【正文】 教學目標：火災報警常識火災中各種逃生自救的辦法提高學生的防火自救意識。你班某同學，在商場里亂扔果皮、紙屑，服務員批評他，他和服務員大鬧，你上前勸阻，可這位同學不聽。板書：個人行為影響公共秩序遵守公共秩序從我做起四、行為指導你到過哪些公共場所？你知道這些公共場所的秩序嗎？議議、做做：同學們常去公共場所，請你照例子用有關的規(guī)則提醒大家，明確有關公共場所應遵守的公共秩序。有的同學說：“如果不要公共秩序；大家隨隨便便，自由自在，想干什么就干什么，不是更好嗎？一個人不遵守公共秩序沒有關系。）問：①幾個小學生干了一件什么事？他們擾亂了哪里的秩序，結果怎樣？②哪位同學的行為是好的？他做了什么事？師小結：不遵守公共秩序害處大板書：公共場所需要有良好的公共秩序，是人們正常學習、生活、工作的保證。但是有些學校個別同學就不是這樣。人們按照這些規(guī)則辦事社會就井然有序。（板書課題）二、學文、明理、導行生跟著錄音熟悉課文內(nèi)容（放錄音）思考：我們?yōu)槭裁匆袷毓仓刃?？師講解告訴學生：公共場所是我們大家共同生活、學習、工作的地方。收集與遵守公共秩序有關的資料。在公共場所自己要遵守公共秩序，看見同學有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。教學要點：公共秩序是公共場所的紀律，我們應當知道有關公共場所的公共秩序。行為：在校外自覺遵守公共秩序。小學法制教育課教案4教學要求：認知：知道有關公共場所所應遵守的公共秩序。（8）遵紀守法，消除隱患。（6）心明眼亮，記勞特點。（4）主動避開，脫離危險。（2）處于險境，緊急求援。這就要求當事人應當按照環(huán)境的變化，沉著應對，設法周旋，冷靜處理，從而達到保護自身的目的。3．怎樣預防侵害學會自救，就是要最大限度地保護好自身的安全，盡量減少所受的39。否則，單憑勇敢，魯莽從事，硬拼硬干，可能會受到更大的傷害。：青少年年齡小，身單力薄，在面對身高力大，用心險惡的犯罪分子，不僅要勇敢斗爭，更要強調(diào)善于斗爭。二、過程：1．出示案例：案例：學生袁帥遭綁架后，機智與歹徒周旋，最后得以逃生。教學過程：一、導言：保護未成年人雖然是全社會的責任，但家庭、學校、社會和司法部門只是為未成年人的健康成長提供了必要條件。重點難點：學會如何實施自我保護。實話實說——由同學來談看法(15分鐘)結論作業(yè):寫一篇法制教育后的感想。一個年僅18歲的姑娘楊某，只是為了把自己和男友打扮得漂亮瀟灑，就在四年中侵吞公款60余萬元?！毕襁@樣的作案人占總數(shù)的20%還多。如一個少年搶劫、盜竊團伙，6人中有3人不滿12周歲，這3人跟隨一個16歲的“頭目”在兩年內(nèi)作案數(shù)十起。如少女禾某，本是一位品學兼優(yōu)、多才多藝的中學生，因看到一些大齡青年吸食毒品，在好奇心的驅(qū)使下也試了試，結果一發(fā)而不可收，最后發(fā)展到以賣淫換取毒資的地步。案例分析總觀上述兩個個案，他們之所以犯下不可挽回的錯誤，原因可以歸咎于以下幾個方面:家庭原因:社會原因:學校教育原因:自身修養(yǎng)原因:好奇青少年對外界事物充滿了好奇，這是他們的天性。張林在被別人送往醫(yī)院的途中不治身亡了。個案二、初中生張林和幾個同學在公園里打球，碰上了幾個熟悉的學生，兩撥人在一起玩球的過程中，張林與譚華發(fā)生了口角，譚華罵了張林，張就與他打了起來。三、父母思想意識不健康，自身就缺乏法制意識，甚至家人中就有違法亂紀現(xiàn)象。二、對孩子百依百順，有求必應。這些孩子走上犯罪道路，有多方面原因，家庭有不可推卸的責任。教學方法:個案法，講授法，案例分析法教學過程:在學生中開展法制教育的意義舉案說法下面將展示兩個真實的個案，請同學們聽后仔細思考個案一、南方一座有近600萬人口的城市，1991年分4批判處了172名罪犯死刑，其中1825歲的年輕罪犯115名，%。播放音樂，齊讀兒詩。兩害相權取其輕，保住最大利益。下面讓我們來欣賞一斷錄像。同學們，請你幫小麗想想辦法：3.(播放影片)我們來看小麗是怎樣逃脫的。同樣，社會猶如網(wǎng)絡世界，即絢麗多彩，又存在著一些丑陋骯臟的東西，我們同樣要提高警惕，正如諺語所說：“害人之心不可有，防人之心不可無。：小麗這么輕易落入魔掌的原因是什么呢?師小結：通過大家的分析，我們形成共識：小麗落入魔掌的原因在于思想上沒有高度的警惕，輕信網(wǎng)友。阿林約小麗去公園玩，小麗應邀了。教學難點：提高警惕是防范侵害的前提。善于運用智慧保護自己，懂得用法律保護自己。初步掌握辯證思維能力和分析問題、理論聯(lián)系實際能力，學會運用自己的智慧，機智勇敢地與侵害行為作斗爭，增強與違法行為作斗爭的能力；培養(yǎng)學生初步的交往與溝通的能力，提高自己在現(xiàn)實生活中的自我防范能力，增強尋求法律保護的能力。樹立正確的道德觀，確立法律觀念，尊重規(guī)則，尊重權利。總結：同學們，交通事故形形色色，多種多樣，交通安全是一個永恒的話題，我們只有自覺遵守交通法，讓交通安全警鐘長鳴，幸福才能與我們同在，安全才能與我們同行。這時，講解《道路交通法》的有關條文就水到渠成了，從而順利完成知識目標。繼而，讓學生列舉學校、家庭、社會中不遵守交通法或交通安全事故的實例。事故再現(xiàn)，撞擊情感在學生感知、認知的基礎上，為更進一步激發(fā)學生的情感，教師不失時機地播放錄像，（圖片展示）通過這些觸目驚心的場景和極有說服力的數(shù)據(jù)，學生的心靈會受到強烈的震撼，他們會感到交通事故隨時都可能發(fā)生，它離我們很近，很近。這一環(huán)節(jié)的設計通過交流、探究，培養(yǎng)學生的合作意識與分析能力，以及讓他們懂得“道路安全，防患未然”的道理，不能存有僥幸心理。教學過程：創(chuàng)設情景、合理想象依據(jù)教學需要，我首先出示真實情景：（圖片展示）這是我校一學生在馬路上玩耍時的情景，教師在指導學生觀察的基礎上，引導其合理想象：“將會出現(xiàn)什么樣的結果？”這樣拉近了課本與學生的距離，在感知的環(huán)境中學生有了表達的欲望，為下一步的學習搭建了平臺。能力目標——自己能改變生活中不遵守交通法的不良習慣，提高對生活中違反交通法的行為的辨別能力。法制教育課教案獨山小學 鄭燕琴課題：安全與我同行 教學目標：情感目標——提高安全意識，愿意自覺去學習《道路交通法》的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。（8）遵紀守法，消除隱患。（6）心明眼亮，記勞特點。（4）主動避開，脫離危險。（2）處于險境，緊急求援。這就要求當事人應當按照環(huán)境的變化，沉著應對，設法周旋，冷靜處理，從而達到保護自身的目的。所以，“智勇雙全”，才是預防和對付侵害的正確原則。要依靠自己的聰明智慧，機智巧妙地戰(zhàn)勝敵人，保護自己。并協(xié)助公安機關將歹徒抓獲。要使自己的合法權益得到保護，避免身心傷害，還要未成年人自身的配合，要增強自我保護意識，提高自我保護能力。教學方法：例舉法，討論法。第一篇：小學法制教育課教案法制教育課教案課題名稱：學會自我保護 教學目標：通過法制教育使學生樹立自我保護的意識，并學會如何實施自我保護。重點難點：學會如何實施自我保護。教學過程：一、導言：保護未成年人雖然是全社會的責任，但家庭、學校、社會和司法部門只是為未成年人的健康成長提供了必要條件。二、過程： 1．出示案例：案例：學生袁帥遭綁架后，機智與歹徒周旋，最后得以逃生。：青少年年齡小，身單力薄，在面對身高力大，用心險惡的犯罪分子，不僅要勇敢斗爭，更要強調(diào)善于斗爭。否則，單憑勇敢，魯莽從事，硬拼硬干，可能會受到更大的傷害。3．怎樣預防侵害學會自救，就是要最大限度地保護好自身的安全，盡量減少所受的損害，不要輕易付出生命的代價，不要錯過任何逃生的機會，更不能放棄求生的信念。預防侵害的手段和方法：（1）義正辭嚴，當場制止。（3）虛張聲勢，巧妙周旋。（5）訴諸法律，報告公安。（7）堂堂正正，不貪不沾。教學反思：同學們通過這節(jié)課的案例分析，學生懂得了作為未成年人，當自己身心或生命受到威脅時，應該如何去面對并充分發(fā)揮自己的聰明才智與歹徒周旋，以保護自身的安全。知識目標——初步了解《道路交通法》的有關條文，知道每一個公民都要自覺遵守交通法，明白交通安全重在預防。重點難點：根據(jù)學生的認知水平和學習能力的有限，對枯燥的法律條文的理解比較膚淺，因此，本課重點以讓學生了解《道路交通法》的有關條文為平臺，著重培養(yǎng)學生自覺遵守交通法的意識和良好的交通行為習慣。合作交流，大膽探究根據(jù)學生回答，教師導出可能出現(xiàn)車禍與不可能的兩種情況，并啟發(fā)學生分組進行交流其原因是什么？并相機板書。教師就此揭示今天的學習主題—自覺遵守交通法。直抒胸臆，列舉事例在學生的情感與畫面場景產(chǎn)生共鳴時，同學們會情不自禁的說出感受，這時教師結合畫面真情告白：面對這一幕幕令人觸目驚心的車禍現(xiàn)場，一個個瞬間消失的鮮活生命，您是否還要嘗試。以此來培養(yǎng)其辨別能力，增強安全意識，促進良好行為道德的成長。同時給學生指出教材中出現(xiàn)的《中華人民共和國道路交通管理條例》已廢止，現(xiàn)行法律是2004年5月1日起實施的《中華人民共和國道路交通法》。2012年9月3日第二篇：小學法制教育課教案小學法制教育課教案小學法制教育課教案1教學目標：(1)情感、態(tài)度、價值觀目標：學生懂得生命的價值，警惕不法侵害，樹立自我保護的意識、勇氣和信心。(2)能力目標：初步認識和理解社會生活的復雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力。(3)認知目標：幫助學生認識一些不法侵害和意外險情的情形，提高防范侵害的警惕性。教學重點：用智慧保護自己。教具準備：多媒體教學課時：一課時一、引入新課導課二、新授同學們，下面聽老師講一個故事給你們聽：小麗通過網(wǎng)上聊天，認識了阿林，并且很快地介紹自己的真實情況。師：根據(jù)你們的猜測和想象，你說他倆會怎樣?(一)提高警惕過渡：剛才大家對小麗的遭遇作了很多猜測，那么究竟小麗的遭遇是怎樣的`呢?同學們，讓我們一起來關注事情的進展。(板書：警惕)：我們在網(wǎng)上交友要注意什么問題呢?(課件出示)：小組討論：總的來說，網(wǎng)絡世界就像一個萬花筒，青少年要提高警惕性?！?二)用智慧保護自己過渡：由于小麗在思想上沒有提高警惕，落入了魔掌，現(xiàn)在她非常后悔，向我們發(fā)出了求助。(板書：智慧)：當遇到這種情況時，我們根據(jù)環(huán)境和情況不同，辦法也不同。(出示錄像)：老師這里有一份材料，你們覺得他做法可取嗎?(出示:一個生命隨風而去)生：......師：遭遇不法分子侵害，有能力將其制服時，當然要勇敢地同其博斗，力量懸殊大的，可以采取靈活的方法及脫身。師：我們是否就這樣寬恕、姑息他們?那該怎么辦?(板書：法律)《預防未成年人犯罪法》三、拓展你有遭遇過不法侵害的經(jīng)歷嗎?通過今天的學習，你認為該怎么做?(出示課件)師總結：(出示課件)通過今天的學習，使大家懂得，在不法侵害發(fā)生前，我們要提高警惕，在不法侵害發(fā)生時，要用智慧保護自己，在不法侵害發(fā)生后，要用法律保護自己。小學法制教育課教案2教育目的:結合學校法制宣傳周活動，通過本次講座，加強學生的法制意識，使學生牢固樹立法制觀念，自覺遵紀守法。為什么這么多的年輕人走上了斷頭臺?調(diào)查研究說明，他們違法犯罪均起于少年時期，%曾是少年犯，%少年時犯有前科，基本都有劣跡，從小就有不好表現(xiàn)。據(jù)分析，這些孩子的不良家庭影響是:一、不懂得如何教育孩子，管教無方，法制教育更談不上。在115名孩子中，%，家長溺愛至極，使孩子從小為所欲為。四、家庭感情不和，父母離異，孩子缺少家庭溫暖。第二天，譚華為了報仇就找了不少“哥們兒”，把張林劫到了公園里，他們把張林雙手捆住后，就輪番毆打他，并用刀子劃張林的臉，無論張林怎樣求饒都不行，只打得他滿臉是血、渾身是傷、已奄奄一息了，這幫人才離開公園。當張林的`父母聽說自己的兒子被人打死后，父親的高血壓病復發(fā)而引起了半身癱瘓，母親則當場就暈了過去，從此，其母就整日瘋瘋癲癲，直至臥床不起。但由于他們的社會閱歷淺，辨別是非的能力差，有時對好壞良莠缺乏全面正確的判斷，在缺乏良性誘導的情況下，就會在好奇心的驅(qū)使下隨心所欲，甚至走向違法犯罪的道路。盲從在一些共同犯罪中，相當一部分青少年并沒有完全認識自己的所作所為，只是隨其他成員盲目干事，人云亦云，沒有明確的犯罪動機。當問到他們?yōu)槭裁捶缸飼r，他們都說:“他(指‘頭目’)讓我們干的。攀比虛榮近年來，受拜金主義、享樂主義等不良社會風氣的影響，一些青少年幼小的心靈里種上了貪慕虛榮的種子，講排場、講穿戴、講吃喝，好逸惡勞，夢想一夜暴富，導致他們不擇手段地侵犯公民和法人的合法權利。因貪慕虛榮而走向犯罪是近幾年青少年犯罪最突出的特點，在56起案件中有17起，%，特別值得警惕和關注。小學法制教育課教案3課題名稱：學會自我保護教學目標：通過法制教育使學生樹立自我保護的意識，并學會如何實施自我保護。教學方法：例舉法，討論法。要使自己的合法權益得到保護，避免身心傷害，還要未成年人自身的配合，要增強自我保護意識，提高自我保護能力。并協(xié)助公安機關將歹徒抓獲。要依靠自己的聰明智慧，機智巧妙地戰(zhàn)勝敵人，保護自己。所以，“智勇雙全”，才是預防和對付侵害的正確原則。損害，不要輕易付出生命的代價，不要錯過任何逃生的機會，更不能放棄求生的信念。預防侵害的手段和方法：（1）義正辭嚴，當場制止。（3）虛張聲勢，巧妙周旋。（5）訴諸法律，報告公安。（7）堂堂正正，不貪不沾。教學反思：同學們通過這節(jié)課的案例分析，學生懂得了作為未成年人，當自己身心或生命受到威脅時，應該如何去面對并充分發(fā)揮自己的聰明才智與歹徒周旋，以保護自身的安全。列舉說明公共場所所需要的良好秩序。見到同學有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。公共場所所需要的良好公共秩序我們每個人都應該自覺遵守。教學準備：了解學生中遵守公共秩序的情況。教學過程：一、談話，引入新課你在哪些公共場所見過這樣的標語？（出示：請安靜、請依次排隊、請勿吸煙）當你看到這些標語時你是怎樣做的？師：我