【正文】 精讀精練?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課，尤其是五年級的學(xué)生。注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會。二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量講解清晰化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。一、做到了認真?zhèn)湔n不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生小班教學(xué)的實際，針對不同年級教學(xué)目標(biāo)的不同：讓三四年級學(xué)生在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞。四年級英語教學(xué)總結(jié)4本學(xué)期，我擔(dān)任三、四年級的英語教師，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。學(xué)生學(xué)習(xí)時態(tài)和句型困難大。三、存在問題教師英語專業(yè)水平低。重視學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。注重聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)。一、基本情況本班有學(xué)生32人，男17人，女15人，總體來說，他們的學(xué)習(xí)熱情較高，學(xué)習(xí)比較積極，但是效果不好，上期考試成績是全鄉(xiāng)倒數(shù)，本期期末考試成績?nèi)缦拢海裕┒?、所做的工作了解基礎(chǔ)，制定措施。四年級英語教學(xué)總結(jié)3新版小學(xué)英語教材，我還是第一次接觸，再加上上學(xué)期四年級考試成績位居全鎮(zhèn)第四，是最后一名，壓力很大，所以，在英語教學(xué)中，下了很大功夫，因為，同時代有四年級的語文，有時我甚至把語文的時間用來學(xué)習(xí)英語，可以說，較為圓滿的完成了工作任務(wù)。不僅如此，還有新進理念的學(xué)習(xí)。作為一名老師，每天面對可愛的孩子其實是很幸福的，而我慶幸自己是其中的一員。蘇霍姆林斯基話過：我希望盡可能充分地滿足孩子們多種多樣的興趣和企望。給孩子灌輸正確的英語學(xué)習(xí)理念。通過上海專家的評課，發(fā)現(xiàn)自己還有很多細節(jié)是需要注意的。不斷實踐到自己的課堂。，每次教研都有不一樣的收獲。記得參加李鎮(zhèn)西教育專家的專題報告會學(xué)習(xí)，專家講到做一個專業(yè)的老師的標(biāo)準(zhǔn)：課上得好、班帶得好、分考的好、后進生的轉(zhuǎn)化。處理好教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生狀態(tài)，保持好良好的聽課習(xí)慣。多了解學(xué)生情況，和他們交心，建設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。四、改進方向意識到課堂紀(jì)律是我的短處，我要時時刻刻以此做為警戒。三、不足之處本學(xué)期我的課堂紀(jì)律存在很多需要提高的地方。特別是上海牛津教材主編沃振華老師給我們的解讀，關(guān)注課堂細節(jié)，還有教師個人素質(zhì)，課堂用語的規(guī)范等，從中學(xué)習(xí)到平時忽視的細節(jié)。非常喜歡美舍這樣的學(xué)習(xí)氛圍。不同年級，學(xué)生的情況大不相同，針對學(xué)情，我愿意保持著最大的耐心陪伴著孩子一起成長。班集體，新的英語學(xué)習(xí)模式，學(xué)生會有各種的不適應(yīng)。作為老師倍感欣慰，而這個過程也讓給了孩子們帶來很大的信心，新的一年希望繼續(xù)保持。能夠在穩(wěn)中求進。大部分學(xué)生都保持得很好，課堂上積極發(fā)言，四2班的學(xué)生在英語課堂上表現(xiàn)很活躍，課文的表演能有自己的想法，表現(xiàn)不錯。本學(xué)期很榮幸能后夠成為3個班的英語老師，工作中能夠盡職盡責(zé)，盡自己所能傳授給孩子更多的知識。四年級英語教學(xué)總結(jié)2時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作結(jié)束。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我已圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，我相信有付出就有收獲。不能爭取到大多數(shù)家長的積極配合。我對學(xué)生平常的表現(xiàn)特別關(guān)注，例如他們的帶課本情況、上課紀(jì)律、課上回答問題情況、作業(yè)完成情況以及書寫質(zhì)量等都進行評價，并對好的學(xué)生提出表揚，差的進行鼓勵，善于樹立榜樣，因為榜樣的力量是無窮的。六、利用形成性評價方法來養(yǎng)成學(xué)生學(xué)英語的好習(xí)慣。在上課的過程中，我盡可能地講英語，用英語授課，我覺得用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身，同時也為學(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。四、認真批改作業(yè)。這學(xué)期我還去一小和五小去聽過觀摩課，和在座的老師們共同聽課、評課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。三、虛心學(xué)習(xí)，并不斷為自己“充電”。在課上，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，盡量使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在讓四年級保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，加大單詞認讀的力度。以英語課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)用書為指導(dǎo)，認真學(xué)習(xí)、研究每個單元的話題、主要任務(wù)和各語言知識點。一、認真?zhèn)湔n。本學(xué)期學(xué)生共學(xué)習(xí)了6個單元的內(nèi)容,進一步地提高了聽、說、讀、寫能力和語言綜合運用能力。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。，對Backpack教材學(xué)習(xí)困難較大，也反映出學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣還需要進一步的培養(yǎng)。，只有少數(shù)學(xué)生能夠做到盡職盡責(zé)。，如：吳思遠、吳樺伶、謝安然等。我在教學(xué)中也比較注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，采用了“一幫一”的方法，同時，在課堂上，多提問成績較差的學(xué)生，讓他們感覺到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑，自棄的心理，想方設(shè)法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)全班對他們多鼓勵、多幫助，促進學(xué)困生們能主動學(xué)習(xí)，不斷追趕他人，把成績趕上來。有部分自覺性較差的同學(xué)還采取“一對一”的監(jiān)督方式,以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有問題及時講解,讓學(xué)生及時消化。,因此,除了課堂練習(xí)外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,多講,多練。如字母組合ch在單詞中的發(fā)音，我會先寫出“China,chair”等學(xué)生已學(xué)過的單詞，然后逐個讀出，要學(xué)生聽、觀察、分析，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后再進行小結(jié)，得出這些單詞中間的字母ch都是發(fā)同一個音。在我的英語課堂教學(xué)中，我比較注重都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內(nèi)，掌握所學(xué)的知識，提高學(xué)習(xí)效率。我在課堂上常常利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，結(jié)合多媒體和掛圖讓學(xué)生講故事，扮演角色等，并設(shè)計各種各樣的游戲活動來豐富課堂，讓學(xué)生得到廣泛的語言實踐，使課堂增添無窮的樂趣。通過了一學(xué)年的學(xué)習(xí)，部分孩子有了比較好的英語語感。每天在課堂上我都盡量用簡單的英語組織教學(xué)。首先，用英語來組織教學(xué)。經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)實踐，充分證明了營造和諧的教學(xué)氛圍，對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)效率有著明顯的效果，我將繼續(xù)堅持下去?；谶@一點，我在教學(xué)中會通過運用各種教學(xué)方法、設(shè)計形式多樣的活動，為學(xué)生營造一個輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。通過一年的英語學(xué)習(xí)，三年級的大部分學(xué)生對英語學(xué)科興趣濃厚，因此，提高和繼續(xù)保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，就是本期工作的重點。二、開展的工作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力求提高教學(xué)效率。課下，絕大部分孩子能認真、按時的完成英語作業(yè)，自覺誦讀英語，在書寫上比上期有了很大的進步，其中朱旎蓁、余雅詩、鄧勝蘭、石毅、李卓穎、楊欽等同學(xué)能寫出一手漂亮的英語。因此在教學(xué)中為了讓這些新生們盡快跟上全體學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，掌握好知識，我也做了許多努力。原來的學(xué)生通過了一年的英語學(xué)習(xí)，在聽、說、讀、寫等各個方面已有了一定的基礎(chǔ)?；仡櫛酒诘墓ぷ?，我體驗了許多，也收獲了許多，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：一、學(xué)生情況分析本期四年級共有學(xué)生89名，其中有近二分之一的學(xué)生是開學(xué)新轉(zhuǎn)入的。第一篇：四年級英語教學(xué)總結(jié)小學(xué)四年級英語教學(xué)總結(jié)（2010－2011年上期）轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作已進入尾聲。本期我擔(dān)任小學(xué)四年級兩個班的英語教學(xué)工作，認真地將自己的專業(yè)知識融入到日常教學(xué)工作中，并不斷創(chuàng)新，努力探索怎樣才能讓學(xué)生更快樂地學(xué)習(xí)英語。這些從不同的地區(qū)，不同的學(xué)校新轉(zhuǎn)來的孩子和原班學(xué)生相比，英語學(xué)習(xí)上有著明顯的差異。而新轉(zhuǎn)入的孩子都沒有系統(tǒng)、規(guī)范的學(xué)過英語，英語基礎(chǔ)幾乎為零。整體而言,大多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，對英語學(xué)科興趣濃厚，課堂上能積極思考、主動學(xué)習(xí)。通過了一學(xué)期的努力，新生們的進步非?？欤纾憾》f、劉思塬、胡智林、王冰杰，陳虹先、王俊翔等。愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。而對于新轉(zhuǎn)入的約二分之一的孩子，則需要激發(fā)和保持他們對英語學(xué)科的興趣。比如每節(jié)課前唱唱英語歌，做單詞競猜的游戲等。有了上一學(xué)年的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和本期的教學(xué)實踐，現(xiàn)在四年級孩子們都能理解教師上課時使用的教學(xué)用語與指令并做出反應(yīng)。上課時師生相互打招呼問候、道別，或是教師發(fā)號指令讓學(xué)生參與活動等，都用英語來說，為學(xué)生提供更多聽英語的機會，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的英語語言習(xí)慣。其次，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生得到廣泛的實踐。，幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律。例如，在Backpack教材的教學(xué)中，涉及到學(xué)習(xí)字母和字母組合在單詞中的發(fā)音。再進行指導(dǎo)，學(xué)生就會學(xué)會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法，這樣，大大地提高了教學(xué)效果，他們在學(xué)習(xí)中就會舉一反三發(fā)。因此，我在每個班都設(shè)了英語科代表,在英語課前三分鐘帶領(lǐng)同學(xué)們讀、背英語，鞏固所學(xué)的知識，如果發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。另外,關(guān)于每周學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生都要在我這里人人過關(guān)，并在書上蓋上“Pass”的印章，以便家長進行監(jiān)督輔導(dǎo)。5.“偏愛”學(xué)困生，做好“培優(yōu)補差”工作。三、取得的成績和存在的不足，能夠正確書寫單詞和句子，只有少數(shù)孩子在作業(yè)時由于粗心有時會出現(xiàn)錯誤，但在老師的提醒下還是可以很快的糾正過來。但有幾個孩子作業(yè)速度還是很慢，如：茍世豪、張子揚、劉森林等。，學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的比較牢固，學(xué)會了英語學(xué)習(xí)的一些方法，從聽、說、讀、寫等各方面具備了初步運用英語的能力。一學(xué)期的教學(xué)工作很快過去了，同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我相信有耕耘總會有收獲！英語教師: 李賽二〇一一年一月第二篇：四年級英語教學(xué)總結(jié)四年級英語教學(xué)總結(jié)15篇四年級英語教學(xué)總結(jié)1本學(xué)期我擔(dān)任了四年級的英語教學(xué)工作，在工作中我結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié)，以便能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。備課是上好課的前提。根據(jù)我校四年級的學(xué)生實際，從他們的年齡、心理特征出發(fā)，合理設(shè)計教案，處理好教材里的教學(xué)重點和教學(xué)難點，由易到難，由分散到集中，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，聯(lián)系學(xué)生的生活，讓英語真實地運用到學(xué)生的生活中。二、構(gòu)建高效課堂。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。在教學(xué)上遇到難題，我會利用課余時間和同事們坐在一起進行討論，找尋最好最有效的解決方法。從暑假開始，我還參加了義務(wù)教育遠程教育研修班，看課例，對英語教學(xué)體系有了系統(tǒng)的理解，我的英語教學(xué)會因這次研修而得到新的提升。作業(yè)布置有針對性，有層次性。五、繼續(xù)堅持用英語組織課堂教學(xué)，即用英語教英語。在運用英語時我很注意所用語言的正確性、純正性和流利性。我經(jīng)常在課上通過讓學(xué)生分組“比一比，賽一賽”的方法來激勵學(xué)生學(xué)英語的興趣，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。工作中的不足：由于所教班級多，課時多，沒有時間對作業(yè)進行全批全改。學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重，由于時間和其它原因，不能很好地關(guān)注差生。無論期末考試成績?nèi)绾?，我都會一如既往地努力工作，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取更大的進步。忙碌和快樂歷歷在目。有收獲，也發(fā)現(xiàn)更多的不足，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、班級情況四四3班是我從三年級一直帶上來的班級，學(xué)生的整體情況，還有學(xué)習(xí)興趣。四3班學(xué)生比較平穩(wěn)，樸實。很多學(xué)生從一開始因為基礎(chǔ)不夠扎實，到慢慢的有所提高。預(yù)備3班的學(xué)生，由于來自各個幼兒園，在融入一個新的39。但是在班主任和自己的努力下，孩子慢慢熟悉我的英語課堂，喜歡說英語，表演故事，得到了成長。二、學(xué)習(xí)情況。本學(xué)期參加各種教研活動，有上海專家的授課，區(qū)教研員的教材解讀，校外聽課，組內(nèi)老師的公開課分享，探討，還有自己的公開課展示，發(fā)現(xiàn)不足，加以改進。學(xué)校給我們提供了很多學(xué)習(xí)的平臺，讓我受益匪淺、不斷進步。還有差生的輔導(dǎo)方面都要我下很大的功夫。課堂紀(jì)律的控制對學(xué)生的習(xí)慣有著很大的影響。五、措施：。，不放棄任何一個后進生，共同進步?？梢姾筮M生的轉(zhuǎn)化，進步，是很重要的。通過課堂發(fā)現(xiàn)其他老師的亮點，再通過專家點評，自己又得到了很多領(lǐng)悟。如：課堂上老師的正確用語，處理好中英文化差異。此外，多看書，開闊自己的視野，只有老師見識好，理念好才能更好的傳授給學(xué)生。換句話說，我希望通過努力使得孩子們的生活和學(xué)習(xí)都變得很有意思。更感恩自己是美舍的一員，在這里收獲了和孩子們相處的愉悅，欣慰。唯有不停止學(xué)習(xí)的步伐，收獲自然不會少。現(xiàn)在總結(jié)如下。四年級英語是本人新接手的科目，對他們的基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法都不清楚，在開學(xué)初，我利用時間聽寫單詞、讓他們讀學(xué)過的課文、與他們交談，對他們有了較深的`了解，在此基礎(chǔ)上，提出了鞏固單詞、積累句型、培養(yǎng)口語能力、提高朗讀水平的學(xué)習(xí)措施。在課堂上，我盡可能多的使用英語表達意思，必要時輔以體態(tài)語言，為他們創(chuàng)設(shè)英語情景，提高聽力；盡可能多的安排情景對話，鞏固日常用語和句型；在早讀上逐人檢查課文和單詞的朗讀情況，讓他們讀準(zhǔn)單詞、讀書句子；每顆要求寫會的單詞一定要寫會，每天適當(dāng)安排幾個，第二天檢查記的效果，再根據(jù)情況讓他們繼續(xù)練習(xí)或布置