【正文】 、顏色、份量來比較蛋。(二)基本部分“雞媽媽不僅帶了自己生的蛋，為了讓小朋友們獲得更加豐富的營養(yǎng)，看看她還帶了什么?”：鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋?；顒訙蕚洌弘u、鴨、鵝、鵪鶉。)活動延伸：如果在鹽水里不斷地加鹽，雞蛋還會往上浮嗎？(來源：屈老師教案網(wǎng))屈老師 屈老師提供各科幼兒園教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼兒園優(yōu)秀教案。師：為什么雞蛋寶寶在加入1勺、2勺鹽的水中沒有浮起來，在加入第3勺、第4勺鹽后會浮起來呢？(幼兒根據(jù)記錄表二中講述自己的實驗感受，發(fā)現(xiàn)雞蛋的懸浮規(guī)律。，幼兒實驗操作，教師觀察幼兒實驗并根據(jù)具體情況給予適時適度的指導(dǎo)。4．進一步把問題引向深入，探索懸浮秘密：是不是雞蛋寶寶只要在鹽水里都會浮上來呢?加了多少鹽后才會浮上來呢？我們再一起猜猜看，動手試一試，記錄下來好嗎？(幼兒猜測并在記錄表上畫上自己猜想的位置――實驗驗證――觀察結(jié)果――記錄雞蛋在水中的位置)三、討論與交流實驗情況，說說雞蛋寶寶懸浮的規(guī)律。)2．教師順應(yīng)幼兒提出的問題設(shè)置懸念：為什么雞蛋寶寶在第一個杯子里是沉在水底的，到了第二個杯子里卻浮上來呢？這里究竟有什么秘密?小朋友快快想一想，找一找。那么，你們的猜測屈老師提供各科幼兒園教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼兒園優(yōu)秀教案。)二、引導(dǎo)幼兒對探索中出現(xiàn)的問題進行討論，找找雞蛋寶寶懸浮的秘密。)：雞蛋寶寶到了第二杯水里(鹽水)會怎樣?它在水里是沉下去還是浮上來?(幼兒再次猜測雞蛋在鹽水里的沉浮狀態(tài)并記錄。接著實際操作，記錄雞蛋的沉浮現(xiàn)象。)等會我們再來比比看，你們猜的和操作結(jié)果是否一樣。你們猜猜看，我到了兩個水杯里會怎么樣？：雞蛋寶寶到了第一杯水里（淡水)會怎么樣呢？它是沉下去還是浮上來？請你們把猜想的結(jié)果寫到記錄表上。）：老師還請來了一位小客人，你們看是誰呀？（出示一個雞蛋，教師以蛋寶寶的口吻講話）。活動過程：一、引出課題，激發(fā)興趣，猜猜蛋寶寶沉浮的狀態(tài)并記錄。，認真觀察實驗現(xiàn)象，學習記錄和描述自己的操作過程和實驗結(jié)果。全體幼兒離座，自由選擇空間表演,全曲終止時，獅王吼叫著離座開始追逐，在最后一個強音上捉住小動物。B段：表演獅王吼叫，期于幼兒表演吹奏號角伴奏。鋼琴開心奏下滑音時，猴子表演從樹上滑下，宣布：獅王駕到!引子：全體幼兒起立，表演吹號動作。幼兒分角色做游戲,加深對音樂的記憶。(2)教師邊聽音樂制作圖譜.(運用幼兒選用的圖形符號)(3)幼兒邊看欣賞圖譜，邊欣賞音樂。）啟發(fā)幼兒創(chuàng)造圖形符號，以表現(xiàn)吹號、獅王走路、獅王吼叫及小動物為獅王表演等動作。獅王大搖大擺、威風凜凜地走出來，獅王得意的大聲吼叫，對小動物們說：“今天是我的生日，我不吃你們。忽然，猴子從樹上滑下來報告說：“獅王駕到”?；顒舆^程：教師簡述故事，了解音樂所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容?；顒訙蕚洌航虒W掛圖。探索用簡單的符號制作圖譜，創(chuàng)造性地表現(xiàn)獅王的走路、吹號、吼叫及各種小動物為獅王表演的動作。教師：為什么沒有救回蛋寶寶？我們應(yīng)該怎么做？幼兒通過合作救回蛋寶寶，結(jié)束活動。教師：我累了，要請一位新的首領(lǐng)帶領(lǐng)大家救回蛋寶寶。教師：哎呀！救回來的不是蛋寶寶，而是一袋蘿卜！我們還得去一次！幼兒當首領(lǐng)，反復(fù)游戲。教師當首領(lǐng)，示范用糖果引開豬豬，其他幼兒救回蛋寶寶，一起跑回家。(2)個別幼兒先跟教師示范一次。聽聽豬豬快醒的時候會怎樣？教師：豬豬大王的視力不好，當它快要醒了的時候我們停住不動，它就看不見。你們會表演嗎？傾聽第二段音樂，共同商討如何不被豬豬發(fā)現(xiàn)，知道在適當?shù)臉范沃型Ｗ〔粍印Ｂ犚宦?，一共有幾句音樂?2)幼兒創(chuàng)編豬豬的外形動作、提煉動作?？墒浅潜ご箝T有一臺監(jiān)控器，要答對密碼才能進。(l)幼兒注意傾聽第一段音樂有幾句。【活動過程】情境導(dǎo)入。在游戲的情境中，遵守游戲規(guī)則，聽到豬豬的“哼哼”聲停止不動?！净顒幽繕恕績A聽學習辨別三段音樂的不同，并隨樂表演、游戲，體驗音樂的詼諧、神秘氛圍。一只口袋放蛋寶寶。糖果一包。第三段音樂中“首領(lǐng)”拿出糖果吧豬豬引到一邊，其他小朋友配合首領(lǐng)救回蛋寶寶。第一篇：幼兒園大班音樂游戲《救回蛋寶寶》教案幼兒園大班音樂游戲《救回蛋寶寶》本資料由幼教廖老師分享，如需配套音樂請加扣扣：一零一四四八二八四一◆游戲玩法建議第一段音樂的四個樂句分別代表四個密碼，幼兒根據(jù)不同密碼創(chuàng)編豬豬的外形動作。第二段音樂中一步一步靠近豬豬，聽到豬豬的“哼哼”聲停止不動。二、教學活動建議 【活動準備】分段與完整的音樂?？诖舾?，內(nèi)放各種蔬菜。一位教師扮演豬豬。根據(jù)不同密碼大膽地創(chuàng)編豬豬的外形動作。感受與同伴共同游戲的快樂，學習團結(jié)協(xié)作，共同完成目標。教師：烏王國的蛋寶寶被豬豬偷走了，藏在豬豬城堡里，我們?nèi)グ训皩殞毦然貋戆?！傾聽第一段音樂，共同商討如何進入豬豬城堡，創(chuàng)編豬豬的外形動作。教師：想要救回蛋寶寶，先要進得了豬豬城堡。一句音樂是一個密碼。教師：這四個密碼分剔是是豬的耳朵、豬的鼻子、豬的強壯、豬的肥肥的屁股。教師：城堡里，豬豬正在睡覺，可是它隨時可能醒。我們怎樣走，才不會讓豬豬發(fā)現(xiàn)我們？(l)先用手指代替腳步，熟悉音樂，感受規(guī)則。傾聽音樂第三段，商討如何救回蛋寶寶。創(chuàng)設(shè)失敗情境，全體幼兒完整游戲，再次進入城堡救回蛋寶寶。(1)明確首領(lǐng)的任務(wù)。首領(lǐng)應(yīng)該做什么？(2)適時提高挑戰(zhàn)難度，幼兒發(fā)現(xiàn)問題，共同商討解決辦法，不斷嘗試，救回蛋寶寶。第二篇：幼兒園大班音樂游戲教案幼兒園大班音樂游戲教案:獅王進行曲活動目標傾聽音樂，根據(jù)故事線索，初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表達的形象和內(nèi)容。尋找空間，積極參加游戲表演。磁帶，頭飾。（故事：在一個很黑很黑的大森林里，大樹小樹長的很密很密，風吹樹搖，隱隱傳來了獅王的吼叫聲，獅王在山洞里理理鬃毛準備出巡。樂隊就吹起了喇叭打起了鼓歡迎獅王的到來。”小動物們聽了非常高興，圍著獅王跳起了舞，樂隊為他們伴奏，他們跳的可開心了。欣賞音樂(1)幼兒完整的傾聽音樂。(4)啟發(fā)幼兒創(chuàng)造吹號、獅王走路、獅子吼叫、小動物為獅子跳舞的身體動作。(1)游戲玩法全曲引子：幼兒坐在位置上表演。A段：老師或一幼兒表演獅王走路的動作，其余幼兒隨音樂拍手。A段：獅王坐下，觀看表演。第三篇：幼兒園大班公開課教案：有趣的蛋寶寶屈老師教案網(wǎng)優(yōu)秀幼兒園教案庫幼兒園大班公開課教案：有趣的蛋寶寶活動目標：，雞蛋沉浮狀況的變化，初步感知懸浮現(xiàn)象的存在?；顒訙蕚洌簝芍煌该鞑ＡП?分別裝有等量的淡水和鹽水）、雞蛋、鹽、勺子、碗，水彩筆，記錄表，抹布等，每組若干。：今天老師給小朋友帶來了兩杯水，你們仔細看看，這兩杯水一樣多嗎？（出示裝有等量淡水、鹽水的杯子，引導(dǎo)幼兒比較。大家好，我是蛋寶寶，今天我想和水做個游戲。（↓表示下沉，↑表示上浮。(幼兒猜測雞蛋在淡水里的沉浮狀態(tài)并記錄。教師給予指導(dǎo)。實際操作，記錄雞蛋的沉浮變化，初步感知懸浮現(xiàn)象。1．師：小朋友剛才都將自己的猜測和實驗結(jié)果記在了記錄表一上。屈老師教案網(wǎng)優(yōu)秀幼兒園教案庫到底對不對呢？通過剛才的實驗，把你的想法和問題提出來好嗎？(幼兒針對自己觀察的現(xiàn)象自主提問。3．引導(dǎo)幼兒通過各種感官尋找雞蛋寶寶懸浮的原因，啟發(fā)幼兒看一看、摸一摸、嘗一嘗，區(qū)分出淡水和鹽水的不同，從而找到問題的緣由：雞蛋裝在淡水杯里是沉下去的，在鹽水杯里是浮上來的。：兩兩分工合作，明確怎樣加鹽、攪拌、記錄注意點等等。)4．師：雞蛋寶寶除了在鹽水里能浮起來，你還有什么辦法能讓雞蛋寶寶浮起來？(幼兒回憶生活經(jīng)驗，自由講述。第四篇：蛋寶寶幼兒園小班教案蛋寶寶幼兒園小班教案蛋寶寶幼兒園小班教案1活動目標，知道不同的蛋有大小之分。、蛋黃、蛋殼組成，學會愛護蛋寶寶。：雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋?；顒舆^程(一)開始部分：情境導(dǎo)入1.“雞媽媽要來看望小朋友，猜一下，他給大家?guī)Я耸裁炊Y物?”發(fā)揮幼兒想象力，鼓勵幼兒說出不一樣的答案!2.“伸出小手摸一摸，看看你猜對了嗎?”教師讓幼兒伸手到籃子里摸摸，然后再讓幼兒說是什么?！罢埓蠹也乱徊?，這些都是什么蛋寶寶，瞧一瞧，你見過他們嗎?”。教師小結(jié)“有的蛋寶寶大(鵝蛋最大)(鵪鶉蛋最小)，有的顏色偏紅(如雞蛋)，有的蛋是淺綠色(如鴨蛋)，不同的動物的蛋也不一樣。提醒幼兒在拿蛋過程中要小心，不要掉地上?！斑@些蛋寶寶的媽媽是誰呢?”出示圖片雞、鴨、鵝、鵪鶉，請小朋友把蛋寶寶送到自己媽媽的身邊。(1)教師將蛋逐一打開在玻璃碗中，請幼兒仔細觀察蛋殼、蛋清、蛋黃?；顒臃此迹罕敬慰茖W課主要是要讓幼兒通過觀察認識各種各樣的蛋，知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶，無形中了解了事物的大小是相對的道理。在延伸活動中，我們鍛煉了幼兒自己動手的能力，用碎蛋殼粘貼自己喜歡的圖案。蛋寶寶幼兒園小班教案2活動目標：、沙池中行走，鍛煉平衡覺和觸覺。、交流與分享?；顒訙蕚洌?，觸覺板，由觸覺板拼搭而成的各種“小橋”圖片，四種顏色的海洋球，與海洋球顏色相匹配的筐。，錄音機。《腳丫操》活動腿部關(guān)節(jié)。（1）請你們看看這些小橋是由什么搭成的？（2）引導(dǎo)幼兒觀察小橋的不同形狀，如直線形、圓形、波浪形、S形等。，練習在各種形狀的觸覺板“小橋”上行走，注意保持身體平衡。三、游戲，鴨媽媽有點兒著急，因為找不到蛋寶寶了。每次只找一個蛋，找到后抱著鴨蛋跑回起點，再排到對隊伍的末尾。，教師指導(dǎo)。（2）引導(dǎo)幼兒交流走小橋的感受以及保持平衡的方法。（2）引導(dǎo)幼兒進一步交流自己走了那幾座小橋，是用什么方法保持身體平衡的。第三次游戲：鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自我，嘗試走最難走的小橋。謝謝寶寶們，讓我們一起開心地唱起來，跳起來吧！《鴨子》放松身體，表達愉悅的情感。教師讓幼兒赤腳行走在沙池中你，再用腳去