，運用到課堂教學中去，促進了基礎性課程的研究，并能把學到的新理念、新方法、新技能運用到教學實踐中，促進教研和科研結合，提升了教研活動質量。本學期共開公開課九節(jié)，三節(jié)集體備課，六節(jié)同課異構，這九節(jié)課要求都要用“高效課堂”的范式來執(zhí)教，每一位執(zhí)教者都認真?zhèn)湔n、上課、說課。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。要求每位教師必須參加每一次研討，積極發(fā)表自己在教學中遇到的一些困惑，特別是在“高效課堂”范式的實施過程中遇到的一些問題，研討要及時。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。加強教師博客的應用語文教研組要求每一位語文教師都有自己的博客，并連接到科組博客上。而現(xiàn)代的語文教師，應該能熟練地使用和操作網(wǎng)絡教育教學資源。結合縣教研室提出的“高效課堂基本范式”的要求，組織科組成員，有目的，有計劃，有步驟地開展著?；仡櫛緦W期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實。本學期雖然做了大量的`工作，也取得一定的成績，但我們語文科組還有待全體老師的共同努力，把我校的語文教學成績提高到一個新的層次。全體語文老師積極參加了全鎮(zhèn)語文老師作文比賽。三．本科組以搞好創(chuàng)新課為突破口，組織所有語文老師每人上一節(jié)創(chuàng)新課，我組一年級肖幼珍老師做了大膽嘗試，努力創(chuàng)新，取到帶頭示范作用，其他老師也改變了常規(guī)思想，勇于創(chuàng)新，使我校語文教學走在改革的前沿陣地，對我校教學質量的提高將會有極大的作用。語文科組以提高學生素質為中心，以課堂教學為主陣地，注意減輕學生負擔，面向全體學生，大力推行素質教育。我們語文科組還組織教師去兄弟學校參加聽課、評課等活動。努力提高教師自身政治覺悟和業(yè)務水平。本學期我校一開學，就組織語文老師學習新教學大綱，掌握新的教學大綱要求，領會語文教學改革意圖，為我校語文教研、教學做好思想指導。在抓好教研同時，能夠順利地完成各年級教學任務。語文科組工作總結3“科技是第一生產(chǎn)力。本學期，我們科組基本按時完成了學校指定的各項計劃，取得了一些成績。一份耕耘，一份收獲。也使環(huán)境教育成為了素質教育的著力點。全體語文教師從點滴入手，了解學生的認知水平，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給學生知識，教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在?；徒Y對子組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。三、實干一學期以來，我們始終堅持以教學為中心，進一步規(guī)范教學行為，促進教師扎實、高效、科學的良好教風及學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。備課也好，教案設計也好，其目的都是為了把課上活，上好！現(xiàn)在我們的教學設備已十分齊全，校園資源網(wǎng)絡也開通了，老師們也更應思考如何善用這些設備來提高教學質量。教學的一次次實踐，使每位教師真正從思想上認識到課堂不是教師表演的舞臺，而是師生之間交往互動的舞臺；課堂不是對學生進行訓練的場所，而是引導學生發(fā)展的場所；課堂不只是傳授知識的場所，而且更應該是探究知識的39。我們科組還組織教師積極參加聯(lián)合體教學研討活動，去兄弟學校上課、聽課、評課；利用假日外出聽名家講課，講座。這不僅是一種學習觀念的轉變，更是一種社會責任感的培養(yǎng)，是創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，這正是我們所希望的。學生是課堂學習中最活躍的小主人，更是課外活動中的最大受益者。新的語文課程標準正是應時代要求，全面闡述了語文課程的性質與任務，構建了新的語文目標體系，為此，我們在學期初在校內(nèi)分學段，結合區(qū)教研室的工作方向和自己的教學實際進行了學習，使老師們明確《語文課程標準》鮮明的理念和所教學段的階段目標，做到教學伊始，整體把握，有的放矢?，F(xiàn)簡要總結如下：一、勤學現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。xx老師導語非常精彩，環(huán)節(jié)連接巧妙，通過多處想象喚起孩子們對鄉(xiāng)下人家的情感，每段用四字語言提煉，把握了文章的脈絡，運用獨特方式，引導學生感悟鄉(xiāng)村美景，收到很好的效果，xx老師很用心的設計設計教學環(huán)節(jié)，收集了大量的鄉(xiāng)下美景圖，但是不會有的放矢，她對這一點進行了反思，教學不一定都是成功的，在反思中成長更有意義。三年級組，認真教研，體現(xiàn)了合作精神，能夠吸收別人的優(yōu)優(yōu)點，課一節(jié)比一節(jié)講的精彩。劉艷芳老師，從沉默一詞的理解入手，充分利用插圖直接進入情境，為加深對題目可貴的沉默理解作了很好的鋪墊，羅炎丹老師進步非常明顯，能夠聯(lián)系生活實際，通過表演，突破重點，挖掘孩子們心靈深處的東西，使孩子們對自己只懂得接受愛，不懂得回報愛產(chǎn)生愧疚和自責，從而懂得回報父母。xx老師就《四個太陽》一課作了區(qū)級觀摩課，xx老師評價這節(jié)課簡單、樸素、扎實、常態(tài)、環(huán)節(jié)清麗簡潔，能針對問題進行有效指導，讀中感悟，能夠做到巧妙指導，注重反饋。鼓勵教師張揚個性、培養(yǎng)不同的教學風格，展示不同的教學特色。遵循個體設計集體備課課堂展示學科教研反思重建高效呈現(xiàn)的往返循環(huán)的模式，集體備課，在諸多的教研教學問題中，切中一點，進行多方研究。同一備課組的教師，要求集體備課，上同一節(jié)課，一課多上。3月17日我校拉開了一課多講多研活動的序幕，經(jīng)過四周的時間圓滿結束。經(jīng)過一學期的嘗試，收到的效果很好，但個別環(huán)節(jié)需要改進。數(shù)學根據(jù)年段特點，進行一周知識盤點，收集典型題、易錯題、拓展題。中段：抓基礎，重運用，勤觀察，多讀書，多練筆。狠抓教學過程的五個環(huán)節(jié)，提高40分鐘課堂教學效益。定期組織檢查教師上課、輔導、備課、批改等教學環(huán)節(jié)落實情況；隨堂聽課和一課多講多研活動相結合，了解教師的課堂教學效果，及時反饋和總結。督促教師嚴格執(zhí)行教學常規(guī)狠抓教學過程的五個環(huán)節(jié)。讓學生養(yǎng)成課前預習和課后復習的習慣；重視學生良好作業(yè)習慣的培養(yǎng)；努力培養(yǎng)學生良好的傾聽習慣、合作交流習慣、分享感悟成果的興趣。重視知識形成過程的教學，重視知識和生活實際的聯(lián)系，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和主動探索精神。認認真真地備好每一堂課、上好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課，扎扎實實地評好每一節(jié)課。集體備課是提高備課質量的重要備課形式。工作重點：加強集體備課。正文：語文科組工作總結語文科組工作總結語文科組工作總結1語文學科組教研活動，認真貫徹落實教育局、教研室和學校教導處計劃，把六精落實到常規(guī)工作中，以課堂教學研究為重心，加大課改的力度，深入學習方式轉變的研究，切實加強課堂教學的常規(guī)管理，運用新穎有實效的教學方法和手段，促進教學質量的提高，向教學管理要效益要質量。努力提升教學的境界；實施綜合性學習，以活動組織課程，堅持以人為本，關注常態(tài)語文教學，努力體現(xiàn)“簡簡單單教語文、扎扎實實求發(fā)展”的思想，提高學生的語文素養(yǎng)。充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智，凝聚語文教研的集體智慧，濃厚語文教研的氛圍，積極開展集體備課。發(fā)揮集體備課的作用，要集思廣益，將個人才智轉化為集體優(yōu)勢，研究出最佳教學方案，達到教育資源共享，共同提高教學質量。突出學生的主體地位，把學習的主動權真正還給學生。培養(yǎng)學生良好的`語文學習習慣。研究“六精”細則，把“六精要求”落實到常規(guī)工作中。執(zhí)行學科教學常規(guī)提高40分鐘課堂教學效益。組織全體教師認真學習、執(zhí)行學科教學常規(guī)。設計高效作業(yè)，3月，各學科根據(jù)學科特點和年段特點設計高效作業(yè)，形成高效作業(yè)手冊，本學期以語文和數(shù)學為試點，設計高效作業(yè)，語文低段：重視寫字訓練，抓基礎，重積累運用，提升寫話能力。高段：學會知識歸類整理，抓基礎，重理解，多讀書，多感悟。其它學科先嘗試特色作業(yè)的設計，逐步形成高效作業(yè)手冊。搞好教研活動，促進教學質量的提高。此次活動，全體教師人人參與講課、聽課、評課活動。也可以同一位教師，利用不同的班級，上同一節(jié)課。講完課現(xiàn)場進行評課活動，提高教研的時效性，讓教學思想不斷的交流與碰撞，促使教師的專業(yè)成長，不斷豐富校本教研的內(nèi)容，切實提高教師的整體業(yè)務素質。本次活動從第四周開始到第七周結束，14位語文教師參加， 14位語文教師呈現(xiàn)了16節(jié)課，其中一年級的兩位教師分別在兩個班上，可以說一節(jié)課比一節(jié)課好，xx老師說我就想在班里上一節(jié)常態(tài)課，她做到了，雖然沒有多媒體的輔助，同樣把課上得很精彩，她的板書很有特點，利用自己善畫這一優(yōu)勢，荷葉、青蛙、蜻蜓、小魚、小水珠，栩栩如生的呈現(xiàn)在黑板上，很吸引學生的注意力。三年級組四位教師呈現(xiàn)出四種不同風格的課，格日勒老師，思路清晰，切入點很準確，從熱鬧到沉默到熱鬧，訓練點很突出。和文中的小朋友的情感產(chǎn)生共鳴，多次動筆，讀中理解、感悟，收到很好的效果，一首感恩父母的小詩，一張寫給父母或關愛自己的人的愛心卡片，激發(fā)了學生愛的情感。四年級組都是兩年以內(nèi)的新教師，但是他們好學向上的士氣并不示弱，xx老師說，我覺得這節(jié)課不足的地方，就是孩子們沒有按著我的思路走，沒辦法我只能跟著學生走，我說這就是你的成功之處，課堂不能完全預設，必須學會靈活調(diào)控。語文科組工作總結2一學期的工作即將結束，本學期，我校全體語文教師立足崗位，團結協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。信息化和高科技發(fā)展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的能力。增強了學生在各種場合學語文、用語文的意識，提高他們的語文綜合素養(yǎng)。新課程教學理念讓學生主動參與，樂于探索，勤于動手、動口、動腦，利用課余時間在家中、閱覽室、書店、網(wǎng)上搜集資料，對生活中的事情多了一份關心，多了一份思考，使他們走出課堂，走向社會、家庭，走向更廣闊的空間，將對課本知識的學習轉到對社會現(xiàn)象的關注。二、善思為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更多的模式教學課進行更深入的研討，本學期，我們語文科或全體或分年部定期開展教科研活動，組織備課、評課、業(yè)務學習，進一步轉變教育觀念，努力實現(xiàn)教學高質量、課堂高效率。這個學期，我們還面臨著兩大挑戰(zhàn)：廣州市教研室的調(diào)研和省一級評估，利用這些契機，我們不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐。場所；課堂不是教師行為模式化運作的場所，而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場所。只要我們堅持常思考，常研究，?？偨Y，就會不斷提高教學質量、課堂效率。自檢要求每位教師對照有關制度，檢查自己所有的工作表現(xiàn)是否規(guī)范。校查聽課、看教案、查作業(yè)、查學生學習習慣、態(tài)度、效果等。同時，由于老師們注重在課堂上對學生進行環(huán)保知識的滲透與拓展，學生的環(huán)保意識日漸增強，并能上升到更高的層次水平。結合學困生研究課題，對三、四年級的學困生跟蹤調(diào)研，細致分析錯題，分析每位學生的情況，找準今后教學的切入點，查漏補缺。教學工作苦樂相伴。當然也還存在許多不足，比如，科組的學習時間安排考慮不夠周全，導致有時候科組學習不能正常進行；原計劃安排結對子小組進行拍課反思，也沒落實到實處；針對華康說課和市教研室調(diào)研后指出我校語文課語文味道不濃的問題，也沒有組織大家進行討論學習……不過，下學期，我們將不斷總結經(jīng)驗，本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好?！彼晕覀儤谴逍W語文科在學校領導的關心和直接領導下，切實抓好教育教學科研工作。取得了一定的教育教學成績，積累了一定的教學，教研工作經(jīng)驗，對本學期工作做如下總結：一．加強學習，提高教師自身素質。我們語文科組積極參加學校組織的政治學習和業(yè)務學習。同時科組自己每周能開展科研活動，組織備課、評課、業(yè)務學習等。二．主抓教學工作。一學期來，各年級學生成績和綜合素質都有穩(wěn)步的提高。四．我校語文科組舉行了教師朗讀比賽，全體語文老師積極參與，取得可喜成績，涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀選手，如肖幼珍、陳文霖、李艷紅等老師。五．素質教育在我校開花結果，六（1）班的陳嘉菇同學獲鎮(zhèn)小學生作文比賽三等獎，六（1）陳麗貞同學獲交通安全知識比賽二等獎，這些成績的取得都離不開該班語文老師麥桂珍的指導。語文科組工作總結4我校語文教研組現(xiàn)有語文教師13人，組內(nèi)教師具有良好的語文素質和扎實的業(yè)務功底，治學嚴謹，教育教學氣氛濃厚。本學期的教研活動根據(jù)本學期初的教研計劃，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的。具體如下：一、加強網(wǎng)絡培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期一開始，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的網(wǎng)絡知識培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。在博客上繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習，使新的課程理念深入人心。組織科組教師積極參加網(wǎng)絡研討我校每月都有一次網(wǎng)絡教研研討，我科組也每學期不少于兩次的網(wǎng)絡教研。二、開展教研活動，提高教學質量開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。抓好校級語文教學研究課。與會教師認真聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。在評議中，我們對教學進行探討式評課，反思：假如我來教，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理，怎樣去評價肯定學生，怎樣進行文本、學生、教師間的互動，怎樣點燃學生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術的魅