【正文】 生的實際需 要開發(fā)學習內容、作業(yè)適量，自覺的及時批改課堂內外的作業(yè)，所教班級的學生成績優(yōu)秀，達到或高于學校的平均水平?；谶@樣的理念，在日常教育教學工作中，與全體教師精誠合作，全面完成了學校的各項工作，得到了全體學生、教師、領導的一致認可，取得了良好的社會效益。同時。教師教學自評總結木 井 小 學 篇二：教師自評小結教師自評小結龍泉寺完小徐素榮探索新的教學方法和鉆研新的教學熱點。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動筆，養(yǎng)成教學反思習慣。一是教給學生一些預習的方法，并通過課堂訓練提高預習質量的達成度；二是有針對性地提出某些預習題，以教促學；三是進一步重視預習的課堂檢查，教學即可以從預習入手，以學定教。我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點難點訓練點，備思路，備教學策略，切實提高備課的質量。提高課前準備工作有效性。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。例如，自己經常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。制定幫教方案。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰，條理清楚。規(guī)范作業(yè)。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學習模式必由之路。尊重學生的思考權，尊重學生的發(fā)言權，尊重學生探究精神個人工作總結，尊重學生的思維成果。在教學中，深刻體會到要以學生為主個人工作總結，以學生的發(fā)展為主。第一篇：教師自評總結教師自評總結篇一：教師教學自評總結教師教學自評總結土門子中學張素芳自開學以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待自己的工作，積極投身課改，認真學習，不斷探索，在課堂實踐中不斷摸索“135”課堂模式，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法。尊重學生是以學生為主的關鍵。首先，必須尊重學生。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考，懶于探索個人工作總結，依賴別人的思想。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務。學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。養(yǎng)成良好的學習習慣。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。平時，自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。(1)提高備課的有效性。(2)提高學生預習的有效性。對課后反思有效性的研究。另一方面加強反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進步。我認識到、也經常切身感受到教齡長的教師確實功底深厚、經驗豐富，年輕的教師朝氣蓬勃、銳意進取，每一名教師都有自己應該學習的方面，所以我經常向各位教師求取教育真經，以便使得自己能夠不斷前進、不斷提高。我還認識到：教研工作始終建立在結合學校對教研工作的各項安排和數(shù)學組實際情況基礎上，以認真務實、優(yōu)質高效、廣泛參與、共同提高為原則，才能提高自己的教學基本素質、科研意識和業(yè)務水平。下面我簡要的把自己的教育教學工作總結如下：職業(yè)道德方面一貫熱愛教育事業(yè)，遵紀守法、誠實守信，具有健康向上的積極心態(tài)，樂于奉獻，關心熱愛學生，教書育人是我的人生的全部，教育教學是我終身的事業(yè)。專業(yè)發(fā)展方面自覺的進行終身學習，自覺的自主學習與提高，通過網絡、專業(yè)報刊等學習各種先進的教育教學理論，有勤于思考的習慣，積極參加學校的各種學習活動。課堂教學方面認真研究新教材，準確把握教學目標，能夠利用各種學習資源進行設計教學預案，能夠根據(jù)教育教學需要科學合理的使用現(xiàn)代教育技術手段，自覺的為學生提供自主探索、獨立思考、合作交流的空間，學生學習興趣得到了充分的調動，促進了學生的大發(fā)展，學生主動學習主動參與學習活動的習慣已經養(yǎng)成，取得了良好的教學效果。當然，還應該看到存在的不足。篇三：大學教師自評總結自評總結自研究生畢業(yè)來學院工作已有一年，在汽車系和諧的氛圍下我學習和收獲了很多，現(xiàn)將我這一年的工作簡單總結如下：教師就要注重教學，課下我認真?zhèn)湔n，經常聽取有經驗的教師授課，學習他們的教學方法，同時在網上查找相關資料充實自己，嘗試新的教學模式、探索新的教學方法，使自己不斷進步不斷提高。在教學效果方面，我爭取做到最好，讓學生學到更多，但是效果還是不太盡如人意。所以我對他們的態(tài)度也是寬松的，愛學習的孩子我鼓勵他們學習，同時盡自己最大的可能幫助他們；而不愛學習的學生我也鼓勵他們有自己的一技之長。大多一流高校都會要求本科一年級學生集體自習，我們也是這樣要求的，就是為了培養(yǎng)習慣與學風。在教學和科研能力方面我還欠缺很多，尤其教學經驗和教學方法方面還有很大的提升空間，知識儲備量不足，在課堂上不能為學生擴充出更多知識，我還需要繼續(xù)學習；在教學管理方面經驗不足，還有很多向鄧老師等有經驗的教師學習請教的地方；在實踐教學方面經驗不足，電氣專業(yè)理論知識應用到硬件實際中時還欠缺很多經驗，還有很多向魏老師和劉偉老師學習的地方；對于我來說，開任何一門課程都是新課，還需要多方面的學習、總結經驗，對教材的把握還須進一步提高，在講好所任課程的基礎上帶好每一節(jié)實驗課及實訓課將是我下學期的主要目標。我深知，要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。在工作中，積極、主動、勤懇地完成了學校布置的各項工作；注重文化學習，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到了較快的提高。作為一名教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，刻苦鉆研讓學生如何喜歡自己的教學特色。對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來水。三、更新觀念 率先垂范勤奮是一個人的精神，垂范是一個人的意識。因此，一個人要想成功或立足于不敗之地，就要勤奮，有吃苦精神，有較強的能力和宗旨意識。分管工作做到了思路清晰，期初進行合理計劃，實施過程抓落實，及時記錄反思小結，期末總結。第三篇：教師自評情況總結教師自評情況總結一、德我堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，堅決貫徹黨的教育方針和政策，熱愛教育事業(yè)，關心學生，團結同事，為人師表，積極參加各種政治學習和業(yè)務培訓，不斷提升自己的思想和業(yè)務素養(yǎng)。所以，我盡量抽時間去聽一些數(shù)學教學經驗豐富的老師的課，平時，也虛心請教他們我疑惑的地方，我還經常通過上網搜看有關教學視頻，搜集相關數(shù)學課件來進行研究我的教學設計和教學方法，從而讓孩子們能從我這里輕松地獲得數(shù)學知識，感受到數(shù)學的樂趣。三、勤一年來，我無遲到、早退、病假、事假、曠課等考勤，出全勤。我也深知，這還離不開全校教師的辛勤勞動和對我工作全心的支持，對此，我深表感謝，這也激勵著我將繼續(xù)更加努力地工作。同時，我也還看到我個人存在一些不足的地方，如性急心直口快，說話不講藝術，這些都是我在以后的工作中應克服的問題，然后讓自己更快的成長起來！第四篇：班主任教師自評總結（共8篇）篇1：班主任教師自評總結本學期，“自修――反思”教師學習團隊的學習方式有所創(chuàng)新。請你對照自己的發(fā)展目標開展自評，將“過去的我”與“現(xiàn)在的我”進行比較，肯定成績，直面問題，在新的學期里爭取有更大的進步！本學期自修反思團隊以全新的面貌把我們帶入了互聯(lián)網的學習環(huán)境之中。在網絡平臺上更多機會了解了同行們的工作，也給了自己更多的啟迪和鼓勵。如黃輝老師用自己細膩的語言記錄自己的點點滴滴；李智君老師孜孜不倦地書寫著自己的教育日記；張丹青老師一幅幅精美的作品……這些老師對事業(yè)認真讓我感動著，鼓勵著我不斷地前進。她是我的良師益友。在盛老師的鼓勵和支持下我努力在課堂教學中提升自己的教育教學水平。雖說這學期我們小班離辦公室較遠，但是我們仍然堅持