南京兒童福利院暑期社會實踐活動策劃-展示頁
2024-11-04 18:39本頁面
【正文】 自己的微薄之力。3．作出人員統(tǒng)計，調(diào)查好來回路線（二）活動實施階段1．參與活動人員于2012年6月15日8點在新北教學(xué)樓前集合8點半統(tǒng)一出發(fā)前往兒童福利院2．場地的籌備（各方協(xié)調(diào)合作保證速度和質(zhì)量）4．慰問展開：進(jìn)行聯(lián)歡游戲慰問兒童送出學(xué)習(xí)用品幫助孤兒們的學(xué)習(xí)生活5． 聯(lián)歡結(jié)束后各工作人員幫助整理和打掃場地衛(wèi)生6．在活動地點集合后同學(xué)們統(tǒng)一離開五、活動預(yù)算1．游戲工具：暑期實踐小隊購買及制作游戲道具。同時體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生、青年關(guān)愛兒童，關(guān)注弱勢群體，奉獻(xiàn)社會的高尚品德，為同學(xué)們展現(xiàn)愛心提供一個平臺。計劃將于月日在孤兒開展一次慰問活動。第一篇：南京兒童福利院暑期社會實踐活動策劃赴南京兒童福利院暑期社會實踐一、活動簡介尊老愛幼、扶弱助殘是我們中華民族由來已久的人倫道德，蘊涵著我們民族的高尚情操和傳統(tǒng)美德，是我們先輩傳承下來的一筆寶貴的精神財富，為抓住契機(jī)，進(jìn)一步營造和諧的社會環(huán)境，我們計劃開展一個大手牽小手的慰問活動。這次活動本著豐富大學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)同學(xué)們的社會責(zé)任感以及培養(yǎng)同學(xué)們的愛心，推進(jìn)校園精神文明建設(shè)，發(fā)揚人道主義精神。二、活動目的大手牽小手走進(jìn)孤兒園，一起營造和諧校園的新風(fēng)尚，讓孤寡兒童充分體會到社會大家庭的溫暖，并鼓勵他們好好學(xué)習(xí)，將來回報社會?；顒訒r間：2012年6月15日—2012年6月25日活動地點：南京市兒童福利院三、活動特點1．參與人群：暑期實踐小隊成員2．活動方式：（1）問卷調(diào)查（關(guān)于人們對福利院兒童關(guān)注程度的調(diào)查）（2）聯(lián)歡游戲活動（適合與兒童一起進(jìn)行的游戲及節(jié)目表演）（3）開展慰問（發(fā)放收集到的捐贈物品，并和兒童做互動交流）四、活動流程（一）活動前期準(zhǔn)備1．聯(lián)系好參與活動的福利院，確定活動的開展及內(nèi)容2．暑期實踐小分隊成員做游戲準(zhǔn)備。2．交通費用：50元/人3．慰問品：暑期實踐小分隊收集自愿捐贈給福利院兒童的禮物，并作清洗、分類、包裝。走進(jìn)福利院，就看到一群孩子在院子里活動，他們天真無邪的笑著，享受著童年應(yīng)有的快樂。隨后，便參觀了他們的起居室，雖然說房間不大，但可以感覺到家的溫暖，洗漱用品，褥子都整齊地擺放著。工作的任務(wù)很少，就是幫助整理些東西，教他們畫畫寫字，陪他們做做游戲。有的孩子因患有殘疾而行動不便，但他們依然在用堅強(qiáng)撐起活著本應(yīng)挺起的脊梁；有的孩子說話支支吾吾，口齒不清，但我分明可以聽到他渴望與人溝通交流的聲音；有的孩子雖然智力有障礙，但他卻用力在紙上寫下遒勁的大字或者用手中五彩的畫筆勾勒出內(nèi)心的美好世界，每一筆每一畫都是不屈的真實寫照；即使有的孩子年齡還不過十歲，但他們已經(jīng)學(xué)會了自立與自強(qiáng)；即使這些孩子們之間非親非故，但不幸的命運將他們會聚在一起的同時也教會了他們團(tuán)結(jié)友愛；即使他們和同齡人相比，缺少富足的物質(zhì)條件，但他們絲毫不埋怨上天的不公；雖然他們是在自己完全不知情的情況下被無情的父母所拋棄，但從他們清澈的大眼睛中還是可以看到與生俱來的單純和可愛……在這短
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