【正文】 吸運氣，老師剛學(xué)口風(fēng)琴的時候，也和大家一樣，都迫不及待地想來學(xué)一首歌曲。讓我們邊吹邊來試一下。（多媒體3）為什么我們彈不響聲音呢？原來我們還沒有學(xué)會運氣？（多媒體4）聞花香：我們前面有一盆很香的茉莉花，聞一聞，用鼻子和嘴巴同時把花香吸到肚子里去。手腕放的過底，手指離鍵盤太遠(yuǎn)。（多媒體：2）同時把《瑪麗有只小羊羔》中要用到的旋律指法先聯(lián)系一下。A：聽到樂曲由那種樂器演奏？你們想象中還可以用那些樂器演奏？這些樂器是西洋的樂器嗎？B：老師彈奏的樂器名稱是什么？（介紹口風(fēng)琴）C：怎么使用呢？在使用前怎樣保持衛(wèi)生習(xí)慣呢？（多媒體：1）小結(jié)：我們在使用樂器前，都要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，為了你的健康，吹管只能個人專用，用完需清洗。三、學(xué)習(xí)《瑪麗有只小羊羔》，培養(yǎng)正確的彈奏手型。學(xué)生靜靜的欣賞教師的演奏學(xué)生邊聽邊跟著學(xué)唱口 風(fēng) 琴 教 學(xué)《瑪麗有只小羊羔》教學(xué)目的：一、初步認(rèn)識口風(fēng)琴和使用須知，學(xué)習(xí)右手指法和正確的手型。分組進(jìn)行合奏練習(xí)①組內(nèi)按演奏程度分聲部②組內(nèi)合作，進(jìn)行合奏練習(xí)。③分析視唱第三聲部師：我們一起來看一看第三聲部的旋律，大家唱一唱。①分析視唱第二聲部師：我們一起來看一看第二聲部的旋律，大家唱一唱。練習(xí)吹奏主旋律全曲師：好，這首樂曲的每一句我們都會吹奏了，下面我們練習(xí)一下全曲。師：那一組同學(xué)已經(jīng)能夠完整吹奏了一個樂句或一小節(jié)，來展示一下，師：現(xiàn)在我們來看第一樂句，特別是第一小節(jié)，指法應(yīng)該怎樣的來設(shè)計呢？大家討論討論。師：剛才老師演奏得怎么樣？那么你們想不想聽老師用口風(fēng)琴演奏這首樂曲呢？二、實踐探究分析主旋律師：這首樂曲的主旋律一共有幾個樂句，各樂句之間有什么聯(lián)系？視唱主旋律曲譜師：下面老師放樂曲的錄音，大家依據(jù)錄音自學(xué)曲譜（放樂曲的錄音兩遍）師：通過剛才的自學(xué)，你學(xué)會了那一句？請你唱一唱，師：下面我們一起來唱全曲。來復(fù)習(xí)學(xué)過的指法。我們先看一看它的主旋律，實際上它的主旋律非常簡單，（出示主旋律譜）那么誰來說一說這首樂曲是由幾個音構(gòu)成的，節(jié)奏又怎樣呢？ 生：順指法、擴(kuò)指法和同音換指法。學(xué)生分四組，用“ ﹣”節(jié)奏吹和弦C學(xué)生和老師一起吹奏《小星星》 復(fù)習(xí)一下《小星星》好嗎？（媒體出示曲譜）師：剛才我們一起吹奏了這首樂曲，誰說一說這首歌曲分別用到了那些指法？師：哪一句用到了順指法、擴(kuò)指法和同音換指法?？匆豢凑l模仿的最準(zhǔn)確。教學(xué)重點、難點 同音換指法地掌握、參與合奏教具準(zhǔn)備 多媒體課件、大歌片、電子琴、口風(fēng)琴。⒉在聆聽、視唱、吹奏等音樂實踐活動中，體會演奏樂曲的樂趣。展示學(xué)習(xí)成果。音與音之間不能有間斷，發(fā)音要圓滑，保持平穩(wěn)的氣息）⑥集體吹奏《劃船歌》的旋律。（教師鋼琴伴奏）③找一找應(yīng)該在哪里換氣（初步認(rèn)識換氣符號“v”）④教師彈奏旋律，同學(xué)們和老師一起來彈唱旋律。④長短音練習(xí)模仿火車鳴叫：嗚————嗚————嗚————嗚————（長音練習(xí)：1 — — —|2 — — —|3 — — —|4 — — —|5 — — —||）模仿敲打小鼓：咚 咚 咚 咚 咚 咚 咚 咚（短音練習(xí)：1 1 1 1 | 2 2 2 2 | 3 3 3 3 | 4 4 4 4 | 5 5 5 5 ||）新課教授：導(dǎo)入：復(fù)習(xí)完了上節(jié)課內(nèi)容，今天老師又給大家?guī)硪皇仔碌臉非?，名字叫《劃船歌》，同學(xué)們知不知道什么節(jié)日就會有劃船的活動？？（端午節(jié)）劃船是怎么樣的？哪位同學(xué)來給我們模仿一下？劃快一點時是怎么樣的？劃慢一點時是怎么樣的？①教師彈奏《劃船歌》，同學(xué)們一邊拍節(jié)奏，一邊感受樂曲中哪里劃得快一點，哪里劃得慢一點?！卑鸦ㄏ阄蕉亲永锖蟠?秒，再慢慢吐出來。六、教學(xué)過程：組織教學(xué)(1)師生問好(2)復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容①手指操（課本p4，要求完整吹奏）②手型（自然彎曲，指尖觸鍵，手腕平放，手心似握球，手呈拱形）③呼吸練習(xí)聞花香：我們前面有一盆很香的花，聞一聞，用鼻子和嘴巴同時把花香吸到肚子里。五、教學(xué)難點：較好的運用氣息，正確的使用換氣記號。，學(xué)習(xí)正確呼吸和進(jìn)行長短音練習(xí)。第一篇：新增口風(fēng)琴教案《劃船歌》口風(fēng)琴教案一、課題：口風(fēng)琴教學(xué)——《劃船歌》二、主要的教學(xué)技能：導(dǎo)入技能、講解技能、提問技能、組織技能三、教學(xué)目的：知識與技能：認(rèn)識端午節(jié)的特有的劃船活動，感受音樂特點，認(rèn)識換氣記號 2過程：復(fù)習(xí)舊知識，導(dǎo)入新課、重點難點教學(xué)、方法：視唱法、模仿法、講授法、欣賞法情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生利用口風(fēng)琴表現(xiàn)音樂的能力和感受音樂的能力。四、教學(xué)重點：復(fù)習(xí)口風(fēng)琴右手指法和正確的手型。學(xué)習(xí)《劃船歌》，認(rèn)識換氣記號、連音線并學(xué)會使用，培養(yǎng)正確的彈奏手型。音符上方有連音線時，用連接的方法來演奏，中間不能換氣。“吸氣，?。≌嫦恪４迪灎T：你前面有一支燃燒的蠟燭，現(xiàn)在輕輕地、平穩(wěn)地、均勻的吐出來，不能把蠟燭吹滅。②視唱曲譜。⑤認(rèn)識連音線（音符上方有連音線時，用連接的方法來演奏，中間不能換氣。⑦鞏固性練習(xí)，同桌互助練習(xí)，由同學(xué)之間互相尋找不足點，并改正。三、小結(jié)并下課⑧集體 口風(fēng)琴課《多年以前》教案教 學(xué) 目 標(biāo) ：⒈學(xué)習(xí)吹奏英國樂曲《多年以前》，感受樂曲的的結(jié)構(gòu)和風(fēng)格特點。⒊掌握口風(fēng)琴演奏中的順指法、同音換指法，能熟練自信的參與合奏。教學(xué)過程設(shè)計 預(yù)設(shè)教學(xué)路徑 預(yù)設(shè)學(xué)生活動備擇方案一、情境導(dǎo)入模仿游戲師：同學(xué)們，今天我們一起來上口風(fēng)琴合奏課，首先我們做一個模仿練習(xí)的游戲，我吹什么，你吹什么，大家一定要仔細(xì)聽，準(zhǔn)確模仿。（一是旋律練習(xí)、一是和聲練習(xí)）復(fù)習(xí)學(xué)過的樂曲《小星星》，師：同學(xué)們，今天我們大家一起來學(xué)生模仿老師吹奏旋律。２、聆聽歌曲《多年以前》，師生談話，引出歌曲的名字師：剛才同學(xué)們表現(xiàn)得都很好，現(xiàn)在我們一起來聽一首是英國人貝利創(chuàng)作的歌曲好嗎？師：這首優(yōu)美動聽的歌曲它的英文名字叫《Long long ago》翻譯成中文叫《多年以前》或《很久以前》，我們聽的是一首合唱曲，今天我們準(zhǔn)備學(xué)習(xí)的合奏曲就是根據(jù)這首歌曲改編簡化而來的。生：第一句的第一二小節(jié)用的是擴(kuò)指法… 生：好生：這首樂曲是由6個音構(gòu)成的，節(jié)奏很簡單 也可以通過《洋娃娃和小熊跳舞》。也可用手風(fēng)琴來演奏師：同學(xué)們分析得很好，那么，同學(xué)們想不想聽老師用電子琴演奏的這首樂曲呢？老師用電子琴為學(xué)生演奏《多年以前》先樂音色，帶自動節(jié)奏。組內(nèi)合作，探究指法師：下面我們分小組來練習(xí)吹奏這首樂曲，每一組來練習(xí)吹奏一句，如果你認(rèn)為第一句難，你可以先選擇簡單的樂句來練習(xí)，還可以選擇以小節(jié)獲兩小節(jié)來練習(xí)，大家可以共同研究選擇指法，看一看那一組練習(xí)的最快。師：誰來說一說這一句的指法你是怎樣設(shè)計的，點出同音換指法。出示總譜，練習(xí)二、三聲部師：剛才我們學(xué)習(xí)的是主旋律，是單聲部的，單聲部的旋律，與多聲部的合奏相比，那個的表現(xiàn)力更豐富呢？好！下面我們來練習(xí)合奏。②小組內(nèi)合作，練習(xí)第二聲部 師：下面我們分小組一起練習(xí)二聲部，組內(nèi)同學(xué)可相互幫助。④小組內(nèi)合作，練習(xí)第三聲部師：下面我們分小組一起練習(xí)三聲部，組內(nèi)同學(xué)可相互幫助。三、展示成果個人展示師：通過剛才的練習(xí)，大家基本上都能演奏這首樂曲了，那么誰來到前邊來表演一下？小組展示師：剛才在練習(xí)的時候，我發(fā)現(xiàn)有的組同學(xué)相互配合，合作得很成功，那么哪一個小組來給大家展示一下呢？四、課堂小節(jié)。二、學(xué)習(xí)正確呼吸和進(jìn)行長短音練習(xí)。教學(xué)過程：一、師生問好老師彈奏《劃船》《瑪麗有只小羊羔》同學(xué)們情景創(chuàng)設(shè)感受。學(xué)習(xí)彈奏口風(fēng)琴，我們先要學(xué)習(xí)指法。注意：手指張開過度導(dǎo)致手型變形。學(xué)完了手型，大家是不是覺得不過癮呢，那么我們就來試試身手吧。吹蠟燭：花香吸到肚子里以后，存2秒鐘，再慢慢吐出來，你前面有一支燃著的蠟燭，氣息要控制好，輕輕地、平穩(wěn)地、均勻地吐出、不能把蠟燭吹滅。開火車：（長音練習(xí)：嗚 — — —）拖拉機：（短音練習(xí)）突突 突 突）（熟練后，可以試著同音和不同音來演練，也可以讓學(xué)生自由選擇唱名。在開始上課時，老師彈奏了《瑪麗有只小羊羔》,你們想不想和老師一起學(xué)習(xí)呢？師彈奏《瑪麗有只小羊羔》（多媒體5），同學(xué)們一邊拍節(jié)奏，一邊手來模擬彈奏一下。（多媒體6）師再次彈奏，讓同學(xué)們看指法。鞏固性練習(xí)，分小組來練習(xí)，由同學(xué)之間互相尋找不足點，并改正。三、小結(jié)談話。同學(xué)們在課后要每天回家后練習(xí)半小時。：采用教師演示、做游戲、學(xué)生互評等方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握演奏方法。教學(xué)重、難點：重點：學(xué)習(xí)演唱練習(xí)曲，運用順指法吹奏。難點：掌握運用順指法，演奏時運用自如。教學(xué)準(zhǔn)備：教具： 課件、口風(fēng)琴 學(xué)具： 口風(fēng)琴教學(xué)過程組織教學(xué)。不相信嗎？我告訴你們，從他到你手里的那天開始，他就有了生命。你看——當(dāng)你愛護(hù)它并認(rèn)真的學(xué)習(xí)它的時候，他會說出貼心的話，唱出動聽的歌；可是如果你不好好愛惜它、照顧它讓他受傷了，那他就會大哭