【正文】 育資源的“富礦”，并予以充分地利用，也是對我們教育智慧與膽略的一次挑戰(zhàn)。學(xué)校重視家校合作，家長們也積極配合，在這過程中也涌現(xiàn)出了很多感人瞬間，例如：在第九屆“全國語文主題學(xué)習(xí)”年會的服務(wù)工作中，我們學(xué)校四（8）的付琴芳家長拿著一把拖把，及時地一遍一又遍把地面上的水漬拖干凈，她的表現(xiàn)為弋陽教育增添了一抹亮麗的色彩，得到外來專家和老師們的大力贊賞。”?！边€有二（6）班黃邵康家長也抒發(fā)了自己家校合作的心聲，他說：“2014年圣誕節(jié)，在家長委員會的倡議下，學(xué)校在匯金廣場舉行大型愛心義賣活動，為貧困學(xué)生添一個書包，為孤寡老人送一份關(guān)懷與溫暖。我校五（7）班劉喆昊媽媽就是通過參與家校合作，有了非常深刻的感悟，她說：“‘家長委員會’，‘家校合作’，我一開始對這個新鮮名詞的理解就是覺的學(xué)校、老師想減輕工作負(fù)擔(dān)，把一些學(xué)?，嵥榈氖虑榉纸o這些家長們做了。家校合作的目的是為了讓學(xué)生健康地成長，讓學(xué)生充分享受來自老師和家長的關(guān)懷，以及讓教育給學(xué)生帶來的歡樂。為此，今年上半年我校舉行了“逸夫教育集團(tuán)首屆優(yōu)秀家長表彰大會”，表彰了94位優(yōu)秀家長，并將形成長效機(jī)制。我校從捐建塑膠跑道起，就更加注重家校合作，充分發(fā)揮家長委員會成員及全體家長的優(yōu)勢和特長，讓家長參與學(xué)校事務(wù)管理，配合年級管理開展各種活動，展現(xiàn)一批優(yōu)秀家長，培養(yǎng)一批支持家長，引導(dǎo)一批不積極的家長，影響一批不支持的家長。家長是否有效的配合，直接決定著學(xué)校教育的效果。第二篇：家校合作促發(fā)展家校合作促發(fā)展前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾把學(xué)校和家庭比作兩個“教育者”，認(rèn)為這兩者“不僅要一致行動，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念”。學(xué)校根據(jù)家長委員會的要求，改進(jìn)班主任管理、教師課堂教學(xué)、學(xué)生發(fā)展、學(xué)生生活教育等方面的問題，召開了濰坊中學(xué)班主任論壇，交流經(jīng)驗，共同進(jìn)步；開發(fā)心理教育校本課程，成立了班級心理委員。這些豐富的教育資源激發(fā)了學(xué)生的小課題研究興趣，取得了豐富的成果。促進(jìn)社會教育，支持和幫助學(xué)生的校外實踐活動，為學(xué)校和學(xué)生開展社會實踐活動提供方便。及時了解學(xué)生的家庭環(huán)境和社區(qū)環(huán)境，幫助家長教育孩子健康成長。2010年10月26日，正式出臺《濰坊中學(xué)“百名教師訪千家，家校合作傳佳話”活動方案》，全面啟動教師家訪活動。，真情回饋我們學(xué)校一直注重與家長進(jìn)行溝通交流，積極向家長和社會宣傳解釋學(xué)校工作制度和工作措施；傾聽家長的意見，了解家庭教育的實際需要，有針對性地開展工作。我校根據(jù)家長委員會的建議，進(jìn)一步梳理學(xué)校工作的重點，確定了教學(xué)管理線、德育工作線、后勤基建線、年級管理線、安全保障線、服務(wù)育人線六條工作主線，由分管領(lǐng)導(dǎo)具體包靠。分層次走班教學(xué)課題研究獲得“濰坊市創(chuàng)新燎原獎”。結(jié)合學(xué)校的生源實際，我們廣泛征求家長的意見，并通過召開家長委員會會議，確定學(xué)校分層次走班教學(xué)。三、合作共贏，發(fā)揮教育資源的最大效益。每學(xué)期學(xué)校組織家長問卷和學(xué)生問卷，針對學(xué)校發(fā)展的方針政策和措施，向廣大家長征求意見和建議，對已實施的措施進(jìn)行全面的階段性評估。學(xué)校校委會和辦公室協(xié)調(diào)各部門及時進(jìn)行工作整改，有效解決家校合作的實際問題。在學(xué)校德育處設(shè)立家長委員會辦公機(jī)構(gòu)，積極協(xié)調(diào)家校合作工作的開展。會上聽取學(xué)校關(guān)于發(fā)展規(guī)劃、教育教學(xué)工作安排等方面的情況介紹，就學(xué)校發(fā)展中的重要問題進(jìn)行研究，為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策，通過了《濰坊中學(xué)家長委員會給全體同學(xué)的一封信》，向全體學(xué)生了發(fā)出了倡議。通過家長委員會成員調(diào)動社會力量，直接監(jiān)督學(xué)校的工作，并協(xié)助學(xué)校做好教育工作，從而更好地促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作。二、相輔相依，逐步完善家長委員會工作機(jī)制。今年起，在全校教職工中開展“百名教師訪千家”活動，制定出臺了《濰坊中學(xué)“百名教師訪千家”活動實施方案》，以班主任為中心，以教學(xué)班為單位，面向全體學(xué)生，走進(jìn)家庭，與家長充分溝通。，加強(qiáng)針對性。學(xué)校出臺《濰坊中學(xué)“全員導(dǎo)師制”實施方案》，每個行政班（教學(xué)班）設(shè)6名導(dǎo)師，每位導(dǎo)師大約負(fù)責(zé)指導(dǎo)10名學(xué)生；學(xué)生的發(fā)展現(xiàn)狀與成績直接與教師的績效掛鉤?！坝H其師，信其道。經(jīng)過近幾年的努力，學(xué)校相繼完善和創(chuàng)建了《濰坊中學(xué)文化建設(shè)手冊》、《濰坊中學(xué)家長委員會章程》《濰坊中學(xué)家長代表大會制度》，完善了學(xué)校、年級、班級三級家長委員會建構(gòu)，及時定期召開家長代表大會和家長委員會會議。以“辦人民滿意的學(xué)校”為宗旨，把文化建設(shè)作為立校之魂，樹立“人文，惟真，為發(fā)展而教育”的辦學(xué)理念，以“學(xué)生成功，教師發(fā)展，人民滿意”為辦學(xué)目標(biāo)，致力于“創(chuàng)造適合每一個學(xué)生發(fā)展的教育”，致力創(chuàng)建崇尚一流，團(tuán)結(jié)進(jìn)取的組織文化；以人為本，寬嚴(yán)有度的制度文化；高效有序，和諧暢通的管理文化；構(gòu)建濰坊中學(xué)特色的學(xué)校文化和家校合作文化。濰坊中學(xué)積極探索家校合作渠道，不斷豐富家校合作形式?；仡櫠嗄陙淼墓ぷ?，我們的經(jīng)驗主要有三點：一、固本強(qiáng)基，積極探索家長委員會文化建設(shè)。第一篇：家校合作促發(fā)展家校合作促發(fā)展濰坊中學(xué)高中階段教育是學(xué)生個性形成、自主發(fā)展的關(guān)鍵時期。近幾年，濰坊中學(xué)貫徹山東省中小學(xué)素質(zhì)教育工作會議精神，立足于自身的條件，密切家校合作，積極推進(jìn)家長委員會工作，全面提升辦學(xué)層次和教育教學(xué)質(zhì)量。營造家校合作氛圍。在傳統(tǒng)的家長會基礎(chǔ)上，本著開放辦學(xué)的原則，創(chuàng)立了“家長接待日”“陽光卡片聯(lián)系卡”“微型家長會”“家長聯(lián)盟”等形式，并逐步成立班級心理委員會、班級家長委員會、年級家長委員會、學(xué)校家長委員會，形成溝通協(xié)調(diào)的議事機(jī)制，就學(xué)生家長、學(xué)生、社會等反映的有關(guān)問題及時與學(xué)校進(jìn)行溝通協(xié)商。濰坊中學(xué)高度重視家校合作在學(xué)校文化建設(shè)中的突出地位和作用。通過文化建設(shè)實現(xiàn)對全體師生員工精神引領(lǐng)、制度規(guī)范、環(huán)境熏陶的學(xué)校文化功能?！痹诙嗄甑奶剿髦?，我們與今年我校全面推行 “導(dǎo)師制”，以行政班班主任和教學(xué)班學(xué)科任課教師為主，兼顧有豐富經(jīng)驗的教職工做導(dǎo)師，全面指導(dǎo)管理學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。導(dǎo)師制的實施一方面將有助于充分挖掘?qū)W生的發(fā)展?jié)撃?，使學(xué)生在學(xué)業(yè)、道德、心理等方面得到更充分地指導(dǎo)和教育，加強(qiáng)教育的針對性；另一方面將有助于融洽師生關(guān)系，提升教師的教育理念，達(dá)到教學(xué)相長。多年來，濰坊中學(xué)全體師生一直注重與家長的密切聯(lián)系。以利于更全面地了解學(xué)生，保證優(yōu)質(zhì)教育。學(xué)校完善班級、年級、學(xué)校三級家長委員會，每班選出10名左右的家長成立班級委員會，每班中產(chǎn)生一名家長組成年級委員會，每個年級選出10名家長作為學(xué)校家長委員會成員。在長期的家校合作基礎(chǔ)上，我們學(xué)校建立起三級家長委員會，并于2010年3月召開第一屆家長代表大會，選舉產(chǎn)生家長委員會，并召開了家長委員會第一次會議。2010年9月，在高一年級選舉產(chǎn)生家長委員會代表，召開了家長委員會第二次會議，聽取家長對學(xué)校發(fā)展的建議，就學(xué)校開展“全員導(dǎo)師制”和“百名教師訪千家”活動達(dá)成共識。學(xué)校就家長委員會運作機(jī)制進(jìn)行全面規(guī)劃。通過家長委員會進(jìn)行監(jiān)督和反饋家長意見和建議，及時提交學(xué)校辦公會進(jìn)行專題研究。對教育教學(xué)方面的意見和評價納入教師的學(xué)期績效考核。科學(xué)決策（1）分層次走班教學(xué)結(jié)碩果。根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)情況分成A、B、C三個層次的班級，從師資配備、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計、班級管理等各個方面重新編班，有效地解決學(xué)生不同層次的發(fā)展需求，達(dá)到共同進(jìn)步。（2）理順工作關(guān)系，各司其職。目前各方面工作積極推進(jìn)，呈現(xiàn)出良好的局面，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定堅實的基礎(chǔ)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任協(xié)助下，以班級為單位，每學(xué)期組織不少于兩次的家庭教育講座活動。教師每學(xué)期至少登門家訪一次，每月電話隨訪至少一次。，優(yōu)化資源多年來，濰坊中學(xué)發(fā)揮全體家長的優(yōu)勢和特長，與學(xué)校緊密協(xié)作，在依法治校、學(xué)校管理、校園文化建設(shè)、學(xué)校周邊環(huán)境治理、開展校外教育實踐等方面，積極為學(xué)校和學(xué)生辦實事、辦好事，切實幫助學(xué)校解決辦學(xué)中遇到的實際問題和困難，為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。近年來，我校依托家長的教育資源，開辟了濰柴動力實踐實踐基地，濰坊共達(dá)電子實踐基地，東關(guān)街道辦事處九個社區(qū)服務(wù)中心社會實踐基地，利用寒暑假組織“萬名學(xué)子企業(yè)行”活動。，提高教育質(zhì)量學(xué)校每年定期組織家長代表大會、家長會、家長接待日，舉辦家長學(xué)校，開展家庭教育咨詢，開辦家庭教育論壇、教育沙龍等活動，設(shè)計《濰坊中學(xué)家長問卷調(diào)查》，收集家長的要求和建議，充分發(fā)揮家長委員會的監(jiān)督作用。在一年一度的市教育局組織的滿意度調(diào)查中，我們學(xué)校社會滿意度居于全市各單位前列。在當(dāng)今時代，許多國家采取種種形式溝通社會與學(xué)校之間的聯(lián)系，家庭參與對中小學(xué)生來說，具有極大的影響。因此，家校合作勢在必行，也理所當(dāng)然。加強(qiáng)了學(xué)生、家長、教師參與和“零距離”互動交流，促進(jìn)了相互間的信任和理解，密切了師生關(guān)系和親子關(guān)系，加深了家長對學(xué)校的理解，使學(xué)生在體驗中獲得感悟、受到啟發(fā)和教育，從而促進(jìn)學(xué)校發(fā)