梅蘭芳練功教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-11-05 00:15本頁(yè)面
【正文】 ？為什么蹺功有長(zhǎng)進(jìn)了，他還不滿足？為什么硬是咬牙堅(jiān)持著？跌倒了馬上爬起來？◆ 吳先生：吳先生嚴(yán)格，為什么又讓梅蘭芳休息？小結(jié)：大家真會(huì)動(dòng)腦筋，提了那么多的問題。（圖示——一炷香）點(diǎn)上一炷香，完全燃盡就表示15分鐘。通過小組討論后，我們還有哪些問題不太清楚呢？◆ 一炷香請(qǐng)大家注意這個(gè)炷的字形，與什么有關(guān)？對(duì)，用火燒香。我們讀課文，都要帶著問題邊讀邊思考。）課文哪幾節(jié)向我們介紹梅蘭芳在練過硬的蹺功呢？快速地默讀課文找找看。勉強(qiáng)。（跟“軟”相對(duì)。）（圖示——蹺）今天，我們就一起走近這位京劇藝術(shù)家，一起來學(xué)新課（齊讀課題）二、初讀課文，整體感知作為頂尖的京劇藝術(shù)大師，梅蘭芳練就了一身（過硬的功夫）。這個(gè)“蹺”字，從字形上看，指的是哪里的功夫呢？預(yù)習(xí)課文時(shí)，我們看到課后注釋是這樣說的，誰(shuí)來讀讀。請(qǐng)大家自己來讀讀看。俗話說，臺(tái)上一分鐘，——臺(tái)下十年（功），這個(gè)“功”指的就是功夫。）讓我們一起來贊美他——齊讀。美的化身?！?許多人是這樣贊美他的？請(qǐng)你輕聲讀讀。（舉世聞名、世界聞名）◆ 眾多的演員中有一定成就，能夠脫穎而出的，才能成為一名——（藝術(shù)家），這其中藝術(shù)成就最高的，才稱得上是——（藝術(shù)大師）。已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，大家對(duì)他有了一定的了解？請(qǐng)用一句話來說說看，誰(shuí)先說？關(guān)注三點(diǎn)：著名的京劇表演藝術(shù)家蜚聲海內(nèi)外的京劇藝術(shù)大師小時(shí)侯不是學(xué)戲的料子（他小時(shí)候是什么樣的？）◆ 蜚聲這個(gè)生字是第一聲，我們一起把它讀準(zhǔn)了。讓我們一起來寫寫他的名字，特別注意“芳”的筆順。剛才大家欣賞的這是什么戲呀？對(duì)，這就是(京劇)，“京”是后鼻音，誰(shuí)來把它讀準(zhǔn)了。二、教學(xué)重點(diǎn)：梅蘭芳如何從“不是學(xué)戲的料子”轉(zhuǎn)變成為“蜚聲世界的京劇藝術(shù)大師”？三、教學(xué)難點(diǎn)：通過對(duì)梅蘭芳言行的描寫中體會(huì)到他是憑借著頑強(qiáng)的毅力而成為一代京劇宗師。能夠在老師的引導(dǎo)下，借助“為了??為了??”說說梅蘭芳練功的具體事例，從而感受梅蘭芳刻苦勤奮的毅力。第一篇：梅蘭芳練功教學(xué)設(shè)計(jì)梅蘭芳練功一、教學(xué)目標(biāo)在閱讀過程中，自主識(shí)記本課生字7個(gè)；通過選擇解釋條，區(qū)分“硬”在“過硬、硬是”中的不同意思。繼續(xù)培養(yǎng)在閱讀過程中，提出問題，解決問題的能力；能夠抓住關(guān)鍵詞句，展開合理的想像，理解“頑強(qiáng)的毅力”，感受到梅蘭芳刻苦練功；并且能正確、熟練、有感情地朗讀課文。明白只有成功源于頑強(qiáng)的毅力；初步感受梅蘭芳藝術(shù)成就，激發(fā)探究京劇的興趣。四、教學(xué)過程（一）、了解京劇，引出課題播放梅蘭芳的京劇片段，引出梅蘭芳。(指名讀——齊讀)唱這段京劇的是一位（有名的京劇演員），他就是（梅蘭芳照片）梅蘭芳。（梅蘭芳）反饋預(yù)習(xí)，了解梅蘭芳藝術(shù)成就。預(yù)習(xí)課文時(shí)，借助課后注釋，我們知道了“蜚聲”是什么意思？（揚(yáng)名）蜚聲海內(nèi)外的意思就是（揚(yáng)名海內(nèi)外、名揚(yáng)海內(nèi)外）這也讓我們想起了，以前學(xué)過的兩個(gè)詞語(yǔ)。梅蘭芳就是這樣一位——（蜚聲海內(nèi)外的京劇藝術(shù)大師）。（真正的演員，美的創(chuàng)造者。一位非常卓絕的，非常難得的京劇大師。引出課題，理解題意。作為一名京劇演員，要練的基本功就有好幾百種，大致分為四類，統(tǒng)稱四功。（唱功 念功 做功 打功）旁白：唱腔、念白、表演動(dòng)作、武打和翻騰，那做工中又涵蓋了許多種類（水袖功 翻功 跌功 蹺功舞功??）今天我們就學(xué)習(xí)梅蘭芳練蹺功的故事。（蹺功：京劇稱旦角踩著有踏腳的木棍表演走路、舞蹈叫“踩蹺”，表演時(shí)踩的木棍叫“蹺”，這種功夫叫“蹺功”。這里的“硬”是什么意思呢？請(qǐng)教了字典以后，我們知道“硬”有這樣四個(gè)解釋，請(qǐng)你輕聲地讀讀，然后選擇一個(gè)。（意志）堅(jiān)定。質(zhì)量好。今天我們就重點(diǎn)來研讀57節(jié)。下面，我們就以小組為單位，來讀讀5—7節(jié)，然后交流一下自己有哪些地方不懂？指名分節(jié)讀57節(jié)，聽聽梅蘭芳如何從不是學(xué)戲的料子變成一個(gè)京劇藝術(shù)大師的？三、問難質(zhì)疑，感受“頑強(qiáng)的毅力”提出疑問，分類解決。這是古代人的一種計(jì)時(shí)方法?！?怎么澆小冰場(chǎng)的？◆ 兩個(gè)“硬”各是什么意思？（剛才已經(jīng)解決了一個(gè)，另一個(gè)我們讀文時(shí)再來解決。我們對(duì)梅蘭芳這么做，這么說，不理解；我們對(duì)嚴(yán)厲的吳先生卻會(huì)讓梅蘭芳休息不明白。學(xué)習(xí)第5節(jié)。（2）昨天老師給大家布置了這樣一個(gè)預(yù)習(xí)作業(yè)，讓大家回家靜立5分鐘，要一動(dòng)不動(dòng)，然后把自己的體會(huì)記下來。（3）那么梅蘭芳當(dāng)時(shí)呢？誰(shuí)能結(jié)合課文里的句子
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1