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小學(xué)法制教育課教案-展示頁(yè)

2024-11-04 22:39本頁(yè)面
  

【正文】 教學(xué)目標(biāo):火災(zāi)報(bào)警常識(shí)火災(zāi)中各種逃生自救的辦法提高學(xué)生的防火自救意識(shí)。你班某同學(xué),在商場(chǎng)里亂扔果皮、紙屑,服務(wù)員批評(píng)他,他和服務(wù)員大鬧,你上前勸阻,可這位同學(xué)不聽。板書:個(gè)人行為影響公共秩序遵守公共秩序從我做起四、行為指導(dǎo)你到過(guò)哪些公共場(chǎng)所?你知道這些公共場(chǎng)所的秩序嗎?議議、做做:同學(xué)們常去公共場(chǎng)所,請(qǐng)你照例子用有關(guān)的規(guī)則提醒大家,明確有關(guān)公共場(chǎng)所應(yīng)遵守的公共秩序。有的同學(xué)說(shuō):“如果不要公共秩序;大家隨隨便便,自由自在,想干什么就干什么,不是更好嗎?一個(gè)人不遵守公共秩序沒有關(guān)系。)問(wèn):①幾個(gè)小學(xué)生干了一件什么事?他們擾亂了哪里的秩序,結(jié)果怎樣?②哪位同學(xué)的行為是好的?他做了什么事?師小結(jié):不遵守公共秩序害處大板書:公共場(chǎng)所需要有良好的公共秩序,是人們正常學(xué)習(xí)、生活、工作的保證。但是有些學(xué)校個(gè)別同學(xué)就不是這樣。人們按照這些規(guī)則辦事社會(huì)就井然有序。(板書課題)二、學(xué)文、明理、導(dǎo)行生跟著錄音熟悉課文內(nèi)容(放錄音)思考:我們?yōu)槭裁匆袷毓仓刃颍繋熤v解告訴學(xué)生:公共場(chǎng)所是我們大家共同生活、學(xué)習(xí)、工作的地方。收集與遵守公共秩序有關(guān)的資料。在公共場(chǎng)所自己要遵守公共秩序,看見同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評(píng)、勸阻。教學(xué)要點(diǎn):公共秩序是公共場(chǎng)所的紀(jì)律,我們應(yīng)當(dāng)知道有關(guān)公共場(chǎng)所的公共秩序。行為:在校外自覺遵守公共秩序。小學(xué)法制教育課教案4教學(xué)要求:認(rèn)知:知道有關(guān)公共場(chǎng)所所應(yīng)遵守的公共秩序。(8)遵紀(jì)守法,消除隱患。(6)心明眼亮,記勞特點(diǎn)。(4)主動(dòng)避開,脫離危險(xiǎn)。(2)處于險(xiǎn)境,緊急求援。這就要求當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)按照環(huán)境的變化,沉著應(yīng)對(duì),設(shè)法周旋,冷靜處理,從而達(dá)到保護(hù)自身的目的。3.怎樣預(yù)防侵害學(xué)會(huì)自救,就是要最大限度地保護(hù)好自身的安全,盡量減少所受的39。否則,單憑勇敢,魯莽從事,硬拼硬干,可能會(huì)受到更大的傷害。:青少年年齡小,身單力薄,在面對(duì)身高力大,用心險(xiǎn)惡的犯罪分子,不僅要勇敢斗爭(zhēng),更要強(qiáng)調(diào)善于斗爭(zhēng)。二、過(guò)程:1.出示案例:案例:學(xué)生袁帥遭綁架后,機(jī)智與歹徒周旋,最后得以逃生。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)言:保護(hù)未成年人雖然是全社會(huì)的責(zé)任,但家庭、學(xué)校、社會(huì)和司法部門只是為未成年人的健康成長(zhǎng)提供了必要條件。重點(diǎn)難點(diǎn):學(xué)會(huì)如何實(shí)施自我保護(hù)。實(shí)話實(shí)說(shuō)——由同學(xué)來(lái)談看法(15分鐘)結(jié)論作業(yè):寫一篇法制教育后的感想。一個(gè)年僅18歲的姑娘楊某,只是為了把自己和男友打扮得漂亮瀟灑,就在四年中侵吞公款60余萬(wàn)元。”像這樣的作案人占總數(shù)的20%還多。如一個(gè)少年搶劫、盜竊團(tuán)伙,6人中有3人不滿12周歲,這3人跟隨一個(gè)16歲的“頭目”在兩年內(nèi)作案數(shù)十起。如少女禾某,本是一位品學(xué)兼優(yōu)、多才多藝的中學(xué)生,因看到一些大齡青年吸食毒品,在好奇心的驅(qū)使下也試了試,結(jié)果一發(fā)而不可收,最后發(fā)展到以賣淫換取毒資的地步。案例分析總觀上述兩個(gè)個(gè)案,他們之所以犯下不可挽回的錯(cuò)誤,原因可以歸咎于以下幾個(gè)方面:家庭原因:社會(huì)原因:學(xué)校教育原因:自身修養(yǎng)原因:好奇青少年對(duì)外界事物充滿了好奇,這是他們的天性。張林在被別人送往醫(yī)院的途中不治身亡了。個(gè)案二、初中生張林和幾個(gè)同學(xué)在公園里打球,碰上了幾個(gè)熟悉的學(xué)生,兩撥人在一起玩球的過(guò)程中,張林與譚華發(fā)生了口角,譚華罵了張林,張就與他打了起來(lái)。三、父母思想意識(shí)不健康,自身就缺乏法制意識(shí),甚至家人中就有違法亂紀(jì)現(xiàn)象。二、對(duì)孩子百依百順,有求必應(yīng)。這些孩子走上犯罪道路,有多方面原因,家庭有不可推卸的責(zé)任。教學(xué)方法:個(gè)案法,講授法,案例分析法教學(xué)過(guò)程:在學(xué)生中開展法制教育的意義舉案說(shuō)法下面將展示兩個(gè)真實(shí)的個(gè)案,請(qǐng)同學(xué)們聽后仔細(xì)思考個(gè)案一、南方一座有近600萬(wàn)人口的城市,1991年分4批判處了172名罪犯死刑,其中1825歲的年輕罪犯115名,%。播放音樂,齊讀兒詩(shī)。兩害相權(quán)取其輕,保住最大利益。下面讓我們來(lái)欣賞一斷錄像。同學(xué)們,請(qǐng)你幫小麗想想辦法:3.(播放影片)我們來(lái)看小麗是怎樣逃脫的。同樣,社會(huì)猶如網(wǎng)絡(luò)世界,即絢麗多彩,又存在著一些丑陋骯臟的東西,我們同樣要提高警惕,正如諺語(yǔ)所說(shuō):“害人之心不可有,防人之心不可無(wú)。:小麗這么輕易落入魔掌的原因是什么呢?師小結(jié):通過(guò)大家的分析,我們形成共識(shí):小麗落入魔掌的原因在于思想上沒有高度的警惕,輕信網(wǎng)友。阿林約小麗去公園玩,小麗應(yīng)邀了。教學(xué)難點(diǎn):提高警惕是防范侵害的前提。善于運(yùn)用智慧保護(hù)自己,懂得用法律保護(hù)自己。初步掌握辯證思維能力和分析問(wèn)題、理論聯(lián)系實(shí)際能力,學(xué)會(huì)運(yùn)用自己的智慧,機(jī)智勇敢地與侵害行為作斗爭(zhēng),增強(qiáng)與違法行為作斗爭(zhēng)的能力;培養(yǎng)學(xué)生初步的交往與溝通的能力,提高自己在現(xiàn)實(shí)生活中的自我防范能力,增強(qiáng)尋求法律保護(hù)的能力。樹立正確的道德觀,確立法律觀念,尊重規(guī)則,尊重權(quán)利??偨Y(jié):同學(xué)們,交通事故形形色色,多種多樣,交通安全是一個(gè)永恒的話題,我們只有自覺遵守交通法,讓交通安全警鐘長(zhǎng)鳴,幸福才能與我們同在,安全才能與我們同行。這時(shí),講解《道路交通法》的有關(guān)條文就水到渠成了,從而順利完成知識(shí)目標(biāo)。繼而,讓學(xué)生列舉學(xué)校、家庭、社會(huì)中不遵守交通法或交通安全事故的實(shí)例。事故再現(xiàn),撞擊情感在學(xué)生感知、認(rèn)知的基礎(chǔ)上,為更進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的情感,教師不失時(shí)機(jī)地播放錄像,(圖片展示)通過(guò)這些觸目驚心的場(chǎng)景和極有說(shuō)服力的數(shù)據(jù),學(xué)生的心靈會(huì)受到強(qiáng)烈的震撼,他們會(huì)感到交通事故隨時(shí)都可能發(fā)生,它離我們很近,很近。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)通過(guò)交流、探究,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與分析能力,以及讓他們懂得“道路安全,防患未然”的道理,不能存有僥幸心理。教學(xué)過(guò)程:創(chuàng)設(shè)情景、合理想象依據(jù)教學(xué)需要,我首先出示真實(shí)情景:(圖片展示)這是我校一學(xué)生在馬路上玩耍時(shí)的情景,教師在指導(dǎo)學(xué)生觀察的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)其合理想象:“將會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果?”這樣拉近了課本與學(xué)生的距離,在感知的環(huán)境中學(xué)生有了表達(dá)的欲望,為下一步的學(xué)習(xí)搭建了平臺(tái)。能力目標(biāo)——自己能改變生活中不遵守交通法的不良習(xí)慣,提高對(duì)生活中違反交通法的行為的辨別能力。法制教育課教案獨(dú)山小學(xué) 鄭燕琴課題:安全與我同行 教學(xué)目標(biāo):情感目標(biāo)——提高安全意識(shí),愿意自覺去學(xué)習(xí)《道路交通法》的有關(guān)知識(shí),在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。(8)遵紀(jì)守法,消除隱患。(6)心明眼亮,記勞特點(diǎn)。(4)主動(dòng)避開,脫離危險(xiǎn)。(2)處于險(xiǎn)境,緊急求援。這就要求當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)按照環(huán)境的變化,沉著應(yīng)對(duì),設(shè)法周旋,冷靜處理,從而達(dá)到保護(hù)自身的目的。所以,“智勇雙全”,才是預(yù)防和對(duì)付侵害的正確原則。要依靠自己的聰明智慧,機(jī)智巧妙地戰(zhàn)勝敵人,保護(hù)自己。并協(xié)助公安機(jī)關(guān)將歹徒抓獲。要使自己的合法權(quán)益得到保護(hù),避免身心傷害,還要未成年人自身的配合,要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),提高自我保護(hù)能力。教學(xué)方法:例舉法,討論法。第一篇:小學(xué)法制教育課教案法制教育課教案課題名稱:學(xué)會(huì)自我保護(hù) 教學(xué)目標(biāo):通過(guò)法制教育使學(xué)生樹立自我保護(hù)的意識(shí),并學(xué)會(huì)如何實(shí)施自我保護(hù)。重點(diǎn)難點(diǎn):學(xué)會(huì)如何實(shí)施自我保護(hù)。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)言:保護(hù)未成年人雖然是全社會(huì)的責(zé)任,但家庭、學(xué)校、社會(huì)和司法部門只是為未成年人的健康成長(zhǎng)提供了必要條件。二、過(guò)程: 1.出示案例:案例:學(xué)生袁帥遭綁架后,機(jī)智與歹徒周旋,最后得以逃生。:青少年年齡小,身單力薄,在面對(duì)身高力大,用心險(xiǎn)惡的犯罪分子,不僅要勇敢斗爭(zhēng),更要強(qiáng)調(diào)善于斗爭(zhēng)。否則,單憑勇敢,魯莽從事,硬拼硬干,可能會(huì)受到更大的傷害。3.怎樣預(yù)防侵害學(xué)會(huì)自救,就是要最大限度地保護(hù)好自身的安全,盡量減少所受的損害,不要輕易付出生命的代價(jià),不要錯(cuò)過(guò)任何逃生的機(jī)會(huì),更不能放棄求生的信念。預(yù)防侵害的手段和方法:(1)義正辭嚴(yán),當(dāng)場(chǎng)制止。(3)虛張聲勢(shì),巧妙周旋。(5)訴諸法律,報(bào)告公安。(7)堂堂正正,不貪不沾。教學(xué)反思:同學(xué)們通過(guò)這節(jié)課的案例分析,學(xué)生懂得了作為未成年人,當(dāng)自己身心或生命受到威脅時(shí),應(yīng)該如何去面對(duì)并充分發(fā)揮自己的聰明才智與歹徒周旋,以保護(hù)自身的安全。知識(shí)目標(biāo)——初步了解《道路交通法》的有關(guān)條文,知道每一個(gè)公民都要自覺遵守交通法,明白交通安全重在預(yù)防。重點(diǎn)難點(diǎn):根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力的有限,對(duì)枯燥的法律條文的理解比較膚淺,因此,本課重點(diǎn)以讓學(xué)生了解《道路交通法》的有關(guān)條文為平臺(tái),著重培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通法的意識(shí)和良好的交通行為習(xí)慣。合作交流,大膽探究根據(jù)學(xué)生回答,教師導(dǎo)出可能出現(xiàn)車禍與不可能的兩種情況,并啟發(fā)學(xué)生分組進(jìn)行交流其原因是什么?并相機(jī)板書。教師就此揭示今天的學(xué)習(xí)主題—自覺遵守交通法。直抒胸臆,列舉事例在學(xué)生的情感與畫面場(chǎng)景產(chǎn)生共鳴時(shí),同學(xué)們會(huì)情不自禁的說(shuō)出感受,這時(shí)教師結(jié)合畫面真情告白:面對(duì)這一幕幕令人觸目驚心的車禍現(xiàn)場(chǎng),一個(gè)個(gè)瞬間消失的鮮活生命,您是否還要嘗試。以此來(lái)培養(yǎng)其辨別能力,增強(qiáng)安全意識(shí),促進(jìn)良好行為道德的成長(zhǎng)。同時(shí)給學(xué)生指出教材中出現(xiàn)的《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》已廢止,現(xiàn)行法律是2004年5月1日起實(shí)施的《中華人民共和國(guó)道路交通法》。2012年9月3日第二篇:小學(xué)法制教育課教案小學(xué)法制教育課教案小學(xué)法制教育課教案1教學(xué)目標(biāo):(1)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):學(xué)生懂得生命的價(jià)值,警惕不法侵害,樹立自我保護(hù)的意識(shí)、勇氣和信心。(2)能力目標(biāo):初步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性,具有基本的道德判斷和辨別是非的能力。(3)認(rèn)知目標(biāo):幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)一些不法侵害和意外險(xiǎn)情的情形,提高防范侵害的警惕性。教學(xué)重點(diǎn):用智慧保護(hù)自己。教具準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)課時(shí):一課時(shí)一、引入新課導(dǎo)課二、新授同學(xué)們,下面聽老師講一個(gè)故事給你們聽:小麗通過(guò)網(wǎng)上聊天,認(rèn)識(shí)了阿林,并且很快地介紹自己的真實(shí)情況。師:根據(jù)你們的猜測(cè)和想象,你說(shuō)他倆會(huì)怎樣?(一)提高警惕過(guò)渡:剛才大家對(duì)小麗的遭遇作了很多猜測(cè),那么究竟小麗的遭遇是怎樣的`呢?同學(xué)們,讓我們一起來(lái)關(guān)注事情的進(jìn)展。(板書:警惕):我們?cè)诰W(wǎng)上交友要注意什么問(wèn)題呢?(課件出示):小組討論:總的來(lái)說(shuō),網(wǎng)絡(luò)世界就像一個(gè)萬(wàn)花筒,青少年要提高警惕性。”(二)用智慧保護(hù)自己過(guò)渡:由于小麗在思想上沒有提高警惕,落入了魔掌,現(xiàn)在她非常后悔,向我們發(fā)出了求助。(板書:智慧):當(dāng)遇到這種情況時(shí),我們根據(jù)環(huán)境和情況不同,辦法也不同。(出示錄像):老師這里有一份材料,你們覺得他做法可取嗎?(出示:一個(gè)生命隨風(fēng)而去)生:......師:遭遇不法分子侵害,有能力將其制服時(shí),當(dāng)然要勇敢地同其博斗,力量懸殊大的,可以采取靈活的方法及脫身。師:我們是否就這樣寬恕、姑息他們?那該怎么辦?(板書:法律)《預(yù)防未成年人犯罪法》三、拓展你有遭遇過(guò)不法侵害的經(jīng)歷嗎?通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你認(rèn)為該怎么做?(出示課件)師總結(jié):(出示課件)通過(guò)今天的學(xué)習(xí),使大家懂得,在不法侵害發(fā)生前,我們要提高警惕,在不法侵害發(fā)生時(shí),要用智慧保護(hù)自己,在不法侵害發(fā)生后,要用法律保護(hù)自己。小學(xué)法制教育課教案2教育目的:結(jié)合學(xué)校法制宣傳周活動(dòng),通過(guò)本次講座,加強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí),使學(xué)生牢固樹立法制觀念,自覺遵紀(jì)守法。為什么這么多的年輕人走上了斷頭臺(tái)?調(diào)查研究說(shuō)明,他們違法犯罪均起于少年時(shí)期,%曾是少年犯,%少年時(shí)犯有前科,基本都有劣跡,從小就有不好表現(xiàn)。據(jù)分析,這些孩子的不良家庭影響是:一、不懂得如何教育孩子,管教無(wú)方,法制教育更談不上。在115名孩子中,%,家長(zhǎng)溺愛至極,使孩子從小為所欲為。四、家庭感情不和,父母離異,孩子缺少家庭溫暖。第二天,譚華為了報(bào)仇就找了不少“哥們兒”,把張林劫到了公園里,他們把張林雙手捆住后,就輪番毆打他,并用刀子劃張林的臉,無(wú)論張林怎樣求饒都不行,只打得他滿臉是血、渾身是傷、已奄奄一息了,這幫人才離開公園。當(dāng)張林的`父母聽說(shuō)自己的兒子被人打死后,父親的高血壓病復(fù)發(fā)而引起了半身癱瘓,母親則當(dāng)場(chǎng)就暈了過(guò)去,從此,其母就整日瘋瘋癲癲,直至臥床不起。但由于他們的社會(huì)閱歷淺,辨別是非的能力差,有時(shí)對(duì)好壞良莠缺乏全面正確的判斷,在缺乏良性誘導(dǎo)的情況下,就會(huì)在好奇心的驅(qū)使下隨心所欲,甚至走向違法犯罪的道路。盲從在一些共同犯罪中,相當(dāng)一部分青少年并沒有完全認(rèn)識(shí)自己的所作所為,只是隨其他成員盲目干事,人云亦云,沒有明確的犯罪動(dòng)機(jī)。當(dāng)問(wèn)到他們?yōu)槭裁捶缸飼r(shí),他們都說(shuō):“他(指‘頭目’)讓我們干的。攀比虛榮近年來(lái),受拜金主義、享樂主義等不良社會(huì)風(fēng)氣的影響,一些青少年幼小的心靈里種上了貪慕虛榮的種子,講排場(chǎng)、講穿戴、講吃喝,好逸惡勞,夢(mèng)想一夜暴富,導(dǎo)致他們不擇手段地侵犯公民和法人的合法權(quán)利。因貪慕虛榮而走向犯罪是近幾年青少年犯罪最突出的特點(diǎn),在56起案件中有17起,%,特別值得警惕和關(guān)注。小學(xué)法制教育課教案3課題名稱:學(xué)會(huì)自我保護(hù)教學(xué)目標(biāo):通過(guò)法制教育使學(xué)生樹立自我保護(hù)的意識(shí),并學(xué)會(huì)如何實(shí)施自我保護(hù)。教學(xué)方法:例舉法,討論法。要使自己的合法權(quán)益得到保護(hù),避免身心傷害,還要未成年人自身的配合,要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),提高自我保護(hù)能力。并協(xié)助公安機(jī)關(guān)將歹徒抓獲。要依靠自己的聰明智慧,機(jī)智巧妙地戰(zhàn)勝敵人,保護(hù)自己。所以,“智勇雙全”,才是預(yù)防和對(duì)付侵害的正確原則。損害,不要輕易付出生命的代價(jià),不要錯(cuò)過(guò)任何逃生的機(jī)會(huì),更不能放棄求生的信念。預(yù)防侵害的手段和方法:(1)義正辭嚴(yán),當(dāng)場(chǎng)制止。(3)虛張聲勢(shì),巧妙周旋。(5)訴諸法律,報(bào)告公安。(7)堂堂正正,不貪不沾。教學(xué)反思:同學(xué)們通過(guò)這節(jié)課的案例分析,學(xué)生懂得了作為未成年人,當(dāng)自己身心或生命受到威脅時(shí),應(yīng)該如何去面對(duì)并充分發(fā)揮自己的聰明才智與歹徒周旋,以保護(hù)自身的安全。列舉說(shuō)明公共場(chǎng)所所需要的良好秩序。見到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評(píng)、勸阻。公共場(chǎng)所所需要的良好公共秩序我們每個(gè)人都應(yīng)該自覺遵守。教學(xué)準(zhǔn)備:了解學(xué)生中遵守公共秩序的情況。教學(xué)過(guò)程:一、談話,引入新課你在哪些公共場(chǎng)所見過(guò)這樣的標(biāo)語(yǔ)?(出示:請(qǐng)安靜、請(qǐng)依次排隊(duì)、請(qǐng)勿吸煙)當(dāng)你看到這些標(biāo)語(yǔ)時(shí)你是怎樣做的?師:我
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