同課異構(gòu)評課總結(jié)-展示頁
2024-11-04 18:54本頁面
【正文】 明確，做事的自覺性和積極性越高，效率越高，反之亦然。下面是我對這三節(jié)課一點點不成熟的看法，和大家一起商榷：教材的選擇體現(xiàn)了新課程標準“激發(fā)運動興趣培養(yǎng)學(xué)生終生體育的意識”這一基本理念跳繩運動是老少皆宜的活動項目任課教師通過讓學(xué)生“玩”跳繩很好地調(diào)動了學(xué)生參與活動的積極性大大激發(fā)了學(xué)生的運動興趣對培養(yǎng)學(xué)生終生體育意識這一理念有很大的幫助。讓我感受到了同課異構(gòu)中不一樣的美！“同課”是基礎(chǔ)，“異構(gòu)”是發(fā)展。（石河子一中 高一生物組 周明旭）第二篇：同課異構(gòu)跳繩評課稿同課異構(gòu)評課稿（跳繩）各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，下午好：感謝五峰教育聯(lián)盟給我們提供了這次相互學(xué)習(xí)的機會，三位老師為我們帶來了精彩紛呈風(fēng)格迥異的三節(jié)體育與健康課程。四、教學(xué)語言展現(xiàn)個人魅力：李老師以詼諧幽默的語言，生動形象的形體語言給學(xué)生和我們帶來了一堂氛圍好，笑聲多的精彩的示范課。三、教學(xué)目標落實好：情感教育相當突出——比如。二、教學(xué)手段多樣性：笑話導(dǎo)入，一下子就拉近了他和同學(xué)們的距離，接著他不斷地用問題引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生互動活躍，在課堂上處于中心地位，個性、能力得到充分的發(fā)展。第三位為我們帶來示范課的是大連對口支援石河子的支教教師李嘯。這些給我們留下深刻的印象。陳老師貫穿“以學(xué)生為本，以促進學(xué)生的發(fā)展為本”和“自主、合作、探究”的教學(xué)理念。陶教師形成了新課程要求的新的教學(xué)技能，運用信息技術(shù)輔助生物學(xué)教學(xué)，搜集了很多相關(guān)信息。三、態(tài)度嚴謹觀念新，教學(xué)基本功夫棒。二，教學(xué)思路新穎，編排恰當。她的亮點在于:一、教學(xué)目標確立合理，具體。我作為一位年輕教師，深受啟發(fā)，總結(jié)了他們的優(yōu)點，借為己用。第一篇：同課異構(gòu)評課總結(jié)評 課 總 結(jié)石河子地區(qū)生物學(xué)科帶頭人同課異構(gòu)觀摩課2011518，石河子地區(qū)各高中的40多名生物教師和教研員齊聚石河子二中，參加了“石河子地區(qū)生物學(xué)科帶頭人同課異構(gòu)觀摩課”活動。三位生物學(xué)科帶頭人，給學(xué)生和老師們奉獻了一堂精彩的示范課。第一位是來自高級中學(xué)的生物學(xué)科帶頭人陶錦老師。根據(jù)教材特點，切合學(xué)生實際年齡；實施過程緊扣教學(xué)目標，快速進入重點內(nèi)容，完成教學(xué)，并通過適當?shù)木毩?xí)設(shè)計使重點知識和技能得到鞏固和強化；教學(xué)目標真正貫穿于教學(xué)的全過程，達到預(yù)期的教學(xué)效果。以草莓實物展示導(dǎo)入新課，整節(jié)課以草莓為誘餌，設(shè)計一些搶答活動，獲勝的一組會有戰(zhàn)利品——草莓，同學(xué)們整節(jié)課都表現(xiàn)的熱情高漲，都能積極參與。生物專業(yè)知識扎實；語言表達生動、流暢，富有感染力；板書設(shè)計合理。第二位是來自142團的學(xué)科帶頭人陳德紅老師。教師從容不迫，適時發(fā)揮，教學(xué)語言和藹可親，給人如沐春風(fēng)之感；學(xué)生活潑好動，積極參與學(xué)習(xí)過程，學(xué)生學(xué)習(xí)的主人翁意識躍然紙上。陳老師課堂知識結(jié)構(gòu)充實嚴謹，只是難度過大過深，與高考鏈接過緊，高一的同學(xué)們學(xué)習(xí)過程中遇到一定的難度，正因為如此，時間安排上有些“前松后緊”，沒有完成教學(xué)環(huán)節(jié)。一、內(nèi)容處
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