小學(xué)高段語文教研組工作總結(jié)范文大全-展示頁
2024-11-04 22:42本頁面
【正文】 。確立“為了一切學(xué)生”的思想，在排查摸底的基礎(chǔ)上，建立差生個案，作好補差記載。為此，每一學(xué)期初，都能嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，語文課程開齊、上足，無增加或減少課時現(xiàn)象。按要求參加新課程通知培訓(xùn)和學(xué)科業(yè)務(wù)培訓(xùn)。我們每位教師都遵守教師職業(yè)道德，注重教師形象。第二篇：小學(xué)語文高段教研組工作總結(jié)[模版]20162017學(xué)下期小學(xué)語文高段教研組工作總結(jié)向廷艷一學(xué)年來，我們語文教研組在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，以課程改革為契機，以課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實驗，加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。高段語文組的工作在全校的統(tǒng)一部署下進(jìn)行，總體說來各項工作進(jìn)行得有條不紊，但是也有今后需要改進(jìn)的地方，比如，大力加強教師集體備課有效性的研究，以及創(chuàng)造性地進(jìn)行教研活動方面還要下一番大力氣。確保集體備課時間，集體教研，遇到疑難隨時進(jìn)行隨機教研。我組張志梅老師本學(xué)期代表我校參加了一系列教學(xué)比賽及活動，他的成功凝聚了全體教研組老師的智慧和勞動，同時他還多次外出上課講學(xué)。三、經(jīng)驗豐富的教師沖擊更高目標(biāo)，成就斐然。我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。高段語文組推出的趙娜老師和張志梅老師的全旗展示課，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和其他學(xué)校同行的一致肯定。認(rèn)真組織每次的校本教研活動，每次活動都有中心發(fā)言人，做到及時將教研活動記錄。高段語文教研組的工作開展是有序、有計劃、有針對性、可行性的。五年級人員構(gòu)成比較年輕，但是我們每一個組內(nèi)成員都能很好地發(fā)揮各自的專長，大家取長補短，為了共同的事業(yè)和共同的目標(biāo)而努力著、奮斗著、進(jìn)取著。在學(xué)校的工作框架內(nèi)，我們積極肯干，形成了巨大合力，同時創(chuàng)造性地工作，各項工作取得圓滿成功。第一篇：小學(xué)高段語文教研組工作總結(jié)高段語文組工作總結(jié)高段語文組是個團結(jié)、活躍、積極的團隊。組內(nèi)教師師德形象好，教研風(fēng)氣濃。六年級的老師新老搭配平衡，既有經(jīng)驗豐富的老教師劉利生和劉枝枝老師，也有青年教師張志梅和賈艷老師。一、教研活動的有序性。在開學(xué)初期，教師們一起分析教材，一起商討和制定組內(nèi)的各項工作計劃。在平時互聽互學(xué)活動時，高段組全體老師都會為同事課堂中的精彩片段而喝彩，為值得商榷的地方大家一起討論、分析、記錄。二、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念。開學(xué)初，我們?nèi)M老師通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。年輕教師要成長，經(jīng)驗豐富的教師也需要在更高的平臺的展示自己的才華。四、教研落實，自主創(chuàng)新。我組教師集體備課、資源共享，實施“集體備課——個性修改——教后反思”策略；我們常常把工作中碰撞出的思想火花、教育敘事研究、教學(xué)反思、遇到的值得探討的真實問題，討論并記載。我相信在學(xué)校的大力支持下，高段語文組的工作應(yīng)該而且能夠更上一層樓。一年來，我們的語文教研活動開展得有條不紊，現(xiàn)總結(jié)如下：一、端正教學(xué)思想，嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)定。我們語文組內(nèi)正氣高、團結(jié)好，在校內(nèi)外有良好影響，能出色、按時完成上級交給的各項任務(wù)；教研組教師事業(yè)心強，重視自身素質(zhì)提高，能按要求參加不同層次的繼續(xù)教育。思想觀念決定行為方向，思想的端正與否直接關(guān)系到工作的成敗。嚴(yán)格執(zhí)行市教育局關(guān)于學(xué)生使用學(xué)習(xí)資料管理的規(guī)定，無私自為學(xué)生訂購資料現(xiàn)象，嚴(yán)格執(zhí)行“三不準(zhǔn)”規(guī)定，無體罰或變相體罰學(xué)生的行為。二、課前把關(guān)，改革備課。本組教師都能在新課程理念的指導(dǎo)下，把“備課”作為自己個性化創(chuàng)造過程的真實記錄，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”；體現(xiàn)出教學(xué)目標(biāo)多元性、新知學(xué)習(xí)的探索性、教學(xué)過程的活動性、教學(xué)內(nèi)容的實際性、課外活動的開放性。這是我們教學(xué)工作中要做到的，但我們認(rèn)為要想做到這些首先要做到備課要“深”。⑴做到四個精心。⑵統(tǒng)一備課規(guī)范。認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集
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