醫(yī)學人文知識培訓考試題-展示頁
2024-11-04 18:31本頁面
【正文】 取向D、以人與自然統(tǒng)一和諧發(fā)展為核心有關“平等”，說法不正確的是：A、患者首先是需要醫(yī)療幫助的人，其次才是社會人B、醫(yī)患雙方是合作伙伴關系C、醫(yī)患雙方共同利益是戰(zhàn)勝疾病D、要尊重患者人權有關醫(yī)患溝通的構建，說法不正確的是：A、重視醫(yī)院文化建設B、積極參與政府醫(yī)療衛(wèi)生服務模式改革C、要做到醫(yī)患一體D、醫(yī)院應以盈利為目的關于醫(yī)患溝通的定義，說法不正確的是：A、要通過全方位、多途徑的信息交流B、以患者為主導C、雙方建立互信關系D、醫(yī)患雙方圍繞傷病、診療、健康等因素進行溝通醫(yī)院的宗旨是：A、以人為中心，一切為了人的生命安全和健康B、提供高難診療和特需服務C、提供優(yōu)質醫(yī)療服務D、提高大眾的健康意識“醫(yī)”的廣義范疇是：A、醫(yī)生B、醫(yī)院的所有人員C、醫(yī)療衛(wèi)生機構D、醫(yī)務工作者和衛(wèi)生管理人員及醫(yī)療衛(wèi)生機構以下哪項不屬于強化醫(yī)療機構醫(yī)患溝通職能建設：A、強化職能機構 B、發(fā)揮職能作用 C、參與醫(yī)療衛(wèi)生體制改革 D、加強評估考核二、醫(yī)患溝通的主要理論基礎奠定醫(yī)患溝通思想基礎的是：A、倫理道德B、法律知識C、專業(yè)知識D、心理學知識主要研究人類社會現實和人際關系對人心理影響的規(guī)律的學科是：A、醫(yī)學心理學B、社會心理學C、心理學D、倫理學醫(yī)方權利不包括：A、治療主導權B、支持醫(yī)務人員維護自身合法權益的權利C、醫(yī)療費用支付請求權D、醫(yī)療過程中所有并發(fā)癥的免責權醫(yī)方的義務不包括：A、依法和依約提供醫(yī)療服務B、保護患者人身安全C、忠實的義務D、注意及報告意義醫(yī)患溝通的原則不包括：A、以人為本，兼顧利益的原則B、平等公正、誠信友愛的原則C、知情同意、保守醫(yī)密的原則D、醫(yī)術精湛，優(yōu)質服務的原則患方的權利不包括：A、享有獲得適宜的醫(yī)療服務的權利 B、患者有知情權及與同意權 C、治療主導權D、隱私權患方的義務不包括：A、配合醫(yī)師診療的義務B、接受醫(yī)師各種治療的義務C、給付醫(yī)療費用的義務D、對自己的診療選擇做出決定的義務溝通的三個重點不包括：A、通常發(fā)生在有兩人或兩人以上的團體之間B、必須有人進行主動信息傳遞C、包含信息的傳遞D、通常有其理由實現有效醫(yī)患溝通的基本途徑是：A、學法B、守法C、用法D、以上皆是醫(yī)患溝通的行為準則由：A、心理學知識提供B、法律意識提供C、專業(yè)知識提供D、倫理道德提供三．醫(yī)患溝通的障礙 1醫(yī)患誤解；2醫(yī)患分歧；3醫(yī)患矛盾；4醫(yī)患沖突；5醫(yī)患糾紛等按程度與后果分類，醫(yī)患矛盾的嚴重性依次為：A、21435B、12354C、12435D、21345關于醫(yī)患矛盾的原因中，對患方的描述不正確的是：A、患者權利是被動的和依從的 B、患者權利的實現依賴于醫(yī)生對患者權利的認識和尊重C、患者屬于弱勢的一方D、患者和醫(yī)方的權利是平等的產生醫(yī)患矛盾的責任人員中，比例最高的是：A、醫(yī)生B、護士C、患方D、管理人員關于醫(yī)患矛盾的原因中，對醫(yī)院方的描述不正確的是：A、醫(yī)生權利具有絕對性和權威性B、醫(yī)務人員的相對高收入造成醫(yī)患雙方的心理感受不同C、醫(yī)務工作者的勞動具有高難度和高風險D、醫(yī)務工作者的醫(yī)務水平參差不齊利益調整的差異是醫(yī)患矛盾的一個原因，關于它的描述不正確的是：A、醫(yī)務工作者的勞動具有高難度和高風險B、醫(yī)療資源分配上的差異形成患者對醫(yī)療公平的質疑C、社會人群整體收入的等級差異對醫(yī)患溝通帶來一定的困難D、
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