春天來了音樂教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-11-04 23:20本頁面
【正文】 （多媒體出現(xiàn)春天姐姐微笑，舞蹈的樣子）她還想考考聰明的小朋友（出示：你能用花瓣里的音符和節(jié)奏編支春天的歌，唱給同學(xué)們聽一聽嗎？），就從“風(fēng)兒吹，鳥兒唱”開始編吧！.讓我們先看看花瓣里的音符和節(jié)奏你會讀嗎？1.（出示課件3：花瓣里的節(jié)奏）帶領(lǐng)生讀節(jié)奏。學(xué)生指出標有跳音的地方不能連起來唱，教師：如果進行一下強弱處理歌曲將會更好聽，唱唱看哪里強哪里弱？7． 看書完整的演唱。6． 處理歌曲唱好歌曲。學(xué)生用較慢的速度唱體會歌曲的情緒，體會情緒，然后討論回答問題。5． 改變速度演唱《春天來了》體會情緒的轉(zhuǎn)變。4． 唱歌詞。師：我們一起來唱整首歌曲的歌譜，注意斷音記號，要唱得短促有彈性。師：請同學(xué)們再聽一首歌，你能聽出歌曲的歌頌對象是什么？情緒是怎樣的？2． 用“啦”字哼唱全曲。二．新授歌曲《春天來了》?！窘叹邷蕚洹夸撉佟⒁粝褓Y料、多媒體【教學(xué)過程】一、歌曲導(dǎo)入 播放歌曲《布谷》。【教學(xué)重點】感受以“春天”為主題的音樂作品中所蘊涵的快樂情緒，進一步增進對音樂和生活的熱愛，能熟練演唱歌曲《春天來了》。（2）認識斷音記號，了解斷音記號的唱法。第一篇：春天來了 音樂教學(xué)設(shè)計春天來了音樂教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】唱：《春天來了》；我的創(chuàng)造：創(chuàng)編旋律【教學(xué)目標】情感目標：能夠從“春天”的旋律中感受到春天之美，感悟到春的美好和短暫。知識技能目標：（1）通過學(xué)唱《春天來了》，熟悉這一為世界共同喜愛的旋律。過程與方法：通過看、聽、唱、編等形式的音樂學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生自主探究，自主學(xué)習(xí)的能力。【教學(xué)難點】認識斷音記號，了解斷音記號的唱法。師：這首歌曲好聽嗎？請大家想一想，歌曲歌頌的對象是什么？歌曲的情緒是怎樣的？學(xué)生討論后回答。1． 學(xué)生聽范唱，回答問題。師：你發(fā)現(xiàn)那些地方容易哼錯需要注意的？ 3． 教授斷音記號請學(xué)生把歌譜完整地唱一遍。舌尖的動作要敏捷輕巧。師：歌曲的情緒是怎樣的，該用怎樣的聲音來表現(xiàn)呢？學(xué)生思考后知道該用有彈性的聲音來唱，再唱一唱。師：同學(xué)們的聲音真好聽，我已經(jīng)聞到了春天的氣息，現(xiàn)在你跟我的琴聲唱一唱體會歌曲的情緒是否發(fā)生了變化？用連音法唱。教師小結(jié)：同學(xué)門說的很好，速度的變換影響歌曲的情緒，只要符合歌頌的對象，我們在唱歌的時候，也可以改變一下速度，讓一首歌曲唱出幾種味道來。教師：剛才我們用的是連音唱法，要注意有的地方不能連起來唱。注意強弱、斷音和連音。，比如拍肩、跺腳?！低瑢W(xué)們的節(jié)奏編得真棒，如果再加上音符，變成好聽的旋律，春天姐姐聽了肯定會很高興，你能把這些音符填寫到我們組合好的節(jié)奏中去嗎？3.（出示課件4：花瓣里的音符）師范唱幾句編好的旋律 ，討論，編完后，一起唱一唱小組討論設(shè)計意圖：在小組討論過程中，學(xué)生們能拓寬思路，深化認識；提高語言的理解與表達能力，更新思維方式，還能培養(yǎng)他們的合作精神。同學(xué)們可真行。你看，春天姐姐聽著同學(xué)們創(chuàng)作的旋律越來越高興了。第二篇：小學(xué)音樂《春天來了》教學(xué)設(shè)計《春天來了》教學(xué)設(shè)計吳忠市利通區(qū)東塔第三小學(xué) 李默教學(xué)目標：：（1）通過欣賞《春天在哪里》使學(xué)生初步感受春天。：通過尋找、歌唱、表現(xiàn)春天等一系列活動，指
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