【正文】 案例分析：在現(xiàn)代教育體系下，青年人“知、情、意”不平衡。兩人在接受記者采訪時(shí)坦言，雙方對未來都沒有太明確的想法，目前生活在一起只是為了“相互取暖”。找一個(gè)空閑的時(shí)間，進(jìn)行一次旅游，靜心，放松，投入到大自然的懷抱中；或做些體育運(yùn)動(dòng)，聽聽音樂；或向心理咨詢機(jī)構(gòu)求助，放松自己，心情會(huì)好起來的。小D需要直面現(xiàn)實(shí)，把曾經(jīng)的美麗記憶封藏，從自己的內(nèi)心世界中走出來，不能只沉浸在對過去的回憶中，努力戰(zhàn)勝自己?？伤淖龇ú坏荒軒妥约簲[脫情感糾葛，反而會(huì)讓自己陷入更加糟糕的境地。她的愛使他多年的情感饑渴得到了補(bǔ)償。那女孩與他分手已近半年，他仍不能自制，情緒激動(dòng)，這其中有更深層次的心理原因。他感到內(nèi)心痛苦至極，不知怎么辦才好。眼看已接近元旦，情緒更是難以自制，既怕做出失控行為，更怕考試再亮紅燈。特別是到了節(jié)假日，經(jīng)常打電話，寫信，甚至到該女生家門口或上班的路上等她。他當(dāng)眾流著眼淚表示不再與她來往。他一時(shí)沖動(dòng)，到該女生的單位，動(dòng)手打了她。該女生畢業(yè)后，分到本地工作，表示與他只能做一般的朋友?？伤煌怅P(guān)系的斷絕，曾寫過血書，表示過要斷指，自殺。他象抓住了救命草，立刻把全部感情投入其中，在以后的交往中，他的感情越陷越深，不能一日不見，一時(shí)不想。四月中旬的一天，他突聞姥姥去世，悲痛欲絕，找到該女生向其傾訴從小與姥姥共同生活的情景，以及對從姥姥處得到的母親般的深深眷戀。該生自述，在校外學(xué)習(xí)外語時(shí)，認(rèn)識(shí)了本校一女生，他對她印象不錯(cuò)，遂主動(dòng)接近。因?yàn)闊o望的戀情，部分大學(xué)生會(huì)有一些過激的行為，影響到自己和周圍的人。網(wǎng)絡(luò)上各類信息的發(fā)散，當(dāng)前社會(huì)性文化的泛濫，以及西方“性自由”“性解放”思想的影響，干擾了部分大學(xué)生的兩性觀和愛情觀。戀愛心理很多成分是從青春期心理直接萌發(fā)的。資料上顯示大學(xué)生處于青春期中后期，生理機(jī)能基本成熟，心理機(jī)能趨于成熟，精力充沛，渴望與異性交往。愛是主動(dòng)行動(dòng)，以真心對待某個(gè)生命體或物體，使其整體得到快樂。愛：世界上最復(fù)雜的情感現(xiàn)象，可以體驗(yàn)卻難以言語。尤其要學(xué)會(huì)理性的處理好因愛情而引起的一系列矛盾與選擇，擁有正確的戀愛觀，合理戀愛，我們的大學(xué)生活才能因?yàn)橛辛藧矍槎\上添花。總之，我們大學(xué)生應(yīng)該明確正確的戀愛觀，認(rèn)識(shí)自我、完善自我、發(fā)展自我、超越自我。因此，提高戀愛挫折承受能力對大學(xué)生的心理健康是非常重要的。在我們的人生中，如何提高戀愛挫折承受能力，是我們大學(xué)生面臨的一個(gè)重要問題，大學(xué)生的戀愛受各種因素的制約，因而在追求戀愛的過程中遇到各種波折是在所難免的。在沒有責(zé)任和奉獻(xiàn)的情況下，就會(huì)出現(xiàn)一系列的戀愛問題。懂得戀愛是一種相互理解，是相互信任，是一份責(zé)任和奉獻(xiàn)。正在客觀上、行為上能夠正確處理好學(xué)業(yè)與戀愛關(guān)系的大學(xué)生，雖然也有，但為數(shù)不多。總之，大都沒有忘記學(xué)業(yè)，總想把學(xué)業(yè)放在首要的位置。作為大學(xué)生，我覺得我們應(yīng)該樹立正確的戀愛觀，大學(xué)生應(yīng)該把學(xué)業(yè)放在首位，擺正戀愛與學(xué)業(yè)的關(guān)系，不能把寶貴的時(shí)間全都用于談情說愛而放松了學(xué)習(xí)。戀愛心理困境三揭示難道愛一個(gè)人，他需要什么，就一定要給他什么嗎？大學(xué)的結(jié)束意味戀愛的結(jié)束，如果我們大學(xué)生有性關(guān)系，那以后怎么辦？所以，我們大學(xué)生應(yīng)該發(fā)展愛的能力，培養(yǎng)愛的責(zé)任。但是當(dāng)別人向你表達(dá)愛時(shí)，能及時(shí)準(zhǔn)確地對愛的信息做出判斷，坦然地做出選擇。選擇戀人時(shí)候的逆反心理等都會(huì)事與愿違，極易傷害自己和朋友們。在不能接納自己時(shí)，也找找對方的毛病，多給自己一點(diǎn)積極的心理暗示，其內(nèi)容大致是：一，天下并沒有完美的男人，也沒有完美的女人；二，善于討女人歡心的男人是油腔滑調(diào)的，是不可靠的；三，男人和女人的自尊不能由對方來肯定；四，選擇理想戀人時(shí)的期望越高，結(jié)局越差，反之，則事半功倍。所以，我們應(yīng)該大膽地去與異性同學(xué)交往，多參加有異性同學(xué)的集體活動(dòng)和娛樂活動(dòng)，去了解和觀察自己所欣賞的異性同學(xué)，同時(shí)也了解自己的戀愛期的心理特征，縮短真實(shí)自我與理想自我的心理差距，調(diào)節(jié)好戀愛心理的各種矛盾，矯正戀愛動(dòng)機(jī)和戀愛價(jià)值定向?！斑t到的愛”也許會(huì)是真愛，“早到的愛”也許會(huì)提前結(jié)束。隨著年級(jí)的升高，大學(xué)生們對選擇戀愛對象的條件越來越實(shí)際，一般不會(huì)只“跟著感覺走”，也不會(huì)只在乎“曾經(jīng)擁有”。這樣的學(xué)生往往過于關(guān)注別人怎么看自己，卻從未認(rèn)真考慮過自己如何給自己一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)；二是對戀愛吸引力的誤解與缺乏科學(xué)的認(rèn)知。戀愛心理困境三：不知如何的去面對婚前性行為和“試婚”現(xiàn)象，這除了與大學(xué)生性心理發(fā)育的成熟及角色的特殊性相關(guān)外，一方面是受西方“性自由、性解放”文化的影響，另一方面也與我校性知識(shí)教育上的薄弱和大眾媒體宣傳的不適當(dāng)有關(guān)。戀愛心理困境二：異性朋友很多，但能做戀人的異性朋友卻很難尋找，這種戀愛心理困境的原因主要在于對友情和戀情的認(rèn)識(shí)還很膚淺。但是，大學(xué)生面臨學(xué)習(xí)壓力、找工作、責(zé)任感不夠、經(jīng)濟(jì)不足等問題，他們的戀愛仍存在著很多問題。滋潤心田的戀愛，能夠陶冶人的情操，擴(kuò)大感受周圍事物的眼界。他們的社會(huì)責(zé)任感、道德觀念、戀愛態(tài)度和他們對戀愛與學(xué)習(xí)關(guān)系的處理等都是不成熟的。——《戀愛的人們》羅曼入大學(xué)后，許多的同學(xué)都開始步入大學(xué)戀愛這一人生事業(yè)當(dāng)中。關(guān)鍵詞：當(dāng)代大學(xué)生戀愛心理大學(xué)愛情觀愛的能力和責(zé)任正文：戀愛就象吃辣椒，不吃的時(shí)候它總是奇香無比，但真正吃的時(shí)候卻辣的你痛不欲生，后悔莫及，發(fā)誓永不再吃，然而辣勁剛過，你又對它朝思暮想。戀愛問題恰恰又是莘莘學(xué)子們最感困惑的問題之一,嚴(yán)重影響到他們的學(xué)習(xí)、生活乃至人格的健康發(fā)展。對于戀愛這個(gè)名詞，在大學(xué)已經(jīng)比較普遍了。第一篇：大學(xué)生戀愛心理問題淺談（本站推薦）大學(xué)生戀愛心理問題淺談?wù)捍髮W(xué)生千軍萬馬經(jīng)過高考，擠過了獨(dú)木橋，來到了大學(xué)，學(xué)習(xí)壓力緩解了，課余閑暇時(shí)間多了，面對的是嶄新的、豐富多彩的大學(xué)生活。大學(xué)生正處在青春期階段,是性生理成熟與性意識(shí)覺醒時(shí)期,大學(xué)也成為青年人戀愛的“活躍期”。愛情是一個(gè)游戲，它可以將一對陌生的男女變成情侶，也可以將一對情侶變回陌生的男女。本文將談?wù)劥髮W(xué)戀愛中出現(xiàn)的一些問題，并且將怎么去解決它。越辣越香，越香越辣，你永遠(yuǎn)在思念與后悔之間游離，這就是戀愛的邏輯。大學(xué)生談戀愛現(xiàn)象已經(jīng)比較普遍，而且有增無減。戀愛的激情，無疑是激勵(lì)大學(xué)生熱愛生活、熱愛人生、大膽創(chuàng)造的催化劑。相愛的人比其他人更能體驗(yàn)對美好事物的憧憬和向往。許多大學(xué)生在戀愛問題上感到有很多說不明白的心理困境：戀愛心理困境一：總感到自己缺乏被愛的吸引力，常常有一些人為自己還沒有戀人而感到自卑，認(rèn)為自己對異性沒有一絲吸引力，認(rèn)為別人看不上自己，不敢坦然與異性交往，更怕在異性面前失誤，只好用回避與異性接觸的辦法保護(hù)自尊心，并極力的去掩蓋內(nèi)心深處的痛苦與失落。當(dāng)然，也不排除由于社會(huì)的輿論和各方面交際所形成的復(fù)雜人際關(guān)系對大學(xué)生們的影響及心理沖擊。對于戀愛心理困境一形成的原因主要來源于兩個(gè)方面：一是自己缺乏自信心。表面上看似乎人們的擇偶心理更加傾向于外表，實(shí)際上男女大學(xué)生，在選擇異性對象的條件上大多都以性格、才能、心理相容、人品和興趣愛好是否更具吸引性。所以，對于有這種心理困境的大學(xué)生應(yīng)從各方面多尋找自己的長處，挖掘和排列一下自己能吸引他人的閃光點(diǎn)及特征，并學(xué)著變換一下思維方式，用自己的優(yōu)點(diǎn)與別人的缺點(diǎn)去對比，以增強(qiáng)自己的自信心；其次，學(xué)會(huì)辯證地思考問題，看到事物的兩面性，一個(gè)人是否對異性有吸引力？是否一定要在大學(xué)期間擁有一個(gè)戀人？并不意味著你今后的生活將會(huì)怎樣。在大學(xué)生戀愛過程中常見的各種戀愛問題將會(huì)導(dǎo)致對自我、尤其是對對方的“認(rèn)知偏差”和“評(píng)價(jià)偏差”，這是導(dǎo)致單相思或失戀后產(chǎn)生嚴(yán)重的心理障礙問題的關(guān)鍵所在。通俗地說，就是在挑剔對方時(shí)也挑剔一下自己。戀愛心理困境二揭示愛情的自然性、社會(huì)性和復(fù)雜性，引導(dǎo)大學(xué)生在尋求愛情的過程中既要有主觀上的用心、又要順應(yīng)自然。為此，在與異性的交往中要學(xué)會(huì)控制感情，勇于說 “不”，不要自作多情，更不要錯(cuò)把迷戀當(dāng)作愛情去追求。能承受求愛拒絕或拒絕求愛所引起的心理擾亂，而不是一味的去退縮。發(fā)展愛的能力，培養(yǎng)愛的責(zé)任，就是要培養(yǎng)無私的品格和奉獻(xiàn)精神，要培養(yǎng)善于處理矛盾的能力，有效地化解消除戀愛中的矛盾糾紛，為戀人負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，敢于去愛，懂得去愛，才會(huì)擁有幸福美滿的愛情。他們贊成學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，大學(xué)階段應(yīng)以學(xué)習(xí)為主，戀愛應(yīng)當(dāng)服從學(xué)業(yè)，或者希望學(xué)業(yè)和戀愛雙豐收，既渴求學(xué)業(yè)有成，又向往戀愛幸福。但是，上述這些僅僅是大學(xué)生主觀上、思想上的愿望而已。當(dāng)大學(xué)生把戀愛視為生命的唯一時(shí)，戀愛就是一株溫室中的花朵，嬌弱美麗卻經(jīng)不起任何的打擊。理解對方是為個(gè)人和對方營造一種輕松和快樂的氛圍，沒有人追逐戀愛只是為了被約束，相互信任是自信的表現(xiàn)，自己都不相信自己愛的人，別人怎么會(huì)全心全意的去愛他？責(zé)任和奉獻(xiàn)則意味著個(gè)人道德的修養(yǎng)，它是獲得崇高的戀愛的基礎(chǔ)。當(dāng)戀愛成為男、女性唯一的存在價(jià)值時(shí)，他、她本人就會(huì)失去人格的獨(dú)立和魅力，也很容易失去被愛的理由，由此引發(fā)了失戀問題。但如果承受能力較強(qiáng)，擁有正確的戀愛觀、擁有健康的戀愛行為和有愛的能力與責(zé)任就能更好地應(yīng)對挫折，否則就有可能造成不良后果。當(dāng)戀愛受挫后，用理智來駕馭感覺，分析原因，總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)，尋找解決問題的方法和途徑，在新的追求中確認(rèn)和實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，從而提高自己的心理承受能力和思想水平。因此，對于在大學(xué)生中出現(xiàn)的戀愛現(xiàn)象，我們要正確的去對待。參考文獻(xiàn)：李伯黍、燕國材：《教育心理學(xué)》華東師范大學(xué)出版社1993年版白石浩一：《戀愛心理學(xué) 》中國婦女出版社出版社1986年版章志光、趙玲：《大學(xué)生心理健康教育》科學(xué)出版社2003年版周家華、王金鳳：《大學(xué)生心理健康教育》清華大學(xué)出版社2004版祝蓓里：《青年期心理學(xué)》上海人民出版社1996年版張運(yùn)生王國英：《論當(dāng)代大學(xué)生戀愛的心理特點(diǎn)》河南大學(xué)學(xué)報(bào)(醫(yī)學(xué)科學(xué)版)第二篇：大學(xué)生戀愛問題 心理論文、大學(xué)生心理健康論文大學(xué)生的性心理于愛情戀：想戀不忘，愛慕不舍，不忍舍棄，不想分開。是為了目標(biāo)事物向好的方面發(fā)展而付出的情感或行為。戀愛：指異性之間的生理、心理和環(huán)境影響交互作用下互相欽慕和培植愛情的過程。大學(xué)生往往容易產(chǎn)生性沖動(dòng)，性心理需求使他們對異性的愛慕超乎于其他年齡段的人。部分大學(xué)生喜歡追求刺激浪漫，缺乏社會(huì)戀愛的現(xiàn)實(shí)和理性，使得他們很容易受到感情的支配和影響。在我們大學(xué)生中有很多正在熱戀中的情侶，也有很多已經(jīng)分手的情侶。個(gè)案標(biāo)題：在失戀的背后小D，男，22歲，工科四年級(jí)學(xué)生。該女生比他高一年級(jí)，當(dāng)時(shí)已面臨畢業(yè)。該女生聽后，非常感動(dòng)，馬上表示要與他交朋友?？稍撆源饝?yīng)與他交朋友后，又十分后悔，覺得自己欠考慮，特別是她父親非常反對他們之間的交往，因此多次表示結(jié)束戀愛關(guān)系。由于他的情緒一直處在極度的波動(dòng)中，并把主要精力放在處理他們的關(guān)系上，致使期末考試三門不及格。希望他不再打擾她，并退回了他給她的所有信件。致使該女生和單位的領(lǐng)導(dǎo)找到學(xué)校。可他的內(nèi)心仍覺得自己是真心愛她，不想失去她，控制不住自己的感情。他知道這只能使她離他更遠(yuǎn)，而且也違背自己做人的原則，但不能自控。因他已累計(jì)八門課不及格，學(xué)位已沒有，若在最后一學(xué)期畢業(yè)設(shè)計(jì)再出問題，將無法畢業(yè)。案例分析：小 D失戀后的情緒反應(yīng)比常人要強(qiáng)烈的得多，持續(xù)的時(shí)間長。他不愿失去她的原因，是覺得她是他的第一個(gè)真正的戀人，是他離開姥姥后以后的十余年里，第一次感到被人愛，被人珍惜。他怕再回到以前的狀態(tài)，不愿意戀愛失敗，所以總是是糾纏不放、希望能挽回。案例建議：我覺得小D應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的問題，要找出自己的原因，即時(shí)地反省，努力地改造自己，并且努力轉(zhuǎn)移自己的注意力，積極投入學(xué)習(xí)，要了解到失戀不失志是當(dāng)代大學(xué)生所具備的品質(zhì)。要積極放松，調(diào)適心緒。個(gè)案標(biāo)題：同居只為“相互取暖”小樊與小路是高?！胺蚱薏柯洹敝械囊粏T，兩人在校園附近租下一套房子，過起了同居生活。最近一個(gè)對高校大學(xué)生的調(diào)查表明，在受調(diào)查的同學(xué)中，有13%的人坦言大學(xué)期間有過性行為?？赡苤巧瘫容^高，情商比較低，那么意志力就更弱了，不能很好地管理自己。嚴(yán)重的可能有露陰癖，產(chǎn)生一種兒童心理。但這是極端的一種表現(xiàn)，在學(xué)生中存在的大多是性渴望、性焦慮等等，這恰恰表現(xiàn)出在性教育問題上缺乏一定的指導(dǎo)。學(xué)生們可能沒有很強(qiáng)的意識(shí)，那就是愛和性不僅是一種心理和生理上的體驗(yàn)和感受，它背后還有一個(gè)嚴(yán)肅的責(zé)任問題。案例建議：科學(xué)地掌握性知識(shí)。其次，應(yīng)該請教已具備了性知識(shí)、性經(jīng)驗(yàn)的父母、性教育工作者或有關(guān)醫(yī)生。積極導(dǎo)引，良好適應(yīng)。但是，在與異性交往中，要注意擺脫低級(jí)趣味，不要限于身體的吸引；尤其是不要與庸俗的異性接觸，避開一些人在物質(zhì)、精神、肉體等各方面的誘惑。若發(fā)現(xiàn)自己出現(xiàn)性心理問題，最好找知心朋友交流，一方面宣泄自己的不良情緒，另一方面獲得一些如何應(yīng)對青春期煩惱的信息和經(jīng)驗(yàn)，有助于自我調(diào)節(jié)。個(gè)案標(biāo)題：女大學(xué)生向?qū)W姐求愛遭拒 同性戀情無望欲自殺3月13日下午，一位自稱姓張的女子在水碾河路的家樂福門前報(bào)警，稱朋友李小姐可能有生命危險(xiǎn)，希望得到警方援助。然而幾度求愛不成，感覺愛情無望的她竟然想到了自殺。據(jù)張小姐稱，自己與李小姐分別是成都市兩所大學(xué)的學(xué)生。據(jù)張小姐稱，李小姐性格和衣著都偏于男性化，同為女性的她曾多次向自己表露愛意，希望兩人能有進(jìn)一步的交往，但都被沒有同性戀嗜好的自己婉言拒絕。我當(dāng)時(shí)很想借這個(gè)機(jī)會(huì)跟她說清楚，希望她盡量想開點(diǎn)，不要再對我糾纏。”此后，李某不斷打電話給張小姐，后來又發(fā)了很