小學(xué)六年級語文教案——長歌行、七步詩、出塞古詩三首教學(xué)設(shè)計之二-展示頁
2025-08-09 16:12本頁面
【正文】 自學(xué)情況。 （ 4）選擇喜歡的形式進行匯報。 （ 3）記下不懂的問題 ，畫在書中，尋求同伴的幫助。一 。 學(xué)習(xí)向?qū)В海ǔ鍪径嗝襟w課件 。一 。 （出示多媒體課件 。一 。今天我們再來學(xué)習(xí)一首這種形式的詩 。 三、學(xué)習(xí)《長歌行》。（板書課題）齊讀課題。 大家曾學(xué)過不少古詩，那就把你最喜歡的一首背誦下來吧?。ㄏ茸杂杀常僦该?。而中國詩歌就像一朵馨香獨具的奇葩，一直盛開在世界文苑之 2 中。 教學(xué)過程： 一、背誦古詩，激情導(dǎo)入 同學(xué)們，中國是詩的國度。 教學(xué)重點、難點： 了解古詩的意境，體會詩人所表達的思想感情。 有感情地朗讀古詩。 1 小學(xué)六年級語文教案 —— 《長歌行》、《七步詩》、《出塞》《古詩三首》教學(xué)設(shè)計之二 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)《長歌行》，知道行是古代詩歌的一種形式。 學(xué)習(xí)課文中的葵羹煎三個生字。 領(lǐng)悟?qū)W習(xí)古詩的方法，理解古詩的含義，體會詩人所表達的思想感情。 有感情地朗讀古詩，背誦古詩，默寫古詩。中國的古文學(xué)源遠流長，豐富多彩。學(xué)習(xí)古詩，能使我們領(lǐng)略古代詩人豪放、婉約的藝術(shù)風(fēng)格，更能使我們領(lǐng)略詩中描繪的雄壯、優(yōu)美的意境。） 今天我們再來學(xué)習(xí)三首古詩。 二、介紹詩人 三首古詩的作者分別是誰哪個朝代的（板書作者和朝代） 根據(jù)課前查閱的資料，說說你對其中兩位詩人的了解。 教師導(dǎo)入 :我們曾經(jīng)學(xué)過唐代大詩人李白所作的《古朗月行》，哪個同學(xué)能為我們背一背呢（指名背）通過學(xué)習(xí)，我們了解到行是古代詩歌的一種形式。一 。《長歌行》。一 。全
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