【摘要】露教學(xué)目標(biāo):知識與能力:了解本詩作者;本詩特點:優(yōu)美、形象、凝練的語言;象征手法。過程與方法:朗讀背誦法,了解詩人所抒發(fā)的感情;聯(lián)想想象法,領(lǐng)悟詩的主旨。情感態(tài)度與價值觀:任何物體都有其存在的價值,就像李白所說的那樣:“天生我材必有用”,不要妄自菲薄,要樹立正確的人生觀、價值觀。教學(xué)重點:1.學(xué)習(xí)象征手法;體會詩語言優(yōu)美、形象、凝練的
2024-12-20 05:24
【摘要】勇氣和自信是打開命運之門的兩把鑰匙。只有掌握了它們,我們才能抓住機(jī)會改變命運,才不致于擁有滿腹才華卻與成功失之交臂而抱憾終生。本文選自《安徒生童話和故事選》,葉君健譯。安徒生,丹麥著名童話作家。他一生創(chuàng)作了《買火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》等大量優(yōu)秀的童話作品。xuàn
2024-12-20 15:08
【摘要】我的母親鄒韜奮鄒韜奮(1895—1944):新聞記者、政論家而和出版家。祖籍江西,生于福建。1921年畢業(yè)于上海圣約翰大學(xué)。1926年在上海主編《生活》周刊起,畢生從事新聞出版工作。1931年“九一八”事變后,反對國民黨政府的不抵抗政策;在抗日戰(zhàn)爭期間,先后主編了《抗戰(zhàn)》、《全民抗戰(zhàn)》等刊物,積極宣傳團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn),反對
2024-12-20 11:04
【摘要】[初一語文試題]濟(jì)南的冬天練習(xí)濟(jì)南的冬天練習(xí)【同步達(dá)綱練習(xí)】一、給下列加線字選擇正確的讀音1.濟(jì)南()A.jìB.jǐ2.貯藏()A.chǔB.zhù3.水藻()A.B.4.鑲邊()A.B.ráng5.澄清()A.dèngB.ch
2024-12-17 09:44
【摘要】《濟(jì)南的冬天》(教學(xué))設(shè)計共3課時授課人湖北宜昌夷陵鄧村初中龔成尚教學(xué)策略導(dǎo)讀-析讀-延伸教學(xué)目的知識與能力:1、學(xué)會寫景的方法——抓住特點描寫。2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)比喻、擬人的修辭手法。3、反理清思路,揣摩詞語,品
2024-12-01 09:19
【摘要】《濟(jì)南的冬天》教案科目:語文班級:初一(4)班時間:05年10月19日執(zhí)教人:林務(wù)華教學(xué)內(nèi)容:人教版《語文》七年級上冊第三單元第12課《濟(jì)南的冬天》第2課時教學(xué)目的與要求:1、體會本文抓住特征生動描寫景物的特點;2、理解文章的寫作特色;3、體會作者對濟(jì)南的冬天的喜愛之情。重
2024-12-20 02:24
【摘要】《濟(jì)南的冬天》說課稿富鎮(zhèn)中學(xué)韓愛影一.教材地位:本課是冀教版七年級上冊第四單元的文章。本單元為我們展現(xiàn)了一幅幅風(fēng)格各異的四季美景圖。本文是寫冬天的美文,文章選取了一個個獨特的角度,描繪了濟(jì)南冬天特有的魅力。二.設(shè)計理念:《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“在通讀全文的基礎(chǔ)上理清思路,理解文章主要內(nèi)容”“體味和推敲重點詞句在語
2024-12-02 00:41
【摘要】《濟(jì)南的冬天》教案桂山中學(xué)付榮華教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)①會讀“髻、鑲、藻、貯”等生字。②理解和運用“響晴、空靈、澄清”等詞語。2.能力目標(biāo)①熟悉課文內(nèi)容,理清文章層次結(jié)構(gòu)。②學(xué)習(xí)通過比較的寫法突出事物的特點的方法。③學(xué)習(xí)運用比喻、擬人等修辭手法的方法。3.情感目標(biāo)體會作者對濟(jì)南、對祖國河山
2024-11-27 14:38
【摘要】第一篇:冀教版語文七年級上冊第13課《濟(jì)南的冬天》word教案 《濟(jì)南的冬天》導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、整體感知課文的主要內(nèi)容,理清作者思路 2、品味精妙語言,學(xué)習(xí)作者抓住景物特征展開描寫,情...
2024-10-25 16:15
【摘要】1 冀教版六年級語文下冊教案濟(jì)南的冬天 一、教學(xué)設(shè)計說明: 1.教材分析 《濟(jì)南的冬天》是老舍在濟(jì)南齊魯大學(xué)任教時所寫的一篇情辭 并茂、詩意盎然的寫景散文。文章生動而真切地描寫了冬天的濟(jì)...
2024-08-14 20:53
【摘要】習(xí)題演練一、給下列加點字注音濟(jì)南__澄清__貯蓄__水藻__鑲邊__二、文學(xué)常識《濟(jì)南的冬天》的作者是__,原名__,字__,作品有小說___,話劇_____.三、文段閱讀(-)①對于一個在北平住慣的人,像我,冬天要是不刮風(fēng),便覺得是奇跡;濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的
【摘要】豐都縣2021年春中學(xué)語文八年級(下)發(fā)展性閱讀導(dǎo)學(xué)案(第三單元第12課)備課時間____周星期_____主備人審核人授課時間___周星期___需課時課題《濟(jì)南的冬天》閱讀評價組別組長組員班級評價教師評價1234567
2024-12-21 00:14
【摘要】豐都縣2020年春中學(xué)語文八年級(下)發(fā)展性閱讀導(dǎo)學(xué)案(第三單元第12課)備課時間____周星期_____主備人審核人授課時間___周星期___需課時課題《濟(jì)南的冬天》閱讀評價組別組長組員班級評價教師評價1234567
【摘要】母愛生而為一棵樹在季節(jié)輪回中固守家園撐一樹濃蔭一生為子女默默付出――希望樹子女生而為一棵樹在母愛的哺育下茁壯成長驀然回首中承載了多少母愛的溫暖――理解樹母親---子女生而為一棵樹血脈相連、不離不棄是人生風(fēng)景中最為堅強(qiáng)的守候。―――親情