【正文】 學課的知識掌握程度差異較大，部分學生動手實驗的能力不強。三、學生的分析三年級學生普遍的特點是比較活潑，好奇心較強。教材將探究過程能力分為“觀察與提問”“猜想與假設”“計劃與組織”“事實與證據(jù)”“模型與解釋”。二、教材分析：教材注重培養(yǎng)綜合能力，全面提升學生素質(zhì)，遵循學生認識規(guī)律，逐步提高探究能力，注重加強學科聯(lián)系，培養(yǎng)學生人文情懷，堅持面向全體學生，適應城鄉(xiāng)教育差別。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學實驗的機會和有效科學實驗的指導。通過實驗，培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)及創(chuàng)新精神，使學生從小學科學、愛科學，為將來發(fā)展我國的科技事業(yè)，打下良好的基礎。通過實驗，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，培養(yǎng)學動手操作能力、邏輯推理能力、抽象思維能力、分析問題解決問題的能力。一、實驗目的：新的課程標準強調(diào)要以培養(yǎng)小學生的實踐能力素養(yǎng)為宗旨，以實踐為核心，努力擺脫以理論知識為中心的舊模式，讓學生在自然實踐操作中得到真知、科學的思維方式、科學態(tài)度與價值觀以及運用科學知識和方法的能力等方面的發(fā)展。四年級科學教學計劃范文一科學實驗教學是學生提高整體素質(zhì)的重要組成部分，為了開展好我校的科學實驗教學工作，特此制定了科學實驗教學計劃。四、課時安排一單元3課時二單元5課時三單元4課時四單元4課時五單元4課時六單元2課時活動8課時朱洎廷2009年9月第三篇：四年級科學教學計劃新學期，小學四年級的科學教師要提前制定好合理的科學教學計劃。了解水的變化現(xiàn)象獲得有關知識。了解聲音的產(chǎn)生、傳播、控制的有關知識。二、教材分析本冊教材由單元組成，主要內(nèi)容有：植物生活的秘密，多種多樣的動物，聲音信息的傳遞，水的變化，搜集信息，讓我們大開眼界，重點是培養(yǎng)學生的觀察力，動手與動腦的能力。，引導學生參加各類有關競賽以賽促學。，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習。因勢利導。特別是實驗中控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。：重視對學生典型科學活動的設計，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。(2)對身體結構的研究，了解骨骼及肌肉的功能和結構，以及運動情況，并建立保護心臟，保護肺的意識。在三年級上、下冊的基礎上，本冊教材將繼續(xù)引領學生經(jīng)歷一系列有意義、有價值的科學探究活動，使他們獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學探究的能力。在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的生活，強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。三、學生情況分析：學生雖經(jīng)過一年的科學學習，探究能力有了很大的提高，但由于各種條件的限制，學生的科學常識極為缺乏，科學探究能力和意識不強。第一篇：四年級科學教學計劃四年級科學教學計劃2017—2018上期一、指導思想：以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。二、教學目標：通過科學課程的學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科知識，并能應用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；了解科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題；保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽想象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心科技的新發(fā)展。家長和學校偏重于語、數(shù)、英教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。四、教材分析：1．本冊內(nèi)容情況：《科學》四年級上冊由“天氣”、“溶解”、“聲音”和“我們的身體”四個單元組成。：(1)對天氣的觀察與測量從天空中云的形狀和變化開始，對構成天氣的四個要素分別進行觀測。同時了解食物在口腔內(nèi)的變化及與牙、舌頭、唾液的關系。：通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學 探究能力。五、基本措施：。，并指導學生自己動手尋找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問題的實踐。六、教學進度安排：第一單元 天氣——1—5周 第二單元 溶解——6—9周 第三單元 聲音——10—13 第四單元 我們的身體——14—16周 總結——17周第二篇：四年級科學教學計劃四年級科學教學計劃一、指導思想全面貫徹黨的教育方針，以提高學生的科學文化素質(zhì)為重點，使學生學會一些科學知識，發(fā)揮他們的創(chuàng)新精神。三、目的要求：了解植物、動物的有關知識。知道信息的傳遞的優(yōu)越性。激發(fā)學習科學的興趣，有不斷探索精神。下面是小編為大家收集整理的四年級科學教學計劃范文，歡迎閱讀。本計劃以提高學生的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)為目的，為我?？茖W教學成績的全面提高而努力。在教學中要力求體現(xiàn)新課標的特點，始終圍繞“以探究為核心”的理念進行教學設計和組織教學活動。通過實驗，使學生能在親自動手操作的過程中，主動獲取知識，體驗成功的喜悅?？茖W實驗教學要面向全體學生。同時，也要充分考慮到學生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在科學實驗教學中鼓勵學生多樣性和靈活性。根據(jù)各年級學生的認識特點，把三到六年級學生的認識能力培養(yǎng)目標分別確定為“感知科學”、“走進科學”、“探索科學”?？茖W課讓學生在“做中學”活動中面對自然和科學現(xiàn)象，通過動手動腦學習基礎的科學知識，在學習中不斷提高科學探究能力。女生普遍比男生遵守課堂紀律，但男生普遍比女生愛動手，愛發(fā)言。本學年，需要在科學課堂