幼兒園大班音樂(lè)游戲山魈教案5篇-展示頁(yè)
2024-11-04 22:48本頁(yè)面
【正文】 膽?yīng)毩⒀莩斑扪竭扪匠饋?lái)”(1)師：“森林里有一只奇怪的猴子，唱了一首很特別的歌，你們想不想聽(tīng)？仔細(xì)聽(tīng)。二、教學(xué)活動(dòng)建議【活動(dòng)目標(biāo)】在游戲情景中初步學(xué)唱京歌《山魈》，能獨(dú)立大膽地表現(xiàn)“咿呀咿呀唱起來(lái)”，了解山魈這種猴能通過(guò)觀察與思考，理解游戲的玩法和規(guī)則。白云和山魈互換角色再繼續(xù)游戲。1112小節(jié)，雙手做小花狀隨節(jié)奏左右搖晃，“全”這個(gè)字的時(shí)候雙手打開(kāi)，最后做亮相動(dòng)作。第一篇：幼兒園大班音樂(lè)游戲《山魈》教案幼兒園大班音樂(lè)游戲《山魈》本資料由幼教廖老師分享，如需配套音樂(lè)請(qǐng)加扣扣：一零一四四八二八四一◆演唱部分動(dòng)作建議18小節(jié)，雙手做捋胡子的動(dòng)作，向右邊亮相。910小節(jié)，做低頭找的動(dòng)作。◆游戲玩法建議 幼兒圍坐一單圈，分配好白云角色，通過(guò)傳遞臉譜找出山魈，被選中的幼兒站起來(lái)演唱“咿呀咿呀唱起來(lái)”唱完坐下繼續(xù)演唱，演唱結(jié)束后并讓白云聞聲識(shí)人。圈上游戲的規(guī)則：幼兒圍坐—單圈，邊傳遞臉譜邊演唱歌曲，當(dāng)唱到層層油彩臉上抹的抹這個(gè)字的時(shí)候，臉譜在誰(shuí)的手上誰(shuí)就是會(huì)唱京劇的小猴子，被選中的幼兒把臉譜放在自己的面前單獨(dú)演唱“咿呀咿呀唱起來(lái)”，被選中的幼兒演唱時(shí)，其他幼兒能控制住不發(fā)出聲音。能安靜傾聽(tīng)同伴獨(dú)自唱歌，并給予鼓勵(lì)。咿呀咿呀唱起來(lái)”（教師清唱第四句）(2)師：“小猴子唱的什么呀？你們是不是也會(huì)唱呀？”（教師做聽(tīng)的動(dòng)作，幼兒演唱完及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)孩子）(3)師：“請(qǐng)女孩子們唱唱看，男孩子們仔細(xì)聽(tīng)，給我們點(diǎn)鼓勵(lì)吧。男孩子們你們想不想來(lái)唱唱看？女孩子仔細(xì)聽(tīng)。”（12個(gè)個(gè)別幼兒演喝）傾聽(tīng)歌曲，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)并體驗(yàn)歌曲的內(nèi)容及風(fēng)格(1)教師：“猴子是在哪里唱歌的呢？”教師范唱，引導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題第一次傾聽(tīng)歌曲。（捋胡子三下+向右亮相）。（四遍）(6)教師引導(dǎo)幼兒一起用動(dòng)作感知整首歌曲。教師：“小猴子們告訴你們一個(gè)好消息，在我們中間呀要選出一只最幸運(yùn)的猴子，它可以帶著臉譜唱京劇。）(2)介紹游戲中白云的角色（配班老師當(dāng)白云）教師：“白云聽(tīng)見(jiàn)小猴子唱京劇了，它要用自己的耳朵找一找是誰(shuí)。?‘請(qǐng)會(huì)唱京劇的小猴子當(dāng)下一輪游戲的白云。(1)出示京劇臉譜，提出用傳遞游戲的方式找出會(huì)唱京劇的小猴子教師：“小猴子們誰(shuí)想當(dāng)幸運(yùn)的猴子，哎呀這么多呀，那這次戒們用傳遞臉譜的方式選出這只幸運(yùn)的猴子，好不好？(2)討論傳遞的規(guī)則教師：“瞧瞧猴子姐姐我是怎么傳的哦。教師：“剛才誰(shuí)是那只會(huì)唱京劇的猴子？誰(shuí)會(huì)是下一只幸運(yùn)的小猴子呢？”(4)完整游戲34次。
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