【正文】 班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。為此，我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難：上課時(shí)我有意識(shí)的設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來(lái)回答，讓他們板演一些基本的計(jì)算題，激勵(lì)他們大膽的解答，并在適時(shí)的時(shí)候予以提示，讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問(wèn)題不是太難；我采取的第二步是在講課時(shí)把知識(shí)生活化的方式，以學(xué)生常見(jiàn)的范例、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題為例，加以有聲有色的描述，使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用，數(shù)學(xué)問(wèn)題解決不好會(huì)出笑話，會(huì)影響自己的將來(lái)，要學(xué)好數(shù)學(xué)，因?yàn)樾枰a(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；最后，我利用各種機(jī)會(huì)，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快 樂(lè)。一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠感受成功、體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際情況，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)?？傊?，本班學(xué)生情況復(fù)雜，學(xué)習(xí)積極性較差，在以后的教學(xué)中，還需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持和配合，在新的一年里，我將努力工作，積極配合班主任，讓本班的學(xué)生從各個(gè)方面都有新的變化，爭(zhēng)取取得好的成績(jī)讓學(xué)校和家長(zhǎng)滿意。久而久之，學(xué)生就會(huì)形成一種不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不能靜下心學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真處事的態(tài)度，凡事只有認(rèn)真去做了，盡力了，即使沒(méi)做好，自己不會(huì)后悔，別人也不會(huì)埋怨。譬如：董亮同學(xué)聽(tīng)課比較專心，能活得起來(lái)，靜得下來(lái)，有一定的自我控制能力，上課能做到用心聽(tīng)老師講課，他的學(xué)習(xí)成績(jī)就比較好。在小學(xué)階段，重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。對(duì)于不完成家庭作業(yè)的學(xué)生，進(jìn)過(guò)教育有了一定的效果，由開(kāi)校初的13人下降到現(xiàn)在的6個(gè)人，對(duì)這幾個(gè)“頑固分子”的教育，我打算繼續(xù)采用以往的方法，分層次布置家庭作業(yè)、單獨(dú)查閱、督促完成。首先，對(duì)于作業(yè)不交、丟三落四、照抄等現(xiàn)象沒(méi)有加大整改力度，除了上課時(shí)的反復(fù)要求之外，中午很少進(jìn)教室看學(xué)生做作業(yè)。平時(shí)我布置作業(yè)都寫(xiě)在黑板上，有時(shí)個(gè)別同學(xué)作業(yè)沒(méi)完成，他的回答是“沒(méi)看見(jiàn)”，這可能嗎？這不是沒(méi)看見(jiàn)，而是沒(méi)記下，他們太相信自己的腦子，以為能記住，結(jié)果回到家忘記有幾個(gè)作業(yè)了。有些學(xué)生不按時(shí)交作業(yè)，總是丟三落四的，有些學(xué)生作業(yè)準(zhǔn)確率低，也不改錯(cuò)。表現(xiàn)在我堅(jiān)持一段時(shí)間后，覺(jué)得學(xué)生已經(jīng)能主動(dòng)學(xué)習(xí)了，就立即放松了要求，學(xué)生又回到原來(lái)的樣子，最終學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性依然較差。在日常的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)需要教師的督促才能完成，稍有放松，就會(huì)出現(xiàn)大的失誤。二、學(xué)習(xí)情況分析：經(jīng)過(guò)對(duì)本班學(xué)生的了解，鑒于今天是學(xué)校召開(kāi)的教學(xué)質(zhì)量研討活動(dòng)，下面我就本班的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況作為重點(diǎn)，向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師作以簡(jiǎn)要的介紹：學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性，對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度不夠。這些學(xué)生來(lái)自不同的學(xué)校和村落，所以學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生等習(xí)慣都不一致，而且加之年級(jí)較高難以改正，所以班級(jí)各方面的工作都比較落后。第一篇：四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)發(fā)言稿下雙鄉(xiāng)沙河小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)發(fā)言稿一、基本情況分析：四年級(jí)現(xiàn)有學(xué)生21名，其中男生12名，女生9名。這些學(xué)生分別來(lái)自下雙鄉(xiāng)的幾個(gè)村和九墩灘移民點(diǎn)，由此可以看出本班學(xué)生的復(fù)雜性。作為四年級(jí)數(shù)學(xué)課任教師，本人也是剛剛進(jìn)入沙河小學(xué)的一名新教師，對(duì)沙河小學(xué)的許多情況不夠熟悉，更重要的是從教十多年來(lái)沒(méi)有小學(xué)教學(xué)工作的經(jīng)歷，所以工作經(jīng)驗(yàn)不足，工作方法欠妥當(dāng)，讓本班的教學(xué)工作在較長(zhǎng)的一段時(shí)間里都比較滯后，班級(jí)紀(jì)律混亂，雖然說(shuō)經(jīng)過(guò)一學(xué)期的師生之間的相互磨合，基本轉(zhuǎn)入了正常，但與其他班級(jí)相比較，仍然有相當(dāng)大的差距。有些學(xué)生沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，以為九年制義務(wù)教育中學(xué)都能上，所以沒(méi)有一種緊迫感。反思我一學(xué)期的教學(xué)工作，我在督促學(xué)生這一點(diǎn)上，沒(méi)有做到持之以恒。作業(yè)不認(rèn)真。遇到稍難點(diǎn)兒的題目不愿多動(dòng)腦，就空著不做，檢查時(shí)問(wèn)他這題為什么不做？就兩個(gè)字“不會(huì)”。針對(duì)上述現(xiàn)象，我也做了大量的工作，雖然取得了一些效果，但卻不是很大，究其原因主要責(zé)任在我。課后單獨(dú)講解輔導(dǎo)時(shí)，基本上是講完了就完了，很少鞏固強(qiáng)化，跟蹤監(jiān)督輔導(dǎo)效果。學(xué)習(xí)習(xí)慣差。一旦形成良好的習(xí)慣，他們將終生受益。吳亞茹作業(yè)認(rèn)真細(xì)心，她做作業(yè)的時(shí)候是專心地做，一氣呵成，作業(yè)做得很漂亮，當(dāng)然成績(jī)也是很不錯(cuò)的。今后我將努力改掉我自身的懶散的毛病，以身作則影響帶動(dòng)學(xué)生，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。這跟家里所處的環(huán)境有關(guān)，本班學(xué)生絕大多數(shù)是農(nóng)村學(xué)生，父母大多都在外打工，平時(shí)家里都由爺爺奶奶照顧，學(xué)習(xí)上基本上做不到監(jiān)管，學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境極差。這一點(diǎn)與我們和家長(zhǎng)都有關(guān)系，需要家校配合共同教育。第二篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)發(fā)言稿六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)發(fā)言稿王麗本學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)校六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。取得了一定的效果。這個(gè)班的學(xué)生，一直以來(lái)，由于習(xí)慣不好，成績(jī)不太理想，隨著年級(jí)的遞增，數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的增多，知識(shí)面的擴(kuò)展，學(xué)生越來(lái)越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，面對(duì)形式多樣的解題方式更是無(wú)法應(yīng)對(duì)，就學(xué)習(xí)盡頭來(lái)說(shuō)是心有余而力不足。教學(xué)成績(jī)有了一定的好轉(zhuǎn)。在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，潛心鉆研教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)，共同提高。親其師，才能信其道。幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。課