【正文】 褲、鞋、襪；學(xué)習(xí)坐、站、走的正確姿勢。培養(yǎng)幼兒獨立性和社會適應(yīng)能力，發(fā)現(xiàn)每位幼兒的特長，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。對年齡較小的幼兒進(jìn)行特別的愛護(hù)，多鼓勵和幫助他們，幫助他們樹立自信心，結(jié)合其特長給予其適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，堅持保教結(jié)合，做到教中有保、保中有教。幼兒在上課時插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)重，針對幼兒各方面的表現(xiàn)，制定新的教育教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。孩子們很喜歡參加體育活動，做游戲。原來的幼兒在經(jīng)過一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，都愿意上幼兒園，同時能積極參與老師組織的各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，會穿脫衣服；在學(xué)習(xí)、游戲方面也形成了一定的常規(guī)。篇二：幼兒園小班下學(xué)期班級計劃一、班況分析：新年過去了，我們迎來了小班的第二學(xué)期。能運(yùn)用手指、手腕活動進(jìn)行簡單的撕紙、粘貼、拼搭、穿珠等操作。樂意參加音樂活動，對音高和節(jié)奏有初步的感受力和表現(xiàn)。能按照顏色、大小給物品歸類。能分辨上下的概念。對環(huán)境中的聲音等有興趣，并愿意模仿。科學(xué)：愿意參與識別、比較、選擇、歸類、匹配、尋找等智力活動。在成人的幫助、鼓勵下，初步學(xué)習(xí)解決自己生活中的小問題。知道要跟著教師和小朋友在一起，一個人不能離開集體，爸爸媽媽來接時才能離開教師。在成人引導(dǎo)下，關(guān)注班級環(huán)境，愿意與教師一起參加活動。在生活中，遇到不愉快或有困難的事，愿意接受教師的幫助。社會：接納本班教授，愿意接受教師的親近行為。學(xué)習(xí)用一些簡單的句子來表達(dá)自己的想法，如我要喝水我喜歡等。會一頁一頁翻書和看書，看完后能把書放回原位。喜歡聽成人講故事、讀書和念兒歌等，并愿意模仿。愿意重復(fù)聽同樣的故事。在有變化的情境中，喜歡向成人詢問，并樂意回答成人的簡單問題。在成人的幫助下，愿意睡在自己的小床上，不要成人陪睡；養(yǎng)成午睡的習(xí)慣。認(rèn)識自己的照片標(biāo)記，并根據(jù)標(biāo)記找到自己的毛巾、茶杯等物品。嘗試學(xué)習(xí)自己吃飯、睡覺、洗手、搬椅子等。愿意和教師共同做操，感受模仿做操的樂趣。向家長宣傳，引導(dǎo)家長積極參加家長學(xué)校的講座，鼓勵家長積極參加園務(wù)活動如：親子活動、征文、開放日等活動。建立幼兒個人成長檔案，根據(jù)檔案建立的需要希望家長及時給予配合。并在網(wǎng)站、網(wǎng)校中做好家長工作讓孩子盡快地適應(yīng)幼兒園的集體生活。各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度，嚴(yán)防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生。每周檢查班內(nèi)有無安全隱患，如有及時采取措施。引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動，懂得用簡短的語言表達(dá)自己的意愿，并與同伴一起玩的習(xí)慣，注意幼兒的禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)，班上老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。建立良好的班級一日常規(guī)。本班教師時刻保持一致，對幼兒進(jìn)行各個環(huán)節(jié)的培養(yǎng)教育，注意引導(dǎo)幼兒的正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培養(yǎng)。（一）保教工作創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，使幼兒喜歡幼兒園的集體生活；布置適合小班幼兒活動的各個區(qū)角，增設(shè)多種的玩具，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境，同伴為主，讓幼兒愉快地參加各項活動。幼兒園小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關(guān)鍵階段，也是幼兒適應(yīng)集體生活的重要時期，因此以養(yǎng)為主，教養(yǎng)融合是我們開展小小班教養(yǎng)活動必須要遵循的一條重要準(zhǔn)則，注重保中有教，教中有保，自然滲透，教養(yǎng)合一的觀點。家長自身情緒對幼兒有很大影響。有的家長難以控制情緒，會和幼兒一起流淚，不忍離去。幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習(xí)慣家長焦慮情緒對幼兒的影響。在家里幼兒生活缺乏一定的規(guī)律，隨意性很大。幼兒各項生活自理能力差，沒有集體生活經(jīng)驗，依耐性強(qiáng)，飲食習(xí)慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現(xiàn)象。第二篇：幼兒園小班學(xué)期計劃[范文]篇一：小班第一學(xué)期幼兒園小班班務(wù)計劃(一)幼兒人數(shù)本班幼兒現(xiàn)有16人，其中男生8人，女生8人。家長及社區(qū)工作重點： 開展家園匯報活動。教科研工作重點：總結(jié)經(jīng)驗，開展交流研討活動。教育工作重點：做好期末寶寶的教育及培養(yǎng)工作，對于能力弱的寶寶進(jìn)行個別幫助與教育。慶元旦家園同樂活動。制定慶元旦家園同樂活動計劃。教科研工作重點：繼續(xù)開展0—3歲研究活動，探討寶寶教養(yǎng)的有效措施與方法。教育工作重點：在各種活動中，鼓勵寶寶用語言表達(dá)自己的想法。適當(dāng)增加活動量，增加寶寶戶外活動的時間，培養(yǎng)寶寶基本動作的協(xié)調(diào)。學(xué)習(xí)必要的安全保健知識。利用家長及社區(qū)資源開展秋游活動。家長及社區(qū)工作重點：開展57年園慶家園同樂活動。教科研工作重點：開展57年園慶的慶祝與年會工作。教寶寶與人交往的良好行為。在各種活動中，培養(yǎng)寶寶認(rèn)真傾聽的良好習(xí)慣。根據(jù)天氣的變化，及時給寶寶更換衣服。學(xué)習(xí)必要的安全知識。充分利用家長及社區(qū)資源，開展家長助教活動。家長及社區(qū)工作重點：成立班級 “家委會”。探討寶寶課程設(shè)置的方法與途徑。創(chuàng)設(shè)運(yùn)動區(qū)，激發(fā)寶寶參加戶外體育活動的興趣，活動中注意安全。教育工作重點：科學(xué)合理地安排組織寶寶的一日活動，執(zhí)行新的作息制度，加強(qiáng)各環(huán)節(jié)教育內(nèi)容的有機(jī)整合，教育活動安排突顯寶寶年齡特點的課程模式。（洗手、穿鞋、穿褲子等）教育寶寶遵守活動規(guī)則，安全開展各種活動。十月份保教配合工作重點：在生活活動中，根據(jù)寶寶的實際情況及存在問題，尋求解決方法，繼續(xù)培養(yǎng)寶寶良好的一日生活常規(guī)。做好家園互動宣傳工作。家長及社區(qū)工作重點：寶寶入園前，給家長發(fā)新生溫馨提示，幫助家長做好寶寶入園的準(zhǔn)備工作。探討交流穩(wěn)定新生情緒、適應(yīng)寶寶園集體生活的有效方法。教科研工作重點：開展結(jié)對子互動活動，制定專業(yè)成長計劃與互動培養(yǎng)計劃。教育寶寶禮貌待人，說普通話。逐步建立一日生活、游戲、體育活動的常規(guī)，使寶寶逐漸適應(yīng)集體生活。采取家訪、過渡、大帶小等有效措施，幫助寶寶消除入園焦慮，盡快適應(yīng)寶寶園生活。跟隨老師做簡單的模仿操及游戲。探索穩(wěn)定寶寶情緒喜歡集體生活的方法與途徑，注意觀察嬰寶寶的情緒變化、和生理變化，及時做出相應(yīng)處理。還有的個別寶寶不會講普通話，在與教師的溝通方面存在一定的難度，還有2位寶寶不穩(wěn)，平衡能力差，需要教師幫助。在家中孩子說什么，就是什么，比較溺愛。寶寶在家中都有午睡的習(xí)慣。在家中養(yǎng)成不良的進(jìn)餐習(xí)慣，寶寶有的是邊吃飯，邊跑，有的是邊玩，邊喂著吃飯，把飯含在嘴里，有部分寶寶有嚴(yán)重的挑食現(xiàn)象。其中3名寶寶上過早教中心，其余大多數(shù)寶寶由外公、外婆或爺爺奶奶撫養(yǎng)，老人包辦教多，孩子不會自己穿、脫衣服，大小便不會自理，有的甚至還要尿褲子，不會告知大人自己的需求。第一篇：幼兒園小班學(xué)期計劃情況分析：本班有23歲寶寶33人，其中男孩21人，女孩12人，男孩略多于女孩。其中有14人是2歲半2歲11，19人2歲2歲半，整體寶寶年齡偏小。不會自己吃飯，不會使用小勺，都是大人包辦。還有部分特殊寶寶：如1號小朋友有過敏體質(zhì)，有的愛爬高、玩水等。但是花樣百出，有的遲入睡難入睡，有的要大人陪著睡，有的要含著奶嘴睡，有的喜歡抱著被子。同伴之間不會交往，不合群，7有爭奪玩具，打鬧現(xiàn)象。本學(xué)期班級保教工作重點安排如下：九月份保教配合工作重點：保教人員共同制定適合寶寶年齡特點及需要的保教配合常規(guī)要求，體現(xiàn)適合寶寶的培養(yǎng)方法及策略。創(chuàng)建教養(yǎng)角，提高家園溝通的有效性。教育工作重點：穩(wěn)定情緒。創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境迎接寶寶，加強(qiáng)寶寶對新環(huán)境的認(rèn)識與熟悉。教育寶寶知道有便意的時候要入廁，有困難可以找老師。培養(yǎng)寶寶愛父母、老師、同伴、寶寶園的情感，觀看中大班的家園合作開展的慶“國慶”器樂演唱活動。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，探討與家長溝通的有效方法與途徑。探討科學(xué)合理制定周計劃與逐日計劃的方法，加強(qiáng)各活動間的有機(jī)聯(lián)系與整合。開新生家長會，做好新生入園前的準(zhǔn)備。與家長共同開展“寶寶成長檔案”資料的收集工作。培養(yǎng)寶寶生活自理的能力。培養(yǎng)寶寶參加體育活動的興趣，發(fā)展寶寶的基本動作，爬、跳等動作。創(chuàng)設(shè)寬松自由、積極互動的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵寶寶在活動中堅持用普通話與同伴、老師交流。教寶寶正確的洗手、擦臉、上廁所的方法，教科研工作重點：探討寶寶教養(yǎng)的有效方法。開展0—3歲研究，開展外出參觀學(xué)習(xí)活動。開展家教咨詢活動。十一月份保教配合工作重點：根據(jù)存在問題，多形式培養(yǎng)寶寶良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。（不到危險的地方、會向老師求助）加強(qiáng)寶寶戶外鍛煉，開展豐富多彩的戶外活動，鼓勵寶寶積極參與。教育工作重點： 11月中下旬開展園慶活動。指導(dǎo)寶寶在活動之后將玩具寶寶送回家，要愛護(hù)玩具。培養(yǎng)寶寶喜歡動植物，親近大自然的情感，組織秋游活動。繼續(xù)開展0—3歲研究活動，探討寶寶教養(yǎng)的有效措施與方法。開展家教講座活動。十二月份保教配合工作重點：教育寶寶不怕冷，堅持上幼兒園；加強(qiáng)冬季防寒措施的執(zhí)行。（冬季保健、防治疾病等）教育學(xué)習(xí)自我保護(hù)的基本常識。在體育活動中，培養(yǎng)寶寶團(tuán)結(jié)友愛的良好行為。結(jié)合“迎新年”，開展長大了活動。二級教師開展教育教學(xué)評優(yōu)活動。家長及社區(qū)工作重點：開家長座談會或進(jìn)行家長問卷調(diào)查活動。元月份保教配合工作重點：對寶寶的生活、衛(wèi)生習(xí)慣、自理能力、安全、保健、運(yùn)動方面進(jìn)行綜合評價與分析。觀摩、記錄、分析寶寶的發(fā)展情況，進(jìn)行動態(tài)評價。探討對寶寶進(jìn)行動態(tài)評價的有效方法，研究改進(jìn)策略。家園配合做好寶寶寒假的教育工作。(二)存在的情況幼兒存在分離焦慮。幼兒生活規(guī)律、方式的變化。想喝就喝、想睡就睡。幼兒剛?cè)胪袝r情緒壓抑緊張，哭鬧、念叨回家等表現(xiàn)，常常會牽動家長惻隱之心。有的家長在門口，或在窗外窺看。二、主要措施。結(jié)合規(guī)程與實踐工作中發(fā)現(xiàn)的具體問題，以培養(yǎng)幼兒喜歡幼兒園的集體生活，激發(fā)幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各項活動，讓他們在快樂的游戲和生活中健康成長。注重幼兒保育工作，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪里，哪個位置進(jìn)行餐后活動等。教師要根據(jù)本班幼兒的實際情況，制定托班幼兒一日生活常規(guī)，重點教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)則，在老師的共同配合教育下，懂得輕拿輕放玩具，不爭搶玩具，玩具玩后能在老師的帶領(lǐng)下收拾放好。（二）安全工作小班幼兒年齡，安全工作體現(xiàn)的更為的重要，我們教師重點從以下幾個方面進(jìn)行教師學(xué)習(xí)安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施。嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。（三）家長工作新生入園做好入園前的家訪工作，熟悉班級教師，了解幼兒的性格、生活習(xí)慣、飲食情況等。召開家長會，向家長介紹一學(xué)年班級工作計劃及需要家長配合的內(nèi)容。如：做一些家庭記錄，收集相應(yīng)的資料（照片）等，進(jìn)一步豐富、完善孩子的成長檔案。三、幼兒發(fā)展目標(biāo)健康：愿意上幼兒園，在成人的安撫下，不哭鬧。在成人的幫助、鼓勵下，知道大小便時要喊教師。能扶著扶手兩步一級上下臺階。在成人的幫助下，學(xué)習(xí)用調(diào)羹吃飯，并知道要坐在桌邊進(jìn)餐。語言：對成人提出的問題感興趣，嘗試重復(fù)成人的問題。能聽懂成人的簡單指令。學(xué)習(xí)使用代詞你我他。在成人的幫助下，能說出畫面上的主要內(nèi)容。能自言自語或?qū)χ游?、小玩具等說換。能重復(fù)部分童謠、兒歌等，并嘗試用自己的動作表演出來?；顒訒r知道不離開教師。知道要與同伴一起玩玩具，愿意與成人一起收拾玩具。在成人的指導(dǎo)下，知道與自己相關(guān)的物品在班級中擺放位置，能按照成人的指令取出物品并放回原處。在成人的指導(dǎo)下，知道一些簡單的是非觀念，如打人不好不能咬人不能拿小朋友正在玩的玩具。如自己洗手、自己喝水等。在成人的啟發(fā)下，能用視覺分辨物體的大小，能辨別出熟悉物體的氣味、味道，并愿意觸摸感知物體軟硬的特征。能夠辨別3~4種顏色，認(rèn)識圓形、正方形。理解一的實際意義，能從生活中找出一，如一個娃娃等。藝術(shù)：能對環(huán)境中的色彩、線條、構(gòu)圖產(chǎn)生自發(fā)的興趣和激動的神情，并有自由創(chuàng)造的表現(xiàn)，愿意參加美術(shù)活動。能聽著音樂自由地擺動身體及做簡單的上肢動作。我們一起努力，讓幼兒喜歡老師，愛幼兒。現(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過兩周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定，個別孩子還有哭泣行為。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；游戲時能聽教師的指示進(jìn)行游戲，主動參與活動；但是，還有不足之處需要我們不斷完善。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和能力的強(qiáng)弱，所以自控能力較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，爭搶東西現(xiàn)象時有發(fā)生。二、工作計劃：幼兒進(jìn)行常規(guī)教育和生活習(xí)慣的培養(yǎng)，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領(lǐng)域課程有機(jī)結(jié)合起來，并融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，形成良好的班級常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。重視幼兒的常規(guī)教育，細(xì)致耐心的做好個別幼兒工作。開展各類游戲，讓幼兒能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境、班集體生活，建立起良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，喜歡上幼兒園。了解簡單的保健衛(wèi)生知識，認(rèn)識五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)保護(hù)；樂于接受疾病預(yù)防和治療，懂得健康的重要性。知道并學(xué)習(xí)避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。（二）語言領(lǐng)域：學(xué)習(xí)注意傾聽，理解日常用語；繼續(xù)學(xué)習(xí)用普通話，能用簡單的語言回答別人的問題，表達(dá)自己的愿望和需要；聽懂日常用語并能按語言調(diào)節(jié)自己的行為。學(xué)說普通話，學(xué)習(xí)完整地表達(dá)自己的要求。（三）社會領(lǐng)域：在老師的啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的情緒并作出安慰、關(guān)心、助人等簡單行為。喜歡和同伴一起游戲，學(xué)習(xí)分享、等待和交流，體驗與教師、同伴共處的快樂。觀察周圍生活環(huán)境極其變化，能接觸新鮮的事物。（四）科學(xué)領(lǐng)域：喜歡操作、擺弄，能堅持較長時間，嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞。引導(dǎo)幼兒在熟悉的生活中形成初步的數(shù)概念。（五）藝術(shù)領(lǐng)域：在成人的引導(dǎo)下，能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的花草樹木、