幼兒園大班案例分析-展示頁
2024-11-04 22:48本頁面
【正文】 他會(huì)把所有的積木都扔在地上；小朋友正聚精會(huì)神地聽講，他卻和周圍的小朋友頭碰頭講得熱火朝天，手舞足蹈??觀察二：繪畫活動(dòng)開始了，皮皮趁老師不注意，拿著畫筆在畫紙上、桌子上還有小朋友的衣服上亂涂亂畫。也讓其他小朋友發(fā)現(xiàn)她更多的優(yōu)點(diǎn)。如果孩子在遇到交往挫折回來哭訴時(shí)，父母要么跟著嘲笑他“你真沒用，只會(huì)哭”，要么去替他出頭解決糾紛，都會(huì)對孩子進(jìn)一步與群體中的其他人交往造成困擾。分析措施：長相不好看、弱視、近視、肥胖、身體協(xié)調(diào)性和運(yùn)動(dòng)能力差，這些弱點(diǎn)都會(huì)使孩子在群體中受到無情的嘲笑。上課也很少舉手回答問題。第一篇：幼兒園大班案例分析幼兒園案例分析幼兒姓名： 觀察時(shí)間： 觀察地點(diǎn)： 觀察教師：觀察實(shí)錄：A是個(gè)很可愛的小女孩，就是身體不好，有的小朋友總是笑話她，回到家里告訴媽媽，但是沒有得到媽媽的安慰和同情。因此一到參加體育活動(dòng)的時(shí)候，她就自己玩，很少和小朋友在一起，任憑老師怎么勸都不過來。慢慢的她越來越孤僻了。小孩子還不懂得嘲弄?jiǎng)e人的短處是一種無禮和少教養(yǎng)的表現(xiàn)，因此，孩子們的小社會(huì)里，有缺陷的孩子受到的打擊和壓力往往比我們成年人想象的更嚴(yán)重。我經(jīng)?？渌鍪碌暮芎茫苷J(rèn)真，給與她很多肯定，增加她的自信。第二篇：幼兒園大班案例分析“調(diào)皮”孩子的進(jìn)步幼兒園大班個(gè)案分析：一個(gè)“調(diào)皮”孩子的進(jìn)步一、案例現(xiàn)象皮皮是我班一個(gè)調(diào)皮但是可愛的孩子，他有一雙小的眼睛和一個(gè)有個(gè)性的蘑菇頭，老師和小朋友們都說他長得像演員黃海波，都特別喜歡他。當(dāng)老師走近他時(shí)，他就對你笑嘻嘻的，讓你又好氣又好笑。二、案例分析：好奇心很強(qiáng)。他們總想弄個(gè)明白，想個(gè)究竟，因此他們會(huì)玩玩弄弄，甚至把玩具弄壞。父母對孩子?jì)蓱T，并且缺少溝通。當(dāng)孩子遇到事情時(shí)就將他暴打一頓，慢慢地使孩子內(nèi)心產(chǎn)生緊張和壓抑感，家庭是孩子成長最自然的生態(tài)環(huán)境，是他的第一個(gè)學(xué)校，沒有良好的環(huán)境，孩子自然會(huì)有些反常。這樣的孩子，太需要有人去關(guān)愛他、寬容他，需要有人去真誠地對待他了。畫畫的時(shí)候，孩子繪畫能力差，我就手把手的教他勾線，教他涂色。在日?；顒?dòng)中，我發(fā)現(xiàn)皮皮對小汽車、手槍等等的玩具特別感興趣，根據(jù)他的特點(diǎn)，在區(qū)角活動(dòng)時(shí)我為他準(zhǔn)備了許多有關(guān)這樣的圖畫，讓他也學(xué)著畫，他十分感興趣。另外，自由活動(dòng)時(shí)，與他多交流，多講道理，他慢慢改掉了這些不良習(xí)慣。另外，請家長平時(shí)多與孩子交談，讓孩子在家多聽故事，多接觸語言環(huán)境，在每次的外出活動(dòng)中，陪伴在他身邊，引導(dǎo)他說出那些事是對的那些事是錯(cuò)的，漸漸地孩子的行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步。早上來園時(shí)很有禮貌地向老師問好；和小朋友能友好的相處；繪畫時(shí)不但能根據(jù)老師的范畫進(jìn)行勾線，還能通過想象進(jìn)行添畫；有時(shí)還主動(dòng)幫忙清潔教室、給小朋友講故事??第三篇：幼兒園大班案例分析幼兒園大班案例分析：一個(gè)“調(diào)皮”孩子的進(jìn)步一、案例現(xiàn)象駱旭是我班一個(gè)調(diào)皮但是可愛的孩子
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