【正文】 ”曉建的舅舅說。同時，由于精神長期處在恐懼狀態(tài)中，他們的心理問題比較突出，情緒不穩(wěn)、心情壓抑、學習積極性銳減。前不久，某市公安局破獲了一個搶劫團伙，其主犯是一個16歲的在校高中生。孫超的家長沖進校長辦公室，要求對打人的7名學生進行嚴懲，并向他們和學校索賠醫(yī)療費、精神損失費等。這里所說的校園暴力，特指發(fā)生在學校及其周邊地區(qū)，由同學或校外人員針對學生生理或心理實施的、達到一定傷害程度的侵害行為。小事不小。經(jīng)偵破，這伙神出鬼沒的作案團伙是由21名13歲左右的初中學生組成。起居：生活懶散、飯量驟減、出沒無常、結(jié)群閑逛。未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個由量變到質(zhì)變的積累、漸變過程?！吨腥A人民共和國預防未成年人犯罪法》教學目標：對未成年人不良行為的預防目的：使廣大學生了解本法內(nèi)容。繼而，讓學生列舉學校、家庭、社會中不遵守交通法或交通安全事故的實例。重點難點： 根據(jù)學生的認知水平和學習能力的有限，對枯燥的法律條文的理解比較膚淺，因此，本課重點以讓學生了解《道路交通法》的有關條文為平臺，著重培養(yǎng)學生自覺遵守交通法的意識和良好的交通行為習慣。法律面前，人人平等。教學重點：對未成年人不良行為的預防。利用電腦展示插圖，啟發(fā)學生說出每幅圖的內(nèi)容，使他們懂得哪些行為是應該學習和遵守的。只有這樣，才能做到車輛行人各行其道、各守其則，我們的生命財產(chǎn)才能得到保證，交通才會有秩序。、標志和標線各自的作用。）提出問題：為什么會發(fā)生這樣的事呢？（引導學生清楚是因為違 章而造成的），那么你們在生活當中知道哪些交通法規(guī)和認識了哪些交通標志呢？他們的作用及意義又是怎樣的呢？今天，我們就來重點介紹這些內(nèi)容。使學生懂得應該自覺遵守交通。② “ 少年兒童天真活潑，不應該受法律的約束。假如我們的親人要做違法的事，一定要勸阻。４．師生共議，明確道理。４．學生思想狀況分析：①法律意識淡薄，缺乏對 “ 知法守法 ” 的深刻理解。但是個別學生收集資料不夠積極，不能有效的獲得新知。國徽和國旗一樣代表著國家，愛國徽同樣是愛祖國的表現(xiàn)。（3）奧運會領獎臺上升國旗時，運動員立正行注目禮，有些運動員習慣把右手放在心上，表示心和祖國連在一起，這說明運動員在勝利的時刻最先想到的是祖國的榮譽，為祖國爭光而自豪，為自己是中國人而驕傲。（內(nèi)容大致包括：五星紅旗的來歷，關于五星紅旗的小故事、關于尊敬五星紅旗的小故事，關于五星紅旗的升掛要求??）設計意圖：學生主動收集資料，不僅可以培養(yǎng)學生收集、處理信息的能力，而且還可以拓寬學生的思維，從而多方面的了解國旗，做到自覺尊重國旗。教學難點：讓學生從思想上認識到國旗、國歌、國徽是祖國的象征和標志，樹立起自覺尊重和愛護國旗、國歌、國徽的意識。他們承認廖所說都是實情，而且他們從一開始就看到關于亮亮的報道，一直不敢露面的根本原因在于：將孩子賣掉已屬違法行為，何況還有6500元“寄養(yǎng)費”無力償還等情況，而要回孩子必須做親子鑒定，這一系列麻煩讓他們望而卻步??在我們游說下，亮亮母親終于答應去看看孩子。他說，亮亮的父母都是四川來蓉打工人員，于1998年5月生下亮亮。⑥可到路口去迎接救護車,以免救護車因找不到病人的地址而延誤時間。⑤待對方掛斷電話后,你再掛機。⑤說出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯(lián)系電話。②電話通了以后,將所看到的情況簡明扼要的敘述一遍。因此，玲玲的生母阻撓楊老漢領回養(yǎng)女是違法的。平昌縣元沱小學 四年級班法制教育備課資料第 12 周 時間： 201 4 年 11 月 6 日 教師：胥海清一、本周主題：玲玲能住在生母家嗎？二、教學內(nèi)容：教學目標：讓學生明白《收養(yǎng)法》懂得用法律手來保護自己。）問：①幾個小學生干了一件什么事？他們擾亂了哪里的秩序，結(jié)果怎樣？②哪位同學的行為是好的？他做了什么事？ 師小結(jié)：不遵守公共秩序害處大板書：公共場所需要有良好的公共秩序，是人們正常學習、生活、工作的保證。收集與遵守公共秩序有關的資料。（三）討論（大屏幕出示討論內(nèi)容）遇到下面的情況你該怎樣辦？（可選擇2—3個感興趣的話題說說自己的做法）平昌縣元沱小學 四年級班法制教育備課資料第 9 周 時間： 201 4 年 10 月 23 日 教師：胥海清一、本周主題：遵守公共秩序二、教學內(nèi)容：教學目標：認知：知道有關公共場所所應遵守的公共秩序。問題討論，拓展思路。三、案例分析：主持人：我曾經(jīng)在報紙上看到這樣一個小學生意外傷害的案例： 出示資料：6月17日下午3：00，連江縣東岱鎮(zhèn)某小學六年級（1）班，孩子們正聚精會神地聽語文老師講解和布置各種復習統(tǒng)考的題目四、總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？你在今后遇到這種情況你會怎么做？平昌縣元沱小學 四年級班法制教育備課資料第 7 周 時間： 201 4 年 10 月 15 日 教師：胥海清一、本周主題：學會依法保護自己—機智勇敢的于杰二、教學內(nèi)容：教學目標：為了未成年人的健康成長，家庭、學校、社會都有責任保護他們。所以甲的失手造成了對乙的嚴重傷害，他的行為已構(gòu)成了嚴重違法，也就是俗稱的犯罪。學生：我想這是一個非常嚴肅的法律問題，從法律的角度而言，傷害了他人的合法的人身權利，并且達到了法律所規(guī)定的程度，就會構(gòu)成違法，不管你是有意還是無意。平昌縣元沱小學 四年級班法制教育備課資料第 4 周 時間： 201 4 年 9 月 26 日 教師：胥海清一、本周主題：法制教育教案讓意外傷害遠離我們二、教學內(nèi)容：教學目的培養(yǎng)學生基本法律意識，幫助學生樹立守法觀念和法律信仰?！薄拔闯赡耆巳说哪挲g限度取決于各國本身的法律制度。b、新《未成年人保護法》共分七章：第一章 總則；第二章 家庭保護；第三章 學校保護；第四章 社會保護；第五章 司法保護；第六章 法律責任；第七章 附則。為了他人和自己的安全，我們一刻也不能忽視。法規(guī)的內(nèi)容十分全面和詳細，在這里我們僅就與我們有關的部分摘錄，供同學們了解和學習。（2）有的電腦展示，有的請同學說后再展示。注：這樣使學生在有效的空間上自由交流，發(fā)揮了學生的自主性，同時感性上有了一些認識，使這一節(jié)課的學習顯得輕松、愉快，而且有助于學生加深認識。教學方法：識記法、情景模擬法、講解法教學過程：一、創(chuàng)設情景，導入新課，激發(fā)學習興趣運用電腦播放一組“因違章而造成重大交通事故”的新聞。(六)作業(yè)：制作一期防火自救的墻報。當高樓大廈發(fā)生火災，特別是高層建筑一旦失火，人們總是習慣性地認為：火是從下面往上著的，越高越危險，越下越安全，只有盡快逃到一層，跑出室外，才有生的希望。向光朝亮這是在緊急危險情況下，由于人的本能、生理、心理所決定，人們總是向著有光、明亮的方向逃生。身上著火，一般總是先燒著衣服、帽子、褲子。若發(fā)現(xiàn)火勢較大時，應立即撥打火警“119”，說清楚家庭詳細地址、起火物品，然后離開火場到主要路口引導消防車前來撲救。學生活動：分小組討論教師給出的火災現(xiàn)場情形，制定相應逃生方案。過程設計：設置情景—講解常識—課件演示—現(xiàn)場模擬。三、深化認識下面這些說法正確嗎？請用事例說明理由。教學過程：一、談話，引入新課你在哪些公共場所見過這樣的標語？（出示：請安靜、請依次排隊、請勿吸煙）當你看到這些標語時你是怎樣做的？師：我們是小學生，必須遵紀守法，我們該怎樣從遵守公共秩序做起呢？請大家一起來學習《遵守公共秩序》一課。列舉說明公共場所所需要的良好秩序。（3）虛張聲勢，巧妙周旋。要依靠自己的聰明智慧，機智巧妙地戰(zhàn)勝敵人，保護自己。小學法制教育課教案3課題名稱：學會自我保護教學目標：通過法制教育使學生樹立自我保護的意識，并學會如何實施自我保護。盲從在一些共同犯罪中，相當一部分青少年并沒有完全認識自己的所作所為，只是隨其他成員盲目干事，人云亦云，沒有明確的犯罪動機。四、家庭感情不和，父母離異，孩子缺少家庭溫暖。小學法制教育課教案2教育目的:結(jié)合學校法制宣傳周活動，通過本次講座，加強學生的法制意識，使學生牢固樹立法制觀念，自覺遵紀守法?！?二)用智慧保護自己過渡：由于小麗在思想上沒有提高警惕，落入了魔掌，現(xiàn)在她非常后悔，向我們發(fā)出了求助。教學重點：用智慧保護自己。同時給學生指出教材中出現(xiàn)的《中華人民共和國道路交通管理條例》已廢止，現(xiàn)行法律是2004年5月1日起實施的《中華人民共和國道路交通法》。合作交流，大膽探究根據(jù)學生回答，教師導出可能出現(xiàn)車禍與不可能的兩種情況，并啟發(fā)學生分組進行交流其原因是什么？并相機板書。（7）堂堂正正，不貪不沾。3．怎樣預防侵害學會自救，就是要最大限度地保護好自身的安全，盡量減少所受的損害，不要輕易付出生命的代價，不要錯過任何逃生的機會，更不能放棄求生的信念。教學過程：一、導言：保護未成年人雖然是全社會的責任，但家庭、學校、社會和司法部門只是為未成年人的健康成長提供了必要條件。要使自己的合法權益得到保護，避免身心傷害，還要未成年人自身的配合，要增強自我保護意識，提高自我保護能力。這就要求當事人應當按照環(huán)境的變化，沉著應對，設法周旋，冷靜處理，從而達到保護自身的目的。（8）遵紀守法，消除隱患。這一環(huán)節(jié)的設計通過交流、探究，培養(yǎng)學生的合作意識與分析能力，以及讓他們懂得“道路安全，防患未然”的道理，不能存有僥幸心理?？偨Y(jié)：同學們，交通事故形形色色，多種多樣，交通安全是一個永恒的話題，我們只有自覺遵守交通法，讓交通安全警鐘長鳴，幸福才能與我們同在，安全才能與我們同行。教學難點：提高警惕是防范侵害的前提。同學們，請你幫小麗想想辦法：3.(播放影片)我們來看小麗是怎樣逃脫的。教學方法:個案法，講授法，案例分析法教學過程:在學生中開展法制教育的意義舉案說法下面將展示兩個真實的個案，請同學們聽后仔細思考個案一、南方一座有近600萬人口的城市，1991年分4批判處了172名罪犯死刑，其中1825歲的年輕罪犯115名，%。個案二、初中生張林和幾個同學在公園里打球，碰上了幾個熟悉的學生，兩撥人在一起玩球的過程中，張林與譚華發(fā)生了口角，譚華罵了張林，張就與他打了起來。如一個少年搶劫、盜竊團伙，6人中有3人不滿12周歲，這3人跟隨一個16歲的“頭目”在兩年內(nèi)作案數(shù)十起。重點難點：學會如何實施自我保護。否則，單憑勇敢，魯莽從事，硬拼硬干，可能會受到更大的傷害。（4）主動避開，脫離危險。行為：在校外自覺遵守公共秩序。（板書課題）二、學文、明理、導行生跟著錄音熟悉課文內(nèi)容（放錄音）思考：我們?yōu)槭裁匆袷毓仓刃?？師講解告訴學生：公共場所是我們大家共同生活、學習、工作的地方。有的同學說：“如果不要公共秩序；大家隨隨便便，自由自在，想干什么就干什么，不是更好嗎？一個人不遵守公共秩序沒有關系。教學方法：講授法、演示法教學重點：火災報警常識、火災中各種逃生自救的辦法。(二)常識介紹火災報警須知：(flash演示——幻燈片小結(jié))1)、牢記火警電話“119”，事發(fā)時可用任何一部電話播打(注：無論欠費與否)。切忌貪戀財物貽誤逃生時機。這時，最重要的是先設法把衣、帽、褲脫掉，如果來不及脫，也可臥倒在地上打滾，把身上的火苗壓熄滅，或者跳入就近的水池、水缸、小河等水中去，把身上的火熄滅。光和亮就意味著生存的希望，它能為逃生者指明方向道路、避免瞎摸亂撞而更易逃生。殊不知，這時的下層可能是一片火海，盲目地朝樓下逃生，豈不是自投火海嗎?隨著消防裝備現(xiàn)代化的不斷提高，在發(fā)生火災時，有條件的可登上房頂或在房間內(nèi)采取有效的防煙、防火措施后等待救援也不失為明智之舉。小學法制教育課教案6教學目標：使學生知道各種交通信號、標志和志線的作用。（讓學生認識到違章的后果，使學生帶著一種無比高漲的情緒從事學習與思考，自然地進入學習新知的情境。學習日記。（3）引入：這些交通信號、標志和標線是為了保證車輛和行人的安全。叫學生邊讀邊議。我們不僅自己要自覺遵守交通法規(guī)，還要向家長和你熟悉的人進行宣傳，使大家共同來維護良好的交通秩序。立法原則：為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權益，促進未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人，根據(jù)憲法，制定本法。”未成年人的權利：a、憲法及其他法律規(guī)定未成年人享有的權利； b、未成年人保護法規(guī)定未成年人享有的權利；①、未成年人享有生存權、發(fā)展權、受保護權、參與權等權利； ②、未成年人享有受教育權； ③、對未成年人特殊、優(yōu)先保護； ④、未成年人平等的享有權利。增強學生的法制觀念，使他們懂得遵紀守法的道理，知道如何用法律的武器來保護自己。老師：有沒有構(gòu)成一定的社會危害程度是確定是否違法犯罪的重要依據(jù)。甲違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權利罪。兒童本身更有責任保護自己。教學過程： 一 導入：說起維權大家的話題一定很多，那你們知道自己有什么權力嗎？（使學生了解未成年人的合法權利）你們還有生命的權利，有緊急避險的權利。列舉說明公共場所所需要的良好秩序。教學過程：一、談話，引入新課你在哪些公共場所見過這樣的標語？（出示：請安靜、請依次排隊、請勿吸煙）當你看到這些標語時你是怎樣做的？師：我們是小學生，必須遵紀守法，我們該怎樣從遵守公共秩序做起呢？請大家一起來學習《遵守公共秩序》一課。三、深化認識下面這些說法正確嗎？請用事例說明理由。教學難點：應用法律保護自己 教學過程：一、創(chuàng)設情境，舉例導入玲玲從小就被楊老漢收養(yǎng)。如果她繼續(xù)堅持自己的錯誤，楊老漢可以到人民法院起訴，請人民法院依法保護這一收養(yǎng)關系。③主要說明案發(fā)的時間、地點、當事人和人數(shù)等；作案者(或受害人）的長相、身高、年齡、性別、衣著、特征等；作案時使用的工具；相關的車輛情況(顏色、車型、牌號等）等。⑥待對方掛斷電話,你再掛機。(四）急救中心求救電話:120 :各種突發(fā)的嚴重急病和受傷。提醒