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大力深化教學(xué)管理改革,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量-展示頁(yè)

2024-11-04 22:13本頁(yè)面
  

【正文】 為本,從校長(zhǎng)做起,對(duì)教師工作少一點(diǎn)指責(zé)、多一點(diǎn)指導(dǎo),少一點(diǎn)處罰、多一點(diǎn)關(guān)心,少一點(diǎn)批評(píng)、多一點(diǎn)鼓勵(lì),少一點(diǎn)苛求、多一點(diǎn)愛(ài)護(hù)。嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,管理突出以人為本。本學(xué)年,我校各學(xué)科教研組、備課組“天天奏響主旋律,周周交流一心得”,根據(jù)“問(wèn)題課題化,課題常規(guī)化”的原則,每天結(jié)合平時(shí)教學(xué)工作中出現(xiàn)的課堂教學(xué)問(wèn)題隨時(shí)隨地進(jìn)行研討總結(jié),共同探討最優(yōu)教學(xué)方法。讓學(xué)生做課堂的主人,真正把課堂變成師生的精神樂(lè)園,變成“互動(dòng)式”的高效課堂。認(rèn)真落實(shí)“543”課堂教學(xué)要求。全面落實(shí)三級(jí)課程計(jì)劃,努力構(gòu)建符合創(chuàng)新教學(xué)要求的“高效課堂”模式。二、加強(qiáng)教學(xué)管理,有效提升教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)這些建議,學(xué)校積極做出整改,把每周三中午定為興趣小組活動(dòng)日。學(xué)校通過(guò)開(kāi)展致家長(zhǎng)一封信活動(dòng),收集到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的管理及教學(xué)建議十多條。為了確保家校工作暢通,我校做到了“四落實(shí)”,即:制度落實(shí)、組織落實(shí)、場(chǎng)地落實(shí)、活動(dòng)落實(shí)。家校共建,搭建學(xué)校與家長(zhǎng)的交流平臺(tái)。為提升藝術(shù)校園的品位,學(xué)校還成立學(xué)校藝術(shù)團(tuán),常年堅(jiān)持練功、活動(dòng),編排節(jié)目,已連續(xù)三屆在美育節(jié)上榮獲一等獎(jiǎng)。抓藝術(shù)校園建設(shè),我們?cè)谛@、教室、走廊、墻壁設(shè)置固定標(biāo)語(yǔ),懸掛以“上、善”為主題文化的名人、名言、警句、學(xué)生藝術(shù)作品,從而提升了校園文化品味,使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和教育。以“三園”創(chuàng)建為契機(jī),促進(jìn)校園文化建設(shè)。今年,我們進(jìn)一步加強(qiáng)了“學(xué)生監(jiān)督崗”的建設(shè),由政教處主任倪光軍同志負(fù)責(zé),全校共設(shè)監(jiān)督崗二十余處,遍布校園的每一個(gè)角落,每到課余時(shí)間,著裝整潔、儀態(tài)大方的值日生仿佛蘇港中學(xué)的幾十名形象大使,他們既用雙手保持了校園的環(huán)境的優(yōu)美,也用甜美的問(wèn)候讓過(guò)往的師生倍感親切與關(guān)愛(ài)。為了狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,我校近年來(lái)設(shè)立了“學(xué)生監(jiān)督崗”,“學(xué)生監(jiān)督崗”是我校政教處近兩年來(lái)學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)而創(chuàng)建的,旨在美化校園環(huán)境,凈化校園風(fēng)氣,為“綠色工程”營(yíng)造自然與人文環(huán)境。開(kāi)展一次禮儀知識(shí)競(jìng)賽,讓學(xué)生學(xué)會(huì)說(shuō)文明話、干文明事、做文明人。在開(kāi)學(xué)第一周各班開(kāi)展了“三個(gè)一”活動(dòng):即:召開(kāi)一次“好習(xí)慣成就未來(lái)”的主題班會(huì),把十個(gè)好習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容具體化,分解成細(xì)目,也讓學(xué)生明白具體該做什么,該怎么做,做到有章可循。為培養(yǎng)學(xué)生這十個(gè)好習(xí)慣,學(xué)校堅(jiān)持“抓早、抓細(xì)、抓薄弱、抓反復(fù)”的原則,在“內(nèi)化”上下功夫,在“養(yǎng)成”上做文章。貫徹落實(shí)“小事育大德”的德育觀念,對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成從細(xì)處入手,從起點(diǎn)抓起,讓良好習(xí)慣的養(yǎng)成成為學(xué)生終身受益的良藥。一、堅(jiān)持以德育為首,全面提升學(xué)生思想素質(zhì)。因?yàn)槌煽?jī)代表過(guò)去,我們?nèi)孕枧?,在今后的工作中,我們要以育人為根本,以教學(xué)為中心,進(jìn)一步更新育人觀念,豐富育人內(nèi)涵,拓展育人空間,優(yōu)化育人環(huán)境,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)與管理,進(jìn)一步教師素質(zhì)和育人理念,使我校教育教學(xué)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階,為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才。學(xué)生成績(jī)顯著提高。讓教師樂(lè)教、學(xué)生樂(lè)學(xué)、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)。四、和諧發(fā)展,彰顯實(shí)效近幾年來(lái),我校積極努力把各級(jí)各地的先進(jìn)教育教學(xué)理念引進(jìn)學(xué)校,組織老師外出學(xué)習(xí),教師教學(xué)理念得以更新,教學(xué)能力全面提升。在學(xué)校工作中,安全工作尤為重要,因?yàn)閷W(xué)生的安全和健康是搞好學(xué)習(xí)的保證。近幾年來(lái),我校教研工作蔚然成風(fēng)教師不但在教研活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展備課、教學(xué)、課后反思,遇到的問(wèn)題都會(huì)向同行請(qǐng)教,在教師中形成比、學(xué)、趕、幫、超的教研熱潮。學(xué)校把“和諧的課堂賞識(shí)教育”作為主攻方向,實(shí)施科研攻堅(jiān)。,以教為本,立足學(xué)校,完善教研制度做到時(shí)間有保證,每周四下午為數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理化生、政史地集體備課和開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)間;而周五下午為語(yǔ)文組集體開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)間,時(shí)間固定,分組進(jìn)行,全員參加。常規(guī)教學(xué)中,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生,使學(xué)生全面發(fā)展的理念,采取“先學(xué)后教,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”為原則,實(shí)行“預(yù)習(xí)課、展示課、反饋課”的教學(xué)模式,積極推進(jìn)“自主、合作、探究”的教學(xué)方式。,措施到位學(xué)校以“和諧校園,賞識(shí)教育”為核心理念,從教學(xué)組織、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)常規(guī)、教學(xué)檢查、教學(xué)研究、教學(xué)秩序、教學(xué)資源,共七個(gè)方面認(rèn)真落實(shí),措施到位,努力踐行。興國(guó)先重教,重教先強(qiáng)師。)三、人員分工:語(yǔ)文:1—3年級(jí):李紅美、陳蕓,4—6年級(jí)季培珍、嚴(yán)佩荃 數(shù)學(xué):1—3年級(jí):張晶,4—6年級(jí):季培珍、高敏君英語(yǔ):1—2年級(jí):季培珍,34年級(jí):陳亞萍,56年級(jí):郭慧思進(jìn)小學(xué) 2014年9月20日第二篇:加強(qiáng)教育教學(xué)管理 努力提高教學(xué)質(zhì)量加強(qiáng)教育教學(xué)管理努力提高教學(xué)質(zhì)量一、健全組織和制度,明確分工和職責(zé)全體領(lǐng)導(dǎo)班子年齡結(jié)構(gòu)合理,團(tuán)結(jié)協(xié)作,分工明確,具有良好的政治素質(zhì),較高的業(yè)務(wù)水平,強(qiáng)烈的責(zé)任,高度的敬業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,能起到模范表率作用,在師生中有著很高的威信。學(xué)校組織的調(diào)研,對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的任課老師和負(fù)責(zé)人進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。二、繼續(xù)完善評(píng)優(yōu)和獎(jiǎng)勵(lì)制度 為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師的工作積極性,營(yíng)造良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng),學(xué)校決定加大對(duì)教師的獎(jiǎng)勵(lì)力度。對(duì)上傳的小試卷次數(shù)多的老師負(fù)責(zé)人記錄,并給予鼓勵(lì)與加分措施。月末,組織考核。如,語(yǔ)文:第一課學(xué)完以后,同軌的其中一位老師出生字詞專項(xiàng)練習(xí),另一位老師出根據(jù)課文內(nèi)容填空,然后發(fā)布網(wǎng)站,資源共享,做到一課一過(guò)關(guān)。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)由教導(dǎo)處負(fù)責(zé),每學(xué)期進(jìn)行不少于3次的檢測(cè),并認(rèn)真組織閱卷、評(píng)分和分析工作。全面解決“教”和“學(xué)”之間存在的實(shí)際問(wèn)題,保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序、高質(zhì)量地正常開(kāi)展,又培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng),加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。對(duì)個(gè)別教師要采取分階段、有重點(diǎn)、有針對(duì)性地進(jìn)行幫扶。第五,加強(qiáng)過(guò)程管理。第四,精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。建議采取如下措施:(1)擬定出培優(yōu)輔差計(jì)劃,明確輔導(dǎo)目標(biāo);(2)任課教師必須對(duì)任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底,教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué);(3)教師必須利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo);(4)經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心,鼓勵(lì)他們克服心理障礙,只要他們有所進(jìn)步,就給予肯定和鼓勵(lì)。在教學(xué)過(guò)程中,要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的,總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。通過(guò)三磨,磨出教師研究的通識(shí)素養(yǎng),磨出教師教學(xué)的專業(yè)成長(zhǎng),磨出教師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)化特質(zhì)。語(yǔ)文組開(kāi)展一課三磨活動(dòng),“一課三磨”即一節(jié)課磨三次。(2)組織教師進(jìn)行教研活動(dòng),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。學(xué)校教導(dǎo)處要對(duì)負(fù)責(zé)人的聽(tīng)課情況進(jìn)行檢查,納入工作考評(píng)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效,必須遵守幾點(diǎn)原則:(1)必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo);(2)必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng);(3)必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。每個(gè)老師要做到提前備課3課時(shí),各負(fù)責(zé)組長(zhǎng)要定期不定期對(duì)負(fù)責(zé)對(duì)象進(jìn)行檢查,記錄在案,納入工作考評(píng)。必要時(shí)采取集體討論的方式備課。教師上一堂課并不難,上一堂有質(zhì)量的課就不容易,經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易,其功夫應(yīng)該下在課前。教師要根據(jù)各年級(jí)、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn),制定教學(xué)目標(biāo),使“向課堂40分鐘要質(zhì)量”的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課,充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。第一篇:大力深化教學(xué)管理改革,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量大力深化教學(xué)管理改革,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量盛澤思進(jìn)小學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案2014—2015學(xué)年教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)工作的中心,是學(xué)校生存發(fā)展的生命線。為了切實(shí)提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,經(jīng)研究決定,特制定以下措施:一、切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理教學(xué)質(zhì)量的提高,關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。針對(duì)本校教師課堂教學(xué)中暴露出來(lái)的問(wèn)題現(xiàn)具體安排如下:第一,把功夫下在課前。教師要認(rèn)真鉆研教材,仔細(xì)備課。備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書(shū)設(shè)計(jì),必須嚴(yán)格做到六個(gè)統(tǒng)一,即統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、測(cè)驗(yàn)考試和教學(xué)目標(biāo)。第二,把力量放在課內(nèi)。各負(fù)責(zé)組長(zhǎng)每周要至少聽(tīng)一位結(jié)對(duì)老師一節(jié)課,認(rèn)真點(diǎn)評(píng),及時(shí)反饋。教導(dǎo)處對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是:(1)隨堂聽(tīng)課,不打招呼,聽(tīng)后個(gè)別交換意見(jiàn),提出要求和建議。全校教師都必須聽(tīng)課、上公開(kāi)課,然后進(jìn)行評(píng)課,共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法。這種教學(xué)研究方式不僅著眼于教師個(gè)體的自我建構(gòu),更關(guān)注一個(gè)教研團(tuán)隊(duì)的共同成長(zhǎng)。第三,把補(bǔ)困加在課后。教師決不放棄每一位學(xué)生,不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題,而且更要幫助學(xué)生解決思想問(wèn)題。結(jié)對(duì)負(fù)責(zé)人要對(duì)負(fù)責(zé)對(duì)象輔差工作進(jìn)行指導(dǎo)、跟蹤監(jiān)督。我們要求教師對(duì)課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改,注重效率。教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考試考核等教學(xué)常規(guī)工作學(xué)校必須堅(jiān)持做到一月一查,及時(shí)做出反饋并提出整改意見(jiàn)。方法為:一聽(tīng)(聽(tīng)課堂教學(xué));二看(看備課情況、作業(yè)批改);三談心(在上述工作的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以發(fā)揚(yáng)光大;指出其在教學(xué)中存在的問(wèn)題,并提出改進(jìn)措施和意見(jiàn))。第六、加強(qiáng)考試檢測(cè)。平時(shí)教學(xué),各科以單元為周期,每單元進(jìn)行分類(lèi)訓(xùn)練,每單元一次綜合練習(xí)。一個(gè)單元結(jié)束,年級(jí)組長(zhǎng)出一份綜合試題。每位任課老師每次出的小訓(xùn)練題,主動(dòng)傳入學(xué)校群里,供同年級(jí)老師參考。每單元結(jié)束,由各負(fù)責(zé)人對(duì)負(fù)責(zé)對(duì)象所任科目組織調(diào)研,注意做好資料收集保管和調(diào)研情況解析工作。本學(xué)期,重抓合格率,負(fù)責(zé)組長(zhǎng)對(duì)任課老師進(jìn)行每單元、每月考核一次,學(xué)校進(jìn)行每學(xué)期調(diào)研1—2次。(具體方案經(jīng)充分醞釀后提交一屆三次教代會(huì)討論通過(guò)后實(shí)行。二、提高教師素質(zhì),加強(qiáng)教育教學(xué)管理,教育須先行。我校為造就一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好、素質(zhì)高的師資隊(duì)伍,積極探索教學(xué)管理的有效措施,提出了“和諧校園,賞識(shí)教育”的理念并加以完善,努力營(yíng)造一個(gè)教師愛(ài)教、學(xué)生樂(lè)
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