第2節(jié)_運(yùn)動(dòng)的描述_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案-展示頁(yè)
2024-11-05 02:04本頁(yè)面
【正文】 解學(xué)情，掌控學(xué)生高效學(xué)習(xí)，時(shí)間到，問(wèn)完成的請(qǐng)舉手？ 過(guò)渡語(yǔ)：合上書(shū)，獨(dú)立完成自我檢測(cè)（三）自學(xué)檢測(cè)要求：7分鐘完成自學(xué)檢測(cè)題目，要求書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、規(guī)范。進(jìn)一步推想浮力的大小跟 ______ 、乙、丙、丁, 甲、乙測(cè)的是______，丙、丁測(cè)的是______，溢水杯中盛滿水是為了______。二、先學(xué)（一）出示自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo):請(qǐng)同學(xué)們回顧上節(jié)所學(xué)，認(rèn)真看課本P53P56內(nèi)容，要求邊看、邊劃、邊記，理解阿基米德原理的內(nèi)容，結(jié)合例題進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。這一節(jié)我們來(lái)學(xué)習(xí)阿基米德原理（板書(shū)課題）。重點(diǎn)：浮力大小跟排開(kāi)液體所受重力的關(guān)系 難點(diǎn)：運(yùn)用阿基米德原理解答和計(jì)算有關(guān)浮力問(wèn)題多媒體、板書(shū)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（一）導(dǎo)入新課，板書(shū)課題:兩千多年以前，希臘學(xué)者阿基米德為了鑒定金王冠是否是純金的，要測(cè)量王冠的體積，冥思苦想了很久都沒(méi)有結(jié)果。2．理解阿基米德原理的內(nèi)容。三、運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性判斷一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，取決于所選的參照物；就是說(shuō)運(yùn)動(dòng)和靜止具有相對(duì)性。3．運(yùn)動(dòng)的物體和靜止的物體都可以作為參照物。二、參照物：1．參照物：判斷物體是運(yùn)動(dòng)和靜止時(shí)，被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物。坐在逆水行駛的船中的乘客，我們說(shuō)他是靜止的，所選擇的參照物是（）甲、乙兩輛汽車(chē)在同一條平直公路上行駛，甲車(chē)中乘客觀察乙車(chē)，發(fā)現(xiàn)乙車(chē)向正東方向行駛。說(shuō)月亮躲進(jìn)云層，是以為參照物。課后習(xí)題寫(xiě)出下面描述物體運(yùn)動(dòng)的參照物。[總結(jié)]通過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)，同一個(gè)物體，相對(duì)于不同的參照物，運(yùn)動(dòng)的情況可能不同，這稱(chēng)為運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。通常情況下，選擇地面或固定在地面上的物體作為參照物，在這種情況下，參照物可略去不提。[板書(shū)][提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生討論] 那么怎樣才是相對(duì)于參照物，位置發(fā)生變化了呢？或者說(shuō)我們要觀察那幾個(gè)方面，才能確定物體位置是否變化了？[總結(jié)] 觀察研究對(duì)象相對(duì)于參照物之間的位置（距離或方向上）是否變化。錯(cuò)車(chē)時(shí)卻感覺(jué)對(duì)方車(chē)輛速度很快的沖過(guò)來(lái)。路邊的人覺(jué)得樹(shù)不動(dòng)，車(chē)運(yùn)動(dòng)的很快。所以說(shuō)運(yùn)動(dòng)是宇宙中最普遍的的現(xiàn)象。其實(shí)除了機(jī)械運(yùn)動(dòng)，還有分子、原子的運(yùn)動(dòng)、電磁運(yùn)動(dòng)、生命運(yùn)動(dòng)等多種運(yùn)動(dòng)形式。我們周?chē)奈镔|(zhì)世界到底以什么樣的規(guī)律運(yùn)行著呢？今天我們就從機(jī)械運(yùn)動(dòng)開(kāi)始研究二、新課講授首先，就像剛才大家總結(jié)的那樣：物理學(xué)里把物體位置的變化叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】根據(jù)參照物判斷物體狀態(tài)。情感態(tài)度與價(jià)值觀，運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的，建立唯物主義世界觀。第一篇：第2節(jié)_運(yùn)動(dòng)的描述_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案教學(xué)準(zhǔn)備知識(shí)與技能；。過(guò)程與方法。【教學(xué)重點(diǎn)】機(jī)械運(yùn)動(dòng)，參照物概念，運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。多媒體【教學(xué)方法】講授、討論、實(shí)驗(yàn)、歸納、對(duì)比教學(xué)過(guò)程一、引入課題[展示照片,提出問(wèn)題：] 這幾張照片是在同一個(gè)路口相隔了很短的時(shí)間先后拍到的，通過(guò)觀察這幾張照片，你能告訴大家：哪輛汽車(chē)是運(yùn)動(dòng)的，哪輛汽車(chē)是靜止的嗎？ 根據(jù)什么？你認(rèn)為靜止的物體就真的靜止嗎？[展示照片,提出問(wèn)題：] 這幾張照片上的物體運(yùn)動(dòng)了嗎？又是根據(jù)什么？[講授]：大家說(shuō)的都非常好，為了解決生活中遇到的問(wèn)題，我們都有非常樸素的唯物主義世界觀，我們的很多觀點(diǎn)也都與物理規(guī)律相一致，當(dāng)然也有不同。[板書(shū)][提出問(wèn)題] 大家還能舉出其他一些物體運(yùn)動(dòng)的實(shí)例嗎？[講授] 大家說(shuō)的都很好，機(jī)械運(yùn)動(dòng)在我們生活中普遍存在，有些甚至我們覺(jué)察不到：比如珠穆朗瑪峰由于地殼運(yùn)動(dòng)高度在變化，日本茨城縣鹿島町與中國(guó)上海市的距離由于板塊運(yùn)動(dòng)縮短。機(jī)械運(yùn)動(dòng)只是其中最簡(jiǎn)單的一種。[提出問(wèn)題] 判斷物體是否運(yùn)動(dòng)真的很容易嗎？舉實(shí)例 事例一：坐在行使的汽車(chē)中，感覺(jué)路邊的樹(shù)木高速后退，感覺(jué)車(chē)內(nèi)的物體是靜止的。事例二：高速路上超車(chē)時(shí)感覺(jué)對(duì)方車(chē)輛慢慢后退?？梢?jiàn)：要想判斷一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況，首先要選取一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)才成，物理學(xué)中把這個(gè)作為標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物。[提出問(wèn)題] 什么樣的物體可以作為參照物呢?平時(shí)我們描述物體運(yùn)動(dòng)情況時(shí)，都不說(shuō)參照物，為什么？[總結(jié)] 運(yùn)動(dòng)的物體和靜止的物體都可以作為參照物。[提出問(wèn)題] 將課本放在課桌上，再將文具盒放在課本上，用手慢慢拉動(dòng)課本，觀察并思考：1．如果以課桌為參照物，文具盒是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？2．如果以課本為參照物，文具盒是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？[指導(dǎo)學(xué)生觀察分析]。[板書(shū)][提出問(wèn)題] 思考：在第一次世界大戰(zhàn)的空戰(zhàn)中，一名飛行員發(fā)現(xiàn)自己的機(jī)艙有一只“小蟲(chóng)”在飛來(lái)，于是一把抓住，一看才發(fā)現(xiàn)是一顆正在飛行的子彈！我們知道徒手抓住正在飛行的子彈一
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1