【摘要】魏蜀吳西晉五胡十六國東晉北魏陳梁齊宋西魏東魏北周北齊隋政權(quán)分立全國統(tǒng)一總的發(fā)展趨勢(自主閱讀課文,嘗試弄清以下史實)1、知道隋朝的建立和統(tǒng)一;隋煬帝鞏固統(tǒng)治的措施和影響。2、了解隋朝大運河開通的目的、概況和影響。
2024-12-20 15:20
【摘要】第10課元朝的統(tǒng)一練習(xí)一、選擇題取豐富的歷史信息?!度纸?jīng)》“贏秦氏,始兼并……迨至隋,一土宇……元滅金,絕宋世。太祖興,國大明”中所反映的從長期分裂走向統(tǒng)一的朝代有()隋宋隋元元明元明,領(lǐng)導(dǎo)南宋軍民頑強抵抗的將領(lǐng)是()
2024-12-09 22:17
【摘要】西夏契丹(遼)北宋回憶:兩宋時期我國北方先后出現(xiàn)了哪幾個少數(shù)民族政權(quán)?西夏金蒙古一、蒙古族的崛起1、蒙古族的興起蒙古族是生活在北方蒙古高原的游牧民族。蒙古貴族為了爭奪財富,部落之間經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)爭。星天旋轉(zhuǎn),諸國爭戰(zhàn),……沒有逃避地方,只有沖鋒打仗.沒有平安幸
2024-12-19 21:59
【摘要】西晉東晉南方:北方:十六國并存宋齊梁陳(鮮卑族)北魏三國魏蜀吳東魏西魏北齊北周北朝南朝(?)第1課隋朝的統(tǒng)一學(xué)習(xí)目標(biāo)建立和統(tǒng)一,隋文帝改革,大運河的開通及其作用。
2024-12-19 14:38
【摘要】第12課元朝的統(tǒng)一與拓展教學(xué)目標(biāo):知識與能力:了解成吉思汗統(tǒng)一蒙古、忽必烈改制、文天祥抗元、人分四等和文化趨同等歷史史實;提高語言表達能力,逐步培養(yǎng)學(xué)生正確評價歷史人物和辨證地分析歷史問題的能力。過程與方法:1.通過對比蒙古民族與漢民族的人口比例、生活習(xí)性,討論分析忽必烈的一系列政策;2.講述文天祥抗元的故事,學(xué)習(xí)其民族氣
2024-12-19 23:26
【摘要】第二單元多元文化碰撞交融與社會經(jīng)濟高度發(fā)展第12課元朝的統(tǒng)一與拓展第12課元朝的統(tǒng)一與拓展?蒙古的崛起?元的統(tǒng)一與忽必烈改制?統(tǒng)一多民族國家的拓展蒙古族的崛起1206年斡難河蒙古政權(quán)蒙古族的崛起蒙古族的崛起西征①西征③西征②哈剌和林
【摘要】第12課秦朝的統(tǒng)一一、秦滅六國二、鞏固統(tǒng)一的政權(quán)建設(shè)三、鞏固統(tǒng)一的經(jīng)濟、文化舉措“戰(zhàn)國七雄”是指哪幾個諸侯國?秦魏趙燕齊楚韓一、秦滅六國1、秦統(tǒng)一的條件2、秦滅六國前221年嬴政咸
2024-12-12 14:30
【摘要】中小學(xué)課件站第三單元秦漢時期第11課秦朝的統(tǒng)一情境引入合作探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練中小學(xué)課件站情境導(dǎo)入荊軻刺秦王(漢代畫像石)“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還?。ā妒酚洝ご炭土袀鳌罚痹谇貒鋈速|(zhì)的燕太子丹逃回燕國。看到如今秦軍已逼近易水,心里十分憂慮,派勇士秦舞陽作荊軻助手,前往
2024-12-07 22:20
【摘要】第2課原始農(nóng)耕文化的遺存導(dǎo)入下面是一名同學(xué)想象的北京人一天的生活,共有5個明顯的錯誤,請你指出并給予糾正和解釋。毛毛是個10歲的孩子,說是孩子,其實在北京人當(dāng)中算是中青年了,因為北京人生活環(huán)境惡劣,人們的壽命都不長。這天一大早,毛毛走出小木屋,他穿著獸皮縫制的衣服,手拿一把鐮刀。他一個人走到了河邊
2024-12-07 23:22
【摘要】中小學(xué)課件站第二課原始農(nóng)業(yè)和先民的家園中小學(xué)課件站古老的村落精神家園石鐮與陶器先民的社會生活先民的精神世界先民的生產(chǎn)活動中小學(xué)課件站有部分課件由于控制文件大小,內(nèi)容不完整,請聯(lián)系購買完整版中小學(xué)課件站石鐮收割莊稼中小學(xué)課件站石耜開墾耕地
2024-12-20 00:29
【摘要】“元朝百事通”小組比賽賽前準備???一、民族關(guān)系的發(fā)展與邊疆開發(fā)二、宣政院對西藏的管轄三、縱橫全國的水陸交通胡人有婦解漢音,漢女亦解調(diào)胡琴?!姼杼崾荆航滩谋菊n第一、二目,至少有5例
2024-12-19 13:27
【摘要】第18課三國鼎立第四單元政權(quán)分立與民族融合都付笑談中古今多少事一壺濁酒喜相逢慣看秋月春風(fēng)白發(fā)漁樵江渚上幾度夕陽紅青山依舊在是非成敗轉(zhuǎn)頭空浪花淘盡
【摘要】第35課元朝的統(tǒng)一局面民族關(guān)系的發(fā)展與邊疆開發(fā)?條件:元朝的統(tǒng)一局面給各族人民相互交往提供了有利的環(huán)境,許多儒家經(jīng)典、史籍等漢文著作被譯為蒙文等各族文字漢人前往邊疆,帶去了先進的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù),為邊疆的開發(fā)做出了貢獻各族人民大量遷入內(nèi)地,同漢族等雜居相處表現(xiàn)民族關(guān)系的發(fā)展與邊疆開發(fā)
【摘要】第35課元朝的統(tǒng)一局面第八單元元朝的統(tǒng)治與民族關(guān)系的發(fā)展導(dǎo)入新課大家知道,我國有56個民族。在這些民族中,有一個少數(shù)民族叫做回族。同學(xué)們知道他們的來歷嗎?他們正式形成于那個朝代?這個朝代在我國歷史上有哪些重要貢獻?現(xiàn)在,我們帶著這些問題來學(xué)習(xí)新課《元朝的統(tǒng)一局面》。位于云南昆明
2024-12-19 13:28
【摘要】第7課北宋的統(tǒng)治陳橋兵變又稱陳橋驛兵變,是趙匡胤發(fā)動的取代后周,建立宋朝以東京(開封),史稱北宋。一一一.陳橋兵變(北宋的建立):(1)時間:960年。(2)建立者:趙匡胤(宋太祖)(3)都城:東京(今河南開封)趙匡胤宋太祖、宋太宗