【正文】 得主說：“他讀三國演義都讀了三遍”，可見讀對寫的影響是很大的。當然，不同年段有各自的側重點，低年級重在字詞教學。（二）關于字詞的學習。一起讀可以是朗讀，也可以講讀，或者對話式閱讀，形式不拘，但要注意都是在讀書，是書面語言的閱讀。幼兒園主要是無紙化教學，聽故事多，到了小學就開始使用紙質(zhì)的閱讀材料包括書本了，讓孩子先和大人一起讀，慢慢過渡到自己讀，這過程需要大人的引導。這個欄目的用意是激發(fā)讀書的興趣，讓孩子剛上學就喜歡語文，喜歡讀書。大人指父母、老師或其他家庭成員與親友。現(xiàn)在把拼音學習推后一點，能減少他們的畏難情緒。先認字后學拼音，還有一個考慮，是幼小銜接，放緩坡度。為什么這樣安排？要的是孩子們對漢字的原初感覺。入學教育以后，第一篇識字課文，就是“天、地、人、你、我、他”，六個大的楷體字撲面而來，會給剛上學的孩子留下深的印象，可能是一輩子的印象。以前的蒙學的辦法，就是讓孩子反復誦讀，慢慢就會認字了。這個改變體現(xiàn)一種更切實的教學理念。二、關于語文學習：(一）關于教材的變化？過去都是一年級剛上學就學拼音，然后再用拼音去認字。我建議：晚上（８：30～９：00）入睡，早晨（6：00～6：30）起床，睡眠充足才能使孩子上課時頭腦清醒，精力充沛，在課堂上集中注意力接受知識。這樣才有可能更好地從事第二天的學習活動，一般來說，一年級小學生至少需要10小時睡眠。大腦皮層細胞重新開始興奮。睡眠是一種保護性措施。從幼兒園升入小學的孩子，他們都習慣較長時間的午睡，而入小學后，基本上取消了午睡（夏季除外）。合理規(guī)定并嚴格執(zhí)行睡眠時間。在調(diào)整作息制度時應考慮這樣幾個問題：怎樣才能保證按時到校上課；怎樣使孩子提高學習的效率，做到既有時間學習，又有時間娛樂。您最好能與孩子共同制作一張作息時間表，并貼在孩子看得到的地方，并要求孩子一定要按照時間表去做。準備一個小鬧鐘，并教會孩子看鐘表。能使高孩子的識字能力，朗讀能力，也能開闊孩子的視野，鍛煉了口語表達能力，一舉多得。久而久之，孩子的語言表達能力、寫話、寫作能力會潛移默化的提高。如何培養(yǎng)孩子看書的習慣？有些家長也做過一些嘗試，給孩子是準備了一些書，讓他一有空就捧起書來看，可自己卻在一邊打開電視機看電視，鋪開桌子打麻將，或在旁邊做一些其他影響孩子集中注意力的事情，孩子一抬頭，就會大聲訓斥，根本不顧及孩子內(nèi)心的需要。鼓勵孩子學兒歌背古詩、聽廣播少看無益的電視節(jié)目、多看課外書等，能夠經(jīng)常帶孩子到書店看看，為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習慣。注意不要讓孩子邊看電視、邊做作業(yè)、或一邊做作業(yè)一邊吃東西等。，先作業(yè)后玩耍。但寫字姿勢一定要正確，保護好眼睛，遠離眼鏡這個負擔。握筆寫字，對低年級小學生來說是比較費勁的，而且兒童學習寫字的過程，正是手部肌肉發(fā)育的過程，因此要掌握正確的握筆方法?！币粋€人的準備工作大到一項工程、一次競選，小到一次作文、一次上課，讓孩子學會事前準備，養(yǎng)成做事有準備的習慣。習慣的好壞會影響人一生的命運，好習慣養(yǎng)成了將受益終生?！本褪钦f習慣是可以決定一個人的命運。一、關于習慣培養(yǎng)美國心理學家威廉小學階段是教育的“關鍵期”，在這個年齡段培養(yǎng)孩子的行為習慣成效很大。我們感謝各位家長對我校的信任和厚愛——把你們的孩子交到我們的手中。從入學的那一天起，您的孩子將接受系統(tǒng)的學校教育，在各科老師的帶領下遨游于知識的海洋，一天天成長起來。第一篇：家長學校培訓稿尊敬的各位家長：首先對各位家長的光臨表示熱忱的歡迎和衷心的感謝，您的到來就是對我們工作的支持和信任。在這里，我要真心地祝賀每一位家長，祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程。俗話說“好的開始是成功的一半”，現(xiàn)在您的孩子正處于一個嶄新的起點,作為家長和老師就有義務幫助他們走好第一步，不能讓孩子輸在起跑線上。我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，今天我們在此隆重舉行一年級新生家長會，就是想讓家長知道，在孩子的小學生活里，我校老師將用我們的愛心、責任心，細心地呵護您的孩子，與他們一起學做人，學知識，學交往，學玩耍。而一旦錯過了這個年齡段，再進行這種教育，效果就差多了，有時不只是事倍功半的問題，甚至終身難以彌補。詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一個習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。我國著名的教育家葉圣陶先生也說過：“教育就是培養(yǎng)習慣”。那么一年級的孩子應該養(yǎng)成哪些習慣呢？有一句話叫做“成功總是為有準備的人而準備。比如，每天晚上作業(yè)完成后，整理好書包，拿什么書，需要帶什么東西，一樣一樣都要做好準備。一年級新生，年齡趨向于五、六周歲，他們手部肌肉才開始發(fā)育，做精細動作的能力較差。因此，對于孩子的字是否寫得特別勻稱先不必過于苛求，能做到整潔就可以了。不要等到了眼睛近視了，來找班主任老師，給我們孩子調(diào)個位置吧，我們的孩子眼睛近視，坐在后面看不見，近視眼重在預防，況且近視眼是非常不方便的。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習慣；每天查看孩子作業(yè)是否認真，讀、寫、算、默、背是否過關，有問題及時補救，并簽字證明；保證“三個一”：一張桌子、一盞臺燈、一個安靜的學習地方。孩子多看書，有助于孩子的閱讀寫作能力的提高。這樣是培養(yǎng)不出孩子學習的好習慣的。抽出一點時間，與孩子聊天，在交流中了解孩子的學校生活，了解孩子的想法，所遇到的困惑等等，并有意識地引導孩子多說出心里話。每天家長最好抽出十五到二十分鐘時間，和孩子一起看書，并為孩子大聲讀故事或者與孩子一起講故事。父母要有意識地規(guī)劃好孩子的作息時間，調(diào)整孩子的生活起居習慣及常規(guī)，養(yǎng)成孩子自己準時就寢，準時起床的習慣。孩子入學后，生活方式和活動內(nèi)容將要發(fā)生很大的變化，家長應該為孩子重新安排適應小學生活的作息制度。要處理好以上幾方面問題，在執(zhí)行作息制度時應重點掌握好以下兩個環(huán)節(jié)。睡眠不足與學習負擔劇增是一年級小學生普遍遇到的一個矛盾。但是，小學生腦力勞動的負擔量卻大大超過了幼兒園，如果不能安排好作息時間，很晚睡覺，必定會降低學習效率，結果事倍功半。兒童經(jīng)過睡眠，可以消除疲勞。保持旺盛的精力。才能消除一日緊張學習活動后的疲勞。這樣可以縮短課后做作業(yè)的時間，將余下的時間用于閱讀課外書，或娛樂活動。這回改了：把拼音學習推后個把月，先認一些漢字，再學拼音，而且邊學拼音邊認字。其實，傳統(tǒng)的語文教育都是從認字開始，是在沒有注音幫助的情況下進行的。部編本多少有點回歸傳統(tǒng)。接下來是“金、木、水、火、土”，“云對雨，雪對風”，很傳統(tǒng)，也很有趣?！暗谝挥∠蟆辈皇亲帜竌bc，而是漢字“天地人”，這個順序的改變是別有意味的：把漢語、漢字擺回到第一位，而拼音只是輔助學漢字的工具，不是目的。對于一年級剛上學的孩子而言，一上來就是拼音，比較難，等于給了下馬威，并不利于培養(yǎng)對語文課的興趣。2.“和大人一起讀”是什么欄目？“和大人一起讀”是新教材的亮點之一。一年級剛上學的學生自己還不會讀，所以讓大人和他們一起讀。這也是幼小銜接的學習方式。家長少看電視、少打麻將、少上微信，多和孩子一起讀書，這也等于創(chuàng)造了語文學習的良好氛圍。一起讀不要給孩子太多壓力，壓力大了，興趣就少了。語文是一門整合力很強的綜合課程，就課本而言雖然是由一篇篇課文組合而成，但每一課都包含了字詞學習、句子學習、朗讀訓練等各種學習任務。字詞的掌握，在于能讀準字音、記住字形、了解字意，字詞學習的難點在于讀準前后鼻、平翹舌音，用準同音字，而要突破這兩個難點主要靠強記、多練、多用。閱讀課外書對提高學生的語文能力有著非常重要的作用。教材還專門設計了“和大人一起讀”欄目，我為親子共讀推薦兩種主要的方法：大聲為孩子讀書和持續(xù)默讀。大聲為孩子讀書，就是為孩子念書，讀出聲音來。選擇圖書，主要選擇圖畫書或其他適合大聲讀的書，關鍵是孩子喜愛的書。持續(xù)默讀，就是在家庭中每天選擇一個固定的時間，確定為默讀時間，家庭的全體成員各自選擇自己喜愛的書、報紙、雜志，安靜地享受閱讀，每天至少510分鐘。三、給家長的幾點建議作為永遠的家長，我們期待您能與您的孩子一起成長，做一個高雅的人：1．入校時，請以父母的角色與老師、校內(nèi)工作人員溝通，把社會角色請放在校外；不能因為我是經(jīng)理，我是老板，不把您孩子的老師放在眼中。3．老師上課時間，一般不接待家長來訪；如有特殊情況必須進校，請向?qū)W校門衛(wèi)工作人員打招呼，并且遵