【正文】 課等。用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料，時常聽錄音糾正自己的語音語調。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。在批改作業(yè)方面。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體的教學方法，充分調動學生的學習積極性。在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。雙語交流的二十分鐘，也為學生提供了學習的時間和空間，提高了學生的英語學習水平。每周教學的新單詞和句型只靠課堂學，而學生沒有自覺復習，達不到好的效果。抓好課前五分鐘和雙語交流時間。課后備課，總結教學經驗。我通過游戲引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及其活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變成生動有趣“ 快樂堡”，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新制。既要體現(xiàn)完整的教學過程，又要注意各個環(huán)節(jié)的過渡自然。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知識的橫向銜接。為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的教學總結如下：一、扎實備課，理清教學思路備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：課前備課，做到“ 有備而來”。在一段時間內感覺壓力很大，但是通過半年的教學，我對四年級的教材有了一定的了解，也了解到了一些小學低年級英語的教學方法。四年級英語教學總結范文精選三本學期在學校的安排下，我擔任四年級四班的英語教學工作。如適當適時做頭飾，教具，改唱歌曲，分角色表演，甚至和學生一起玩游戲，帶動大量的學生投入到教學活動中。看圖猜意，聽音畫圈`圖圖。(6)在文化意識中熏陶，在教學中注意積累平時的學習經驗，以豐富課堂教學。(4)在動手動腦中創(chuàng)新，多讓學生上臺表演，培養(yǎng)他們聽懂指令并操作，(5)在趣味中發(fā)展。教材中，(1)let`stalk,let`splay我的課堂教學多采用在游戲中表演生成,如:用頭飾進行表演。英語作為基礎教育階段的必修課程，它有其獨特性，首先要求教師自身要易教樂教，而教師在教學過程中，如何使學生易學樂學，是我不斷探索的永恒的課題。此教材以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言任務，即：話題—功能—結構—任務，以體驗，實踐`參與交流與合作的學習方式，強調學生能用英語做事情，提倡“任務型”的教學思想，把綜合語言運用能力的培養(yǎng)落實在教學的過程。四年級英語教學總結范文精選二本學期我擔任第六小學四年級(1)(2)。而作為老師，只希望學生能自覺學習，沒有嚴格地督促學生進行課后復習和檢查。學生只能在老師上課時教什么就學什么，平時和同學更不會用英語說話。抄寫練習時也很少讀英語，導致很多學生的成績不好。三、不足之處英語學習注重讀寫結合。使其懂得知錯必改。對學生的作業(yè)或練習出現(xiàn)的書寫錯誤及時當面糾正。在書寫作業(yè)中，教師應嚴格要求學生的書寫格式。此外老師每天上課都要有充足的精神，這樣比較容易帶動學生的積極性。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和學生學習的積極性。這樣既讓學生喜歡學，又便于掌握。比如在學習第二單元a部分的let’s do時，需要掌握介詞in ,on ,under，near時，我把鋼筆、書等與學生的學習有關的學習文具藏在某個地方，讓學生閉上眼睛來猜。二、教學工作我注重培養(yǎng)孩子的英語學習興趣，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，利用一切機會讓孩子們練習聽說能力，創(chuàng)造說英語的一切機會。教學上的一些的困難跟三年級相比，四年級的教材在難度上加大了，并且增加了四會字母和單詞。但總體的學習基礎和學習習慣養(yǎng)成都比三年級好。那么大家知道小學四年級英語教學工作總結怎么寫嗎?下面就是小編給大家?guī)淼乃哪昙売⒄Z教學總結范文精選，希望能幫助到大家!四年級英語教學總結范文精選一這學期擔任小學四年級兩個班的英語教學工作。今后我會一如既往地工作，我相信在我的努力下成績會繼續(xù)提高的。對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。在批改作業(yè)方面，要求學生的作業(yè)及時完成。因此，在班上設了英語領讀員和紀律監(jiān)督員；每天早上堅持到班了解早讀情況；發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。在我的英語課堂教學中，我一般都幫助學生尋找學法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內，掌握所學的知識，提高學習效率。三、加強學法指導，幫助學生尋找學法規(guī)律。創(chuàng)設情景，讓學生得到廣泛的實踐。自開學以來，我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學，盡可能讓學生多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言、用英語思考的習慣。相信沒有規(guī)矩不成方圓，再聰明的學生如果不能在一個有序的學習環(huán)境中成長也成不了大氣候。第一次進入課堂發(fā)現(xiàn)小家伙們都沒有“課前準備”概念，上課鈴聲響了很多，大部分學生還在教學樓走廊上閑逛。加強組織教學?；谶@一點，我在教學中比較注重激發(fā)學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，為學生營造一個寬松、和諧的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去。如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣，那么就會認真學習，反之，沒有興趣，被迫進行的學習會扼殺他們掌握知識的意愿?，F(xiàn)就結合本人的工作實踐，談談我在本學期教學中的點滴體會：一、營造活躍的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，能提高教學效率。第一篇：四年級英語教學總結1四（1）、（2）英語教學工作總結夏街小學羅桂添本學期，我接任四年級英語教學工作，回顧過去，在本期的教學工作中我存在著一些不足之處，如：無法照顧的全體學生，設計適合所有學生的教學方式。四（1）班：差生面積非常大，懶惰、不聽課、不做作業(yè)，不記單詞、不開口讀書，這是學習英語的大忌；沒有想出有效的令學生自愿背單詞的方法，使成績難以提高盡管如此，通過一學期的努力工作，成績終于有了點滴的進步，期中考試的平均分只有67，而期末進步到了接近75，雖然不高，但也有進步。“成功的教學需要的不是強制而是激發(fā)學生的學習興趣”。因此，培養(yǎng)、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。二、創(chuàng)設濃厚的英語學習氛圍。四2班是 “調皮班”，因此開學的首要工作是整頓學風加強常規(guī)教學。當即來個下馬威，經過兩個星期的常規(guī)訓練，情況大有好轉。堅持英語教學，習慣英語思考。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍，又能為學生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的機會。創(chuàng)設情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學生得到廣泛的語言實踐，使課堂增添無窮的樂趣。教師怎樣教，有其規(guī)律可循，學生怎樣學也有其規(guī)律可導。四、英語作為一種語言要多在實際中運用，因此，除了課堂練習外，還需要讓學生在平常生活中多讀、多講、多練。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)有問題及時講解；讓學生及時消化。我也按時地批改，并詳細地做好批注。針對個別學生的作業(yè)就采取面批方法，單獨地講解，幫助學生解決疑難習題，提高教學質量。第二篇：四年級英語教學總結本學期的教學工作即將結束，回首這一學期的工作，在英語教學方面，感慨良多?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：一、英語學習的情況分析由于我是四年級才接教這些學生，所以學生們未能習慣我的教學方法和教學制度、措施。不過原有不及格的學困生成績依然不好，兩極分化嚴重，情況不容樂觀。教學內容也增加了，教學任務十分繁重，教師教學，以及學生接受都比較困難，再加上每周的課時也不多，上課節(jié)奏十分緊湊，學生復習的時間相對減少。有時候在學習某個句型或某些詞的用法時，像做游戲一樣利用實物寓玩于教。讓學生猜“is it in/on /under/near…”? 回答對了，就會得到獎勵。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，必須備教材、備學生、備教法。備課時教師需掌握每一節(jié)課的教學內容及重點、難點，同時還要能根據(jù)學生的實際情況，采用不同的教學方法。及時培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂上要求學生注意力集中，真正聽懂老師所講的內容。所以我在教學時，我先讓學生正確書寫26個字母的大小寫，然后讓他們抄寫單詞及句子。并讓該學生正確補寫。樣成良好的學習習慣。但對于學生的課外學習管理不到位，學生在家極少讀書，大部分學生每天只是利用上英語課的40分鐘學習英語。因為英語的特殊情況，沒有正常的學習語境。所以有些成績差的學生在厭學中成績就更差了。因此，在以后的教學中，應制定具體的計劃和目標，對個別同學進行有計劃的輔導。第七小學四年級(1)(2)班，北關小學三(1)(2)，四年級(1)(2)，五年級，六年級的英語教學工作。根據(jù)學生的年齡特點，以及課程改革的要求，我在課前備課，就充分考慮到每堂課如何從學習的興趣出發(fā)，課堂上提倡學生的綜合語言運用能力，使英語的學習過程，成為學生積極的情感態(tài)度，鼓勵學生主動思維，大膽實踐，提高跨文化意識和形成自主學習的習慣。小學英語的教學大致有六個單元，2個復習單元，每個單元分a`b`c三部分，教學時通常用擬人畫呈現(xiàn)單詞，繪畫，a`b部分是教學的核心部分，每冊書配有12組會話，73個單詞，18個游戲，12個“tpr”活動，8個小制作，14首歌曲，10首歌謠，6個幽默小故事，和6個簡單的中西方文化知識，英語是一門語言的學科，它象其它語言一樣，貫穿于生活的方方面面，我教學大量傾注于激發(fā)學生學習語言的濃厚興趣上，在平時的課堂上就灌輸給學生要有終身學習的決心。(2)在聽聽做做中強化(詞匯教學)，我在教學中充分重視單詞發(fā)音的示范性，將單詞教學融在語言中進行，充分發(fā)揮(全部動作反應法，)節(jié)奏活動的優(yōu)勢，靈活選擇教學參考資料補充游戲，(3)在唱唱演演中鞏固，堅持在每節(jié)課中滲透，靈活服務于各個環(huán)節(jié)，唱演結合，培養(yǎng)藝術素質，這一部分讓各班性格活潑，成績優(yōu)良的學生帶動其他學生唱起來，跳起來。讓學生通過口談看圖，結合所學英語句子，閱讀和理解英文大膽發(fā)揮，學生很樂意看圖說話，答案形形色色，但充滿樂趣。(7)在聽力游戲中評價?？傊?，我在拿到新教材，就充分認識到作為教師首先要把自己的角色調整好，課堂上留給學生想象發(fā)揮的空間，放開的讓學生去說，融入到學生當中，通過大量的輔助手段，使課堂上充滿生機和活力。我始終堅持一步一個腳印，自我完善的同時，多吸取別人的好方法，并不斷總結平時課堂的得與失，積累好的經驗，使今后的課堂有更多更好的發(fā)揮空間，真正投入到課改的實踐中。由于對四年級的教材并不熟悉，并且對小學生的心理特點也不能很好的把握。在工作中我結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。我認真閱讀各種教學參考書，既備教材，教法，又備學生。既要突出重點，又要突出難點。、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。在活動中學生們都樂于參與，充分調動了學生的情感態(tài)度和興趣，學生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。每上完一單元，我都及時對該單元做出總結和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。在這兩個環(huán)節(jié)中，是學生復習單詞和課文非常好的機會。但是在每一天的課前三分鐘時，由班級小老師帶讀，一周下來，單元里的單詞和句型，學生已經能熟練地讀出，給教學帶來很大的幫助，也省去很多課堂上的復習時間。二、構建高效課堂本學期學校提倡“345 ”高效課堂教學模式，在新的教學模式下，以提高教學質量為目的，盡量使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會。三、認真批改作業(yè)：作業(yè)布置有針對性，有層次性對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。四、加強自學，不斷積累知識由于本人在英語教學方面經驗甚少，自己的知識又有限，在教學的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業(yè)務學習、擴大視野。五、積極參加各種教研活動本學期我堅持參加英語組的教研活動，并認真聽取同組教師的經驗交流，并與同組教師開展與提高教學質量有關的討論，專題發(fā)言。六、教學成績經過半年的學生，學生們取得了較好的成績，全班優(yōu)秀率達95%，平均分在90 分以上，但有一名同學不及格。七、。對學生而言，各種評價很重要。同時也有助于他們反思及調整自己的學習過程，本學期，在教學過程中教學評價這方面還有待于本人的進一步研究?？傊?，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛。學生的渴求，使我信心倍增。積極開發(fā)和利用有效課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。四年級英語教學總結范文精選四時間過得真快呀!轉眼間，一學期的工作又結束了。順利地完成了教學任務?，F(xiàn)將本學期英語教學工作做如下小結：一、政治思想方面：我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。為了上好課，我做了下面的工作：課前準備，備好課。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，學生剛接觸英語不久，對學習英語有極大的興趣，因此課堂氣氛一定要活躍，以吸引他們的注意力。課堂上的情況。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生回家不肯讀書，復習，針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作慣