【正文】 教學(xué)目標(biāo)：火災(zāi)報警常識火災(zāi)中各種逃生自救的辦法提高學(xué)生的防火自救意識。你班某同學(xué)，在商場里亂扔果皮、紙屑，服務(wù)員批評他，他和服務(wù)員大鬧，你上前勸阻，可這位同學(xué)不聽。板書：個人行為影響公共秩序遵守公共秩序從我做起四、行為指導(dǎo)你到過哪些公共場所？你知道這些公共場所的秩序嗎？議議、做做：同學(xué)們常去公共場所，請你照例子用有關(guān)的規(guī)則提醒大家，明確有關(guān)公共場所應(yīng)遵守的公共秩序。有的同學(xué)說：“如果不要公共秩序；大家隨隨便便，自由自在，想干什么就干什么，不是更好嗎？一個人不遵守公共秩序沒有關(guān)系。）問：①幾個小學(xué)生干了一件什么事？他們擾亂了哪里的秩序，結(jié)果怎樣？②哪位同學(xué)的行為是好的？他做了什么事？師小結(jié)：不遵守公共秩序害處大板書：公共場所需要有良好的公共秩序，是人們正常學(xué)習(xí)、生活、工作的保證。但是有些學(xué)校個別同學(xué)就不是這樣。人們按照這些規(guī)則辦事社會就井然有序。（板書課題）二、學(xué)文、明理、導(dǎo)行生跟著錄音熟悉課文內(nèi)容（放錄音）思考：我們?yōu)槭裁匆袷毓仓刃?？師講解告訴學(xué)生：公共場所是我們大家共同生活、學(xué)習(xí)、工作的地方。收集與遵守公共秩序有關(guān)的資料。在公共場所自己要遵守公共秩序，看見同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。教學(xué)要點：公共秩序是公共場所的紀(jì)律，我們應(yīng)當(dāng)知道有關(guān)公共場所的公共秩序。行為：在校外自覺遵守公共秩序。小學(xué)法制教育課教案4教學(xué)要求：認(rèn)知：知道有關(guān)公共場所所應(yīng)遵守的公共秩序。（8）遵紀(jì)守法，消除隱患。（6）心明眼亮，記勞特點。（4）主動避開，脫離危險。（2）處于險境，緊急求援。這就要求當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)按照環(huán)境的變化，沉著應(yīng)對，設(shè)法周旋，冷靜處理，從而達(dá)到保護(hù)自身的目的。3．怎樣預(yù)防侵害學(xué)會自救，就是要最大限度地保護(hù)好自身的安全，盡量減少所受的39。否則，單憑勇敢，魯莽從事，硬拼硬干，可能會受到更大的傷害。：青少年年齡小，身單力薄，在面對身高力大，用心險惡的犯罪分子，不僅要勇敢斗爭，更要強調(diào)善于斗爭。二、過程：1．出示案例：案例：學(xué)生袁帥遭綁架后，機(jī)智與歹徒周旋，最后得以逃生。教學(xué)過程：一、導(dǎo)言：保護(hù)未成年人雖然是全社會的責(zé)任，但家庭、學(xué)校、社會和司法部門只是為未成年人的健康成長提供了必要條件。重點難點：學(xué)會如何實施自我保護(hù)。實話實說——由同學(xué)來談看法(15分鐘)結(jié)論作業(yè):寫一篇法制教育后的感想。一個年僅18歲的姑娘楊某，只是為了把自己和男友打扮得漂亮瀟灑，就在四年中侵吞公款60余萬元?！毕襁@樣的作案人占總數(shù)的20%還多。如一個少年搶劫、盜竊團(tuán)伙，6人中有3人不滿12周歲，這3人跟隨一個16歲的“頭目”在兩年內(nèi)作案數(shù)十起。如少女禾某，本是一位品學(xué)兼優(yōu)、多才多藝的中學(xué)生，因看到一些大齡青年吸食毒品，在好奇心的驅(qū)使下也試了試，結(jié)果一發(fā)而不可收，最后發(fā)展到以賣淫換取毒資的地步。案例分析總觀上述兩個個案，他們之所以犯下不可挽回的錯誤，原因可以歸咎于以下幾個方面:家庭原因:社會原因:學(xué)校教育原因:自身修養(yǎng)原因:好奇青少年對外界事物充滿了好奇，這是他們的天性。張林在被別人送往醫(yī)院的途中不治身亡了。個案二、初中生張林和幾個同學(xué)在公園里打球，碰上了幾個熟悉的學(xué)生，兩撥人在一起玩球的過程中，張林與譚華發(fā)生了口角，譚華罵了張林，張就與他打了起來。三、父母思想意識不健康，自身就缺乏法制意識，甚至家人中就有違法亂紀(jì)現(xiàn)象。二、對孩子百依百順，有求必應(yīng)。這些孩子走上犯罪道路，有多方面原因，家庭有不可推卸的責(zé)任。教學(xué)方法:個案法，講授法，案例分析法教學(xué)過程:在學(xué)生中開展法制教育的意義舉案說法下面將展示兩個真實的個案，請同學(xué)們聽后仔細(xì)思考個案一、南方一座有近600萬人口的城市，1991年分4批判處了172名罪犯死刑，其中1825歲的年輕罪犯115名，%。播放音樂，齊讀兒詩。兩害相權(quán)取其輕，保住最大利益。下面讓我們來欣賞一斷錄像。同學(xué)們，請你幫小麗想想辦法：3.(播放影片)我們來看小麗是怎樣逃脫的。同樣，社會猶如網(wǎng)絡(luò)世界，即絢麗多彩，又存在著一些丑陋骯臟的東西，我們同樣要提高警惕，正如諺語所說：“害人之心不可有，防人之心不可無。：小麗這么輕易落入魔掌的原因是什么呢?師小結(jié)：通過大家的分析，我們形成共識：小麗落入魔掌的原因在于思想上沒有高度的警惕，輕信網(wǎng)友。阿林約小麗去公園玩，小麗應(yīng)邀了。教學(xué)難點：提高警惕是防范侵害的前提。善于運用智慧保護(hù)自己，懂得用法律保護(hù)自己。初步掌握辯證思維能力和分析問題、理論聯(lián)系實際能力，學(xué)會運用自己的智慧，機(jī)智勇敢地與侵害行為作斗爭，增強與違法行為作斗爭的能力；培養(yǎng)學(xué)生初步的交往與溝通的能力，提高自己在現(xiàn)實生活中的自我防范能力，增強尋求法律保護(hù)的能力。樹立正確的道德觀，確立法律觀念，尊重規(guī)則，尊重權(quán)利?？偨Y(jié)：同學(xué)們，交通事故形形色色，多種多樣，交通安全是一個永恒的話題，我們只有自覺遵守交通法，讓交通安全警鐘長鳴，幸福才能與我們同在，安全才能與我們同行。這時，講解《道路交通法》的有關(guān)條文就水到渠成了，從而順利完成知識目標(biāo)。繼而，讓學(xué)生列舉學(xué)校、家庭、社會中不遵守交通法或交通安全事故的實例。事故再現(xiàn)，撞擊情感在學(xué)生感知、認(rèn)知的基礎(chǔ)上，為更進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的情感，教師不失時機(jī)地播放錄像，（圖片展示）通過這些觸目驚心的場景和極有說服力的數(shù)據(jù)，學(xué)生的心靈會受到強烈的震撼，他們會感到交通事故隨時都可能發(fā)生，它離我們很近，很近。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計通過交流、探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與分析能力，以及讓他們懂得“道路安全，防患未然”的道理，不能存有僥幸心理。教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情景、合理想象依據(jù)教學(xué)需要，我首先出示真實情景：（圖片展示）這是我校一學(xué)生在馬路上玩耍時的情景，教師在指導(dǎo)學(xué)生觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)其合理想象：“將會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果？”這樣拉近了課本與學(xué)生的距離，在感知的環(huán)境中學(xué)生有了表達(dá)的欲望，為下一步的學(xué)習(xí)搭建了平臺。能力目標(biāo)——自己能改變生活中不遵守交通法的不良習(xí)慣，提高對生活中違反交通法的行為的辨別能力。法制教育課教案獨山小學(xué) 鄭燕琴課題：安全與我同行 教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)——提高安全意識，愿意自覺去學(xué)習(xí)《道路交通法》的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強與同學(xué)的合作交流意識。（8）遵紀(jì)守法，消除隱患。（6）心明眼亮，記勞特點。（4）主動避開，脫離危險。（2）處于險境，緊急求援。這就要求當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)按照環(huán)境的變化，沉著應(yīng)對，設(shè)法周旋，冷靜處理，從而達(dá)到保護(hù)自身的目的。所以，“智勇雙全”，才是預(yù)防和對付侵害的正確原則。要依靠自己的聰明智慧，機(jī)智巧妙地戰(zhàn)勝敵人，保護(hù)自己。并協(xié)助公安機(jī)關(guān)將歹徒抓獲。要使自己的合法權(quán)益得到保護(hù)，避免身心傷害，還要未成年人自身的配合，要增強自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力。教學(xué)方法：例舉法，討論法。第一篇：小學(xué)法制教育課教案法制教育課教案課題名稱：學(xué)會自我保護(hù) 教學(xué)目標(biāo)：通過法制教育使學(xué)生樹立自我保護(hù)的意識，并學(xué)會如何實施自我保護(hù)。重點難點：學(xué)會如何實施自我保護(hù)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)言：保護(hù)未成年人雖然是全社會的責(zé)任，但家庭、學(xué)校、社會和司法部門只是為未成年人的健康成長提供了必要條件。二、過程： 1．出示案例：案例：學(xué)生袁帥遭綁架后，機(jī)智與歹徒周旋，最后得以逃生。：青少年年齡小，身單力薄，在面對身高力大，用心險惡的犯罪分子，不僅要勇敢斗爭，更要強調(diào)善于斗爭。否則，單憑勇敢，魯莽從事，硬拼硬干，可能會受到更大的傷害。3．怎樣預(yù)防侵害學(xué)會自救，就是要最大限度地保護(hù)好自身的安全，盡量減少所受的損害，不要輕易付出生命的代價，不要錯過任何逃生的機(jī)會，更不能放棄求生的信念。預(yù)防侵害的手段和方法：（1）義正辭嚴(yán)，當(dāng)場制止。（3）虛張聲勢，巧妙周旋。（5）訴諸法律，報告公安。（7）堂堂正正，不貪不沾。教學(xué)反思：同學(xué)們通過這節(jié)課的案例分析，學(xué)生懂得了作為未成年人，當(dāng)自己身心或生命受到威脅時，應(yīng)該如何去面對并充分發(fā)揮自己的聰明才智與歹徒周旋，以保護(hù)自身的安全。知識目標(biāo)——初步了解《道路交通法》的有關(guān)條文，知道每一個公民都要自覺遵守交通法，明白交通安全重在預(yù)防。重點難點：根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力的有限，對枯燥的法律條文的理解比較膚淺，因此，本課重點以讓學(xué)生了解《道路交通法》的有關(guān)條文為平臺，著重培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通法的意識和良好的交通行為習(xí)慣。合作交流，大膽探究根據(jù)學(xué)生回答，教師導(dǎo)出可能出現(xiàn)車禍與不可能的兩種情況，并啟發(fā)學(xué)生分組進(jìn)行交流其原因是什么？并相機(jī)板書。教師就此揭示今天的學(xué)習(xí)主題—自覺遵守交通法。直抒胸臆，列舉事例在學(xué)生的情感與畫面場景產(chǎn)生共鳴時，同學(xué)們會情不自禁的說出感受，這時教師結(jié)合畫面真情告白：面對這一幕幕令人觸目驚心的車禍現(xiàn)場，一個個瞬間消失的鮮活生命，您是否還要嘗試。以此來培養(yǎng)其辨別能力，增強安全意識，促進(jìn)良好行為道德的成長。同時給學(xué)生指出教材中出現(xiàn)的《中華人民共和國道路交通管理條例》已廢止，現(xiàn)行法律是2004年5月1日起實施的《中華人民共和國道路交通法》。2012年9月3日第二篇：小學(xué)法制教育課教案小學(xué)法制教育課教案小學(xué)法制教育課教案1教學(xué)目標(biāo)：(1)情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：學(xué)生懂得生命的價值，警惕不法侵害，樹立自我保護(hù)的意識、勇氣和信心。(2)能力目標(biāo)：初步認(rèn)識和理解社會生活的復(fù)雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力。(3)認(rèn)知目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識一些不法侵害和意外險情的情形，提高防范侵害的警惕性。教學(xué)重點：用智慧保護(hù)自己。教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課時：一課時一、引入新課導(dǎo)課二、新授同學(xué)們，下面聽老師講一個故事給你們聽：小麗通過網(wǎng)上聊天，認(rèn)識了阿林，并且很快地介紹自己的真實情況。師：根據(jù)你們的猜測和想象，你說他倆會怎樣?(一)提高警惕過渡：剛才大家對小麗的遭遇作了很多猜測，那么究竟小麗的遭遇是怎樣的`呢?同學(xué)們，讓我們一起來關(guān)注事情的進(jìn)展。(板書：警惕)：我們在網(wǎng)上交友要注意什么問題呢?(課件出示)：小組討論：總的來說，網(wǎng)絡(luò)世界就像一個萬花筒，青少年要提高警惕性。”(二)用智慧保護(hù)自己過渡：由于小麗在思想上沒有提高警惕，落入了魔掌，現(xiàn)在她非常后悔，向我們發(fā)出了求助。(板書：智慧)：當(dāng)遇到這種情況時，我們根據(jù)環(huán)境和情況不同，辦法也不同。(出示錄像)：老師這里有一份材料，你們覺得他做法可取嗎?(出示:一個生命隨風(fēng)而去)生：......師：遭遇不法分子侵害，有能力將其制服時，當(dāng)然要勇敢地同其博斗，力量懸殊大的，可以采取靈活的方法及脫身。師：我們是否就這樣寬恕、姑息他們?那該怎么辦?(板書：法律)《預(yù)防未成年人犯罪法》三、拓展你有遭遇過不法侵害的經(jīng)歷嗎?通過今天的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為該怎么做?(出示課件)師總結(jié)：(出示課件)通過今天的學(xué)習(xí)，使大家懂得，在不法侵害發(fā)生前，我們要提高警惕，在不法侵害發(fā)生時，要用智慧保護(hù)自己，在不法侵害發(fā)生后，要用法律保護(hù)自己。小學(xué)法制教育課教案2教育目的:結(jié)合學(xué)校法制宣傳周活動，通過本次講座，加強學(xué)生的法制意識，使學(xué)生牢固樹立法制觀念，自覺遵紀(jì)守法。為什么這么多的年輕人走上了斷頭臺?調(diào)查研究說明，他們違法犯罪均起于少年時期，%曾是少年犯，%少年時犯有前科，基本都有劣跡，從小就有不好表現(xiàn)。據(jù)分析，這些孩子的不良家庭影響是:一、不懂得如何教育孩子，管教無方，法制教育更談不上。在115名孩子中，%，家長溺愛至極，使孩子從小為所欲為。四、家庭感情不和，父母離異，孩子缺少家庭溫暖。第二天，譚華為了報仇就找了不少“哥們兒”，把張林劫到了公園里，他們把張林雙手捆住后，就輪番毆打他，并用刀子劃張林的臉，無論張林怎樣求饒都不行，只打得他滿臉是血、渾身是傷、已奄奄一息了，這幫人才離開公園。當(dāng)張林的`父母聽說自己的兒子被人打死后，父親的高血壓病復(fù)發(fā)而引起了半身癱瘓，母親則當(dāng)場就暈了過去，從此，其母就整日瘋瘋癲癲，直至臥床不起。但由于他們的社會閱歷淺，辨別是非的能力差，有時對好壞良莠缺乏全面正確的判斷，在缺乏良性誘導(dǎo)的情況下，就會在好奇心的驅(qū)使下隨心所欲，甚至走向違法犯罪的道路。盲從在一些共同犯罪中，相當(dāng)一部分青少年并沒有完全認(rèn)識自己的所作所為，只是隨其他成員盲目干事，人云亦云，沒有明確的犯罪動機(jī)。當(dāng)問到他們?yōu)槭裁捶缸飼r，他們都說:“他(指‘頭目’)讓我們干的。攀比虛榮近年來，受拜金主義、享樂主義等不良社會風(fēng)氣的影響，一些青少年幼小的心靈里種上了貪慕虛榮的種子，講排場、講穿戴、講吃喝，好逸惡勞，夢想一夜暴富，導(dǎo)致他們不擇手段地侵犯公民和法人的合法權(quán)利。因貪慕虛榮而走向犯罪是近幾年青少年犯罪最突出的特點，在56起案件中有17起，%，特別值得警惕和關(guān)注。小學(xué)法制教育課教案3課題名稱：學(xué)會自我保護(hù)教學(xué)目標(biāo)：通過法制教育使學(xué)生樹立自我保護(hù)的意識，并學(xué)會如何實施自我保護(hù)。教學(xué)方法：例舉法，討論法。要使自己的合法權(quán)益得到保護(hù)，避免身心傷害，還要未成年人自身的配合，要增強自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力。并協(xié)助公安機(jī)關(guān)將歹徒抓獲。要依靠自己的聰明智慧，機(jī)智巧妙地戰(zhàn)勝敵人，保護(hù)自己。所以，“智勇雙全”，才是預(yù)防和對付侵害的正確原則。損害，不要輕易付出生命的代價，不要錯過任何逃生的機(jī)會，更不能放棄求生的信念。預(yù)防侵害的手段和方法：（1）義正辭嚴(yán)，當(dāng)場制止。（3）虛張聲勢，巧妙周旋。（5）訴諸法律，報告公安。（7）堂堂正正，不貪不沾。教學(xué)反思：同學(xué)們通過這節(jié)課的案例分析，學(xué)生懂得了作為未成年人，當(dāng)自己身心或生命受到威脅時，應(yīng)該如何去面對并充分發(fā)揮自己的聰明才智與歹徒周旋，以保護(hù)自身的安全。列舉說明公共場所所需要的良好秩序。見到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。公共場所所需要的良好公共秩序我們每個人都應(yīng)該自覺遵守。教學(xué)準(zhǔn)備：了解學(xué)生中遵守公共秩序的情況。教學(xué)過程：一、談話，引入新課你在哪些公共場所見過這樣的標(biāo)語？（出示：請安靜、請依次排隊、請勿吸煙）當(dāng)你看到這些標(biāo)語時你是怎樣做的？師：我