棲霞中心小學校本培訓實施方案-展示頁
2024-11-05 00:04本頁面
【正文】 ，每人至少在校內開一節(jié)范式達標或者示范課，參與一次以上關于范式研究主題教研活動，撰寫一篇關于范式研究的教學反思或案例。中心小學組織五六年級語數(shù)英學科進行集體備課，其他年級和學科以基層學校教研組、備課組為單位進行集體備課，在教學中合作交流，共同探索課堂教學新思路，推進素質教育的發(fā)展。立足課堂，進行教學反思、學習理論反思等，每學期每位教師撰寫各 1類專題反思不少于五篇；上交學校至少一篇存檔。各學校邀請名師、名家開講座；校內組織名優(yōu)骨干教師每學期開展一次以上專題論壇。要做到有主題（結合范式、結合各類課題）、有問題（基于教學）、有過程（安排到具體每一周，尤其是10月——12月這三個月）、有內容（小組成員每一個人都參與、都有明確的任務，以備課、課例研究為主，提倡校際之間相互合作交流）、固定時間（每周三下午三點半之前開始）。主題研修。以新教育理論書籍為主的現(xiàn)代教育理論的學習。三、研修機構：領導小組：張禮宏、王海燕、歐傳琴、劉俊、李萍、施玲、徐志華、楊官明 成員：各學校教學校長、教導主任、教研組長、備課組長組織構成：中心小學教務處——各學校教導處、教科室——各學校教研組——各學校備課組——各學校課題組四、研修主要內容（一）新課標培訓。二、工作思路：，改善教師教育行為，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，促進學校內涵發(fā)展。第一篇：棲霞中心小學校本培訓實施方案棲霞中心小學20132014學年校本研修實施方案一、指導思想校本研修制度是促進教師專業(yè)成長與發(fā)展的重要舉措，是推動學?？沙掷m(xù)發(fā)展的不竭動力和重要舉措。本學年校本研修工作要全面落實棲霞區(qū)“教學效率鞏固年”的精神和要求，以加入“新教育實驗學?！睘槠鯔C，立足本校實際，以“學生發(fā)展、教師發(fā)展、學校發(fā)展”為出發(fā)點，圍繞“提升能力水平，提高質量”目標，全面落實《關于推進棲霞區(qū)校本研修工作的指導意見》，提高學校校本研修質量。，以項目組活動為引領，以主題課例式研修方式為主導，實現(xiàn)校本研修工作教研培相結合。（暑期進行）（二）結合學校實際開展的研修內容。每隔周進行一次。各學校校本研修活動要以主題活動月的方式開展，10月——語文月，11月——數(shù)學月，12月——英語月。五、研修形式。每學期以校為單位三門學科各推薦至少一節(jié)常態(tài)課視頻參加中心小學范式研究課堂教學展示交流。根據(jù)各學校十二五規(guī)劃課題立項情況，結合各學校和個人實際，遴選個人研究課題，進行教科研活動，并積極向上申報?；顒咏Y束后按要求整理好整個活動過程的文字、音頻或視頻資料，上傳本次研修活動的記錄以及相關的照片、課例、活動報道等資料，以便各校相互交流學習。做好研修組活動記錄。所有過程性資料和相關成果，將作為市區(qū)優(yōu)秀教研組、規(guī)范備課組評比的必備資料。10月：以語文學科為主開展課堂教學范式研修及讀書論壇、學生競賽活動等。12月：以英語學科及綜合學科為主開展課堂教學范式研修及相關活動等。3月：開展各學校特色校本研修展示活動14月：開展各學校特色校本研修展示活動25月：學年度校本研修工作總結，完善各項活動材料并提交相關部門。棲霞中心小學第二篇：腰坪中心小學校本培訓實施方案（2013—2014）學年第一學期為一步進提高我校教師的業(yè)務素質和教育創(chuàng)新能力，提升教育理念、教育能力、科研意識和科研水平，促進教師專業(yè)化發(fā)展。一、指導思想校本培訓工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以更新教育觀念為先導，以解決學校教育教學中存在的突出問題為突破口，以學習、研究新課程教材為重點，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線，以教師參與研究培訓為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以提高廣大教師實施新課程能力和教育創(chuàng)新能力，培養(yǎng)一批專業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的,全面提高我校教師隊伍的綜合素質。為全面提高我校的教育教學質量奠定基礎。（2）實效性原則：避免形式主義與空洞說教，緊密結合教師的教育教學實際，以“問題”為中心，著眼于教材、教法、學法和教學管理。（4）自主性原則：學校自主培訓、自主管理，教師自主學習、自主發(fā)展。三、培訓內容圍繞轉變教師教育觀念、提高業(yè)務素質和實施新教材能力這一目標，把師德教育放在首位，提
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