古詩(shī)三首(長(zhǎng)歌行、七步詩(shī)、出塞)-教學(xué)教案5篇-展示頁
2024-11-04 18:47本頁面
【正文】 一種詩(shī)歌形式，我們?cè)?jīng)學(xué)過哪首詩(shī)？（背誦《古朗月行》）今天，我們學(xué)一篇這樣的詩(shī)歌叫《長(zhǎng)歌行》。3．小組內(nèi)簡(jiǎn)單交流。二、學(xué)生初讀課文1．讀通三首古詩(shī)，學(xué)會(huì)三個(gè)生字。2．了解《長(zhǎng)歌行》大意，感受詩(shī)人的真摯感情。請(qǐng)你自己再找一些描述邊塞軍旅生活的古詩(shī)，與大家交流一下，背一背。楊柳：《折楊柳》古代一種歌曲名稱。何須：何必要。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。還：回家。破：打破。長(zhǎng)云：連綿不斷的浮云。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。他們的詩(shī)大多描寫邊塞奇異風(fēng)光和將士征戍生活，風(fēng)格豪放，具有浪漫主義色彩。通過小組討論解決自己提出的問題，不能解決的全班討論解決。有重點(diǎn)地討論學(xué)生提出的問題，相機(jī)點(diǎn)撥學(xué)生體會(huì)詩(shī)的意境。附：板書設(shè)計(jì) 出塞秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)（以景抒情）教案點(diǎn)評(píng)：教師從故事入手，激發(fā)學(xué)生興趣，同時(shí)交代時(shí)代背景，便于學(xué)生理解。）七、布置作業(yè)1．背誦課文，默寫《出塞》。5．體會(huì)詩(shī)的意境。3．交流自學(xué)體會(huì)。塞：關(guān)塞，邊塞。2．學(xué)生練習(xí)朗讀。3．你還有那些不懂的問題，提出來。二、交流自學(xué)情況，提出不懂的問題1．你理解了哪些詞句，說出來與大家共享。曹植又氣又恨，輕踱七步，吟出一首千古絕唱，這就是今天我們要學(xué)的一首詩(shī)《七步詩(shī)》。2．“三國(guó)”以后，魏國(guó)的第一個(gè)皇帝是曹丕，他有個(gè)弟弟叫曹植，十分有才干，曹丕十分妒忌，所以總想加害他。背誦課文并默寫《出塞》。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)《七步詩(shī)》和《出塞》，了解詩(shī)歌大意，感受詩(shī)人的真摯感情。背誦《長(zhǎng)歌行》。四、布置作業(yè)1．抄寫生字新詞。（3）提出不懂的問題，相機(jī)點(diǎn)撥，指導(dǎo)學(xué)生解決。（l）你理解了哪些詞句，說出來與大家共享。這是一首漢樂府民歌。三、學(xué)習(xí)《長(zhǎng)歌行》1．導(dǎo)入新課。2．對(duì)照注釋，理解古詩(shī)的大意，標(biāo)出不懂的地方。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課教師演示《古詩(shī)三首》誦讀動(dòng)畫，導(dǎo)入新課。第一篇：古詩(shī)三首(長(zhǎng)歌行、七步詩(shī)、出塞)教學(xué)教案第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．通讀三首古詩(shī)，學(xué)會(huì)三個(gè)生字。2．了解《長(zhǎng)歌行》大意，感受詩(shī)人的真摯感情。二、學(xué)生初讀課文1．讀通三首古詩(shī)，學(xué)會(huì)三個(gè)生字。3．小組內(nèi)簡(jiǎn)單交流?！靶小笔枪糯囊环N詩(shī)歌形式，我們?cè)?jīng)學(xué)過哪首詩(shī)？（背誦《古朗月行》）今天，我們學(xué)一篇這樣的詩(shī)歌叫《長(zhǎng)歌行》。2．交流自學(xué)結(jié)果。（2）說說每句詩(shī)的意思。重點(diǎn)解決：這首詩(shī)表面上是在寫景色，實(shí)際上是在告訴我們什么？這首詩(shī)要表達(dá)的是什么意思？（4）你最喜歡哪些句子，讀一讀，說說為什么喜歡？3．有感情地朗讀這首詩(shī)。2．朗讀課文。附板書：長(zhǎng)歌行葵露待日百川不西歸少壯不努力，老大徒傷悲。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1．背誦《長(zhǎng)歌行》。有一次，曹丕叫人把曹植叫到官中，命令他在七步之內(nèi)作出一首詩(shī)，否則的話就殺他的頭。3．教師演示誦讀動(dòng)畫。2．試著說一說每句詩(shī)的意思。三、歸納學(xué)生問題，集體討論曹植寫這首詩(shī)的真正意思是什么？四、反復(fù)朗讀，體會(huì)感情1．錄音范讀。五、練習(xí)背誦六、學(xué)習(xí)《出塞》1．讀課文，解題。你怎么理解題目？2．范讀課文。4．提出問題，教師歸納，集體解決。（l）讀了這首詩(shī)你有什么感受？（古代戰(zhàn)亂不斷發(fā)生，百姓苦不堪言；盼望能有飛將軍重出，救百姓于水火；這首詩(shī)意境深遠(yuǎn)，言少意多。2．向別人講述《七步詩(shī)》的有關(guān)故事。啟發(fā)學(xué)生交流自學(xué)成果，鼓勵(lì)他們提出自己不懂的問題。學(xué)生自己查找資料，自學(xué)古詩(shī)，并提出自己不能解決的問題。探究活動(dòng)【邊塞詩(shī)派】唐朝的詩(shī)歌流派之一，代表作家有高適、王之渙、王昌齡等。從軍行王昌齡青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。青海：青海湖。穿：磨破金甲：金屬制的戰(zhàn)服。終：始終。涼州詞王之渙黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。孤城：這里指玉門關(guān)。怨：吹奏哀怨的樂曲。度：越過。第二篇：《長(zhǎng)歌行》、《七步詩(shī)》、《出塞》《古詩(shī)三首》教學(xué)設(shè)計(jì)之三教學(xué)教案佚名第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．通讀三首古詩(shī)，學(xué)會(huì)三個(gè)生字。教學(xué)
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