幼兒園大班音樂游戲斗舞教案-展示頁(yè)
2025-03-29 12:56本頁(yè)面
【正文】 師：咦，雞媽媽想不起來(lái)還有什么動(dòng)作了，你們來(lái)幫我想想？（幼兒坐著創(chuàng)編一個(gè)動(dòng)作，教師提念） (2)唱節(jié)奏：（坐） 師：請(qǐng)你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作 4） 幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作 3）幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作 2） 幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作 1）幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。你們知道嗎？就離我們不遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)大怪獸，它的舞跳的可棒了，它送來(lái)一封挑戰(zhàn)書，想和我們進(jìn)行一場(chǎng)斗舞比賽，你們做好這個(gè)準(zhǔn)備沒有？那就跟著雞媽媽開始練練我們的本領(lǐng)，可是，要學(xué)會(huì)雞媽媽的本領(lǐng)，必須做到：我做動(dòng)作的時(shí)候，你們不能動(dòng) ，仔細(xì)看，認(rèn)真學(xué)，我做完以后，你們開始做和我一模一樣的動(dòng)作，一定要記住哦！好，我們開始練本領(lǐng)了： 以游戲形式導(dǎo)入活動(dòng)，讓幼兒熟悉節(jié)奏，學(xué)會(huì)輪流。 【活動(dòng)過程】 （一）以“卡梅拉一一我能打敗怪獸”的故事情境，引入游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。 能通過觀察模仿怪獸的各種動(dòng)作，嘗試創(chuàng)編卡梅拉的各種 形態(tài)，與怪獸進(jìn)行斗舞。 二、相關(guān)教學(xué)資料 繪本故事《不一樣的卡梅拉》【游戲玩法建議】 整個(gè)游戲過程，都用輪流交替的形式進(jìn)行，老師做動(dòng)作的時(shí)候，幼兒不做，仔細(xì)觀察，老師做完一短樂句后，幼兒模仿，跟老師做一模一樣的動(dòng)作。幼兒園大班音樂游戲《斗舞》教案 第一篇：幼兒園大班音樂游戲《斗舞》教案 幼兒園大班音樂游戲《斗舞》 本資料由幼教廖老師分享，如需配套音樂請(qǐng)加扣扣：一零一四四八二八四一 【作品分析與設(shè)計(jì)思路】 l、“卡梅拉我能打敗怪獸”音樂游戲的選材來(lái)源于繪本故事《不一樣的卡梅拉》系列故事，我們從中節(jié)選了關(guān)于母雞卡梅拉和它兒女們的歷險(xiǎn)故事一段來(lái)貫穿整個(gè)音樂游戲的主要情節(jié)，以卡梅拉教打敗怪獸的本領(lǐng)給她的卡梅利多們?yōu)橹骶€條，展開三段不同挑戰(zhàn)層次的音樂游戲。 從音樂的選材上，我們根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，以及整個(gè)音樂游戲?qū)τ變禾岢龅膶訉犹魬?zhàn)，我們節(jié)選了三種不同類型，但同一節(jié)奏型的音樂，幼兒可以通過音樂的變化和起伏來(lái)分辨不同的挑戰(zhàn)任務(wù)。 三、教學(xué)活動(dòng)建議【活動(dòng)目標(biāo)】 初步感受歌曲 2/4 的旋律特點(diǎn)，熟悉歌曲的 AB 結(jié)構(gòu)。 知道斗舞時(shí)，要仔細(xì)觀察，輪到自己做動(dòng)作時(shí)，要做與對(duì)方一模一樣的動(dòng)作。 師：孩子們，還記得我嗎？我是誰(shuí)？（卡梅拉），是雞螞媽，你們是誰(shuí)呢？（卡梅利多），是我可愛的小雞。 (1)念節(jié)奏：（坐） 師：請(qǐng)你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。 師：請(qǐng)你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。 師：請(qǐng)你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。 師：請(qǐng)你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。 提問： 師：你是怎么跟雞媽媽學(xué)本領(lǐng)的？ 幼兒：雞媽媽做動(dòng)作的時(shí)候，我們不做，仔細(xì)觀察，雞媽媽做完以后，我們開始做和雞媽媽一樣的動(dòng)作。（動(dòng)作 1） 幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作 2） 幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作 3） 幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作 4）幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。 （二）根據(jù)音樂節(jié)奏，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編卡梅里多挑戰(zhàn)怪獸的各種形態(tài)動(dòng)作。 師：剛才是你們跟我學(xué)，現(xiàn)在我想跟你們學(xué)了，這樣吧，跟著音樂來(lái)做一做，每位卡梅利多要想兩個(gè)不一樣的動(dòng)作哦！（放音東，幼兒進(jìn)行自由創(chuàng)編） 請(qǐng)個(gè)別幼兒將創(chuàng)編動(dòng)作大膽表現(xiàn)出來(lái)，教師分別從動(dòng)作、表 情、方位等方面進(jìn)行引導(dǎo)。 幼兒合音樂節(jié)拍進(jìn)行動(dòng)作展示，觀察教師模仿的是誰(shuí)的動(dòng)作。 l
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1