【正文】 特征，體驗(yàn)成功的快樂。嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美工活動(dòng)，學(xué)習(xí)用畫、折、搭、貼、撕、揉捏等技能，自由大膽地表現(xiàn)所熟悉物體的特征。訓(xùn)練小肌肉動(dòng)作靈巧，手眼協(xié)調(diào)，發(fā)展操作能力。學(xué)習(xí)觀察感受周圍事物，并用美工材料方法表達(dá)個(gè)人情感和思想。會(huì)商量情節(jié)，根據(jù)情節(jié)協(xié)商有什么角色，并協(xié)商分配角色，有問題不爭(zhēng)吵；在熟練掌握故事內(nèi)容、情節(jié)的基礎(chǔ)上，能初步用表演游戲的形式較協(xié)調(diào)一致地表現(xiàn)出來，如自編對(duì)話、表情、動(dòng)作等，發(fā)展創(chuàng)編動(dòng)作、表情的能力；能初步用音樂、語調(diào)的變化和不同的表情、動(dòng)作表現(xiàn)出角色的不同形象；能創(chuàng)造性地改編表演游戲的部分情節(jié)，表演別人能看懂；根據(jù)內(nèi)容選擇、使用創(chuàng)造簡(jiǎn)單的道具、場(chǎng)景。用以物代物的方法設(shè)計(jì)、制作簡(jiǎn)單的場(chǎng)景或道具，分工布置、整理場(chǎng)景。學(xué)習(xí)理解他人的情感和需要，會(huì)用多種形式加以表達(dá)，能自我控制和調(diào)整與同伴之間的相互行為和關(guān)系。大班能主動(dòng)地表現(xiàn)所扮演的人物角色，感知多種社會(huì)人物角色。學(xué)習(xí)理解她人的情感和需要，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒、情感，通過換位思維發(fā)展支配自己，協(xié)調(diào)與他人關(guān)系的能力。大班能較專注持續(xù)地進(jìn)行積木、積塑的主題搭建活動(dòng)能主動(dòng)協(xié)商，推選組長(zhǎng)、明確分工、協(xié)作建構(gòu)能先構(gòu)思主題，再操作，在堅(jiān)持主題搭建過程中不斷豐富情節(jié)，能綜合運(yùn)用多種技能建造更為精細(xì)、整齊、勻稱、結(jié)構(gòu)更復(fù)雜和富有創(chuàng)造性的物體能夠有目的、有計(jì)劃地選擇所需搭建材料，并能充分運(yùn)用輔助或自制的一些物品進(jìn)行創(chuàng)造性地綜合搭建獲得平衡、對(duì)稱、重心等概念，會(huì)區(qū)分左右，培養(yǎng)空間方位知覺和思維能力能反映個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)，大膽與組內(nèi)成員交流，使個(gè)人和小組的愿望得到充分滿足能從保留的有價(jià)值的搭建成果中獲得有價(jià)值的搭建方法會(huì)交往合作，用語言等方式交流，協(xié)調(diào)行為，從而發(fā)展多方面的交往技巧能完整地講述搭建的內(nèi)容和過程角色游戲目標(biāo)：逐漸掌握社會(huì)行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則。發(fā)展社會(huì)性，幼兒之間能分享、分工合作，共同建構(gòu)設(shè)計(jì)，并共同進(jìn)行角色游戲。認(rèn)識(shí)基本形狀，發(fā)展空間知覺、理解數(shù)量關(guān)系。積木、積塑區(qū)目標(biāo)：喜歡擺弄各類積木，體驗(yàn)創(chuàng)造與成功的喜悅。發(fā)展社會(huì)性，幼兒之間能分享、分工合作，共同建構(gòu)設(shè)計(jì)，并共同進(jìn)行角色游戲。認(rèn)識(shí)基本形狀，發(fā)展空間知覺、理解數(shù)量關(guān)系。積木、積塑區(qū)目標(biāo)： 喜歡擺弄各類積木，體驗(yàn)創(chuàng)造與成功的喜悅。形成目的性、堅(jiān)持性和互相合作的良好品德。運(yùn)用各種建構(gòu)技法，動(dòng)手動(dòng)腦，自由地表現(xiàn)主題物，發(fā)展想象力與創(chuàng)造性，體驗(yàn)創(chuàng)造與成功的喜悅。了解結(jié)構(gòu)材料的性質(zhì)、大小、顏色、形狀等。及時(shí)結(jié)束游戲，迅速將玩具材料按一定規(guī)律擺放整齊。每一次玩一種游戲，學(xué)習(xí)做事有始有終，堅(jiān)持活動(dòng)主題，努力克服困難，達(dá)到活動(dòng)目的。各組幼兒能自動(dòng)調(diào)整人數(shù)，共同商議主題和玩法。熟練掌握各類活動(dòng)的基本技能，能綜合運(yùn)用材料和探索材料的各種玩法。自選游戲，自定主題，積極參加各類游戲。運(yùn)動(dòng)性區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)身體發(fā)育，增強(qiáng)身體素質(zhì)，使其身心全面和諧地發(fā)展。學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)：形成一種對(duì)未知事物的積極的探索態(tài)度，在學(xué)習(xí)和探索中認(rèn)識(shí)周圍生活環(huán)境和客觀事物，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力和解決問題的能力。第一篇：區(qū)域活動(dòng)大班目標(biāo)區(qū)域活動(dòng)大班目標(biāo)：幼兒通過自身的實(shí)踐活動(dòng)（指與物質(zhì)環(huán)境的相互作用，包括體育活動(dòng)、智力操作活動(dòng)、生活活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)等）積累有關(guān)活動(dòng)情況的經(jīng)驗(yàn)和感受（如成功、失?。?，從而產(chǎn)生對(duì)自己能力的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。發(fā)展想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力和動(dòng)手操作能力和解決問題的能力，促進(jìn)活潑、開朗、自主、自信等良好個(gè)性的發(fā)展。社會(huì)性區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)：形成良好的情感體驗(yàn)，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展社會(huì)性能力，促進(jìn)活潑、開朗、自主、自信等良好個(gè)性的發(fā)展。自選游戲的一般常規(guī)： 大班：自創(chuàng)活動(dòng)條件，安排空間場(chǎng)地。根據(jù)需要選用玩具材料，能利用替代物和自制部分材料。愛護(hù)玩具，使用小心并能及時(shí)整理，學(xué)習(xí)修補(bǔ)玩具材料，注意游戲的衛(wèi)生和安全。游戲中友好交往并能協(xié)調(diào)相互關(guān)系，自己想辦法解決游戲中的問題。不大聲喧嘩跑動(dòng)，不隨便串組，行為文明有禮貌。結(jié)構(gòu)區(qū)目標(biāo)：對(duì)結(jié)構(gòu)活動(dòng)感興趣。形成基本的一些空間方位概念和數(shù)概念。嘗試運(yùn)用對(duì)稱、平衡、協(xié)調(diào)等藝術(shù)要素，發(fā)展審美及表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。大班能主動(dòng)協(xié)商、調(diào)節(jié)人數(shù)；用什么材料取什么材料，隨時(shí)整理，場(chǎng)地上不得有散亂材料；出現(xiàn)問題自己想辦法解決，不告狀，不依靠教師；收放玩具方法正確，能協(xié)作收放，動(dòng)作迅速并收放整齊，材料和各種輔助材料按標(biāo)記分類擺放。學(xué)習(xí)各種建構(gòu)技法，發(fā)展建構(gòu)能力及手眼協(xié)調(diào)、手腦并用的能力。學(xué)習(xí)嘗試不同的建構(gòu)設(shè)計(jì)，養(yǎng)成自行解決問題的習(xí)慣，激發(fā)創(chuàng)造力、想象力。發(fā)展語言交流和表達(dá)能力。學(xué)習(xí)各種建構(gòu)技法，發(fā)展建構(gòu)能力及手眼協(xié)調(diào)、手腦并用的能力。學(xué)習(xí)嘗試不同的建構(gòu)設(shè)計(jì)，養(yǎng)成自行解決問題的習(xí)慣，激發(fā)創(chuàng)造力、想象力。發(fā)展語言交流和表達(dá)能力。學(xué)習(xí)人際交往的規(guī)則和技能，增進(jìn)同伴關(guān)系，發(fā)展社會(huì)能力。通過自編、自導(dǎo)、自演的活動(dòng)，激發(fā)創(chuàng)造潛能，發(fā)展想象、表征能力；發(fā)展語言，增進(jìn)運(yùn)用語言進(jìn)行交往的能力。能在游戲中主動(dòng)友好地與小朋友進(jìn)行角色交往、角色合作或角色轉(zhuǎn)換。能大膽表達(dá)所扮演角色的想法并與扮演的其他角色積極交流，相互溝通，實(shí)踐和嘗試自己解決社交問題的辦法?？偰繕?biāo)：激發(fā)對(duì)表演游戲的興趣、愿望和自信心；有良好的欣賞習(xí)慣；發(fā)展表現(xiàn)力、想象力、評(píng)價(jià)能力；學(xué)習(xí)運(yùn)用與開展表演游戲有關(guān)的語言表現(xiàn)手段及非言語表現(xiàn)手段，發(fā)展口語表達(dá)能力。美工區(qū)目標(biāo)：有嘗試探究的欲望。學(xué)習(xí)運(yùn)用工具，進(jìn)行色、形等平面、立體造型活動(dòng)，發(fā)展表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信。小班愿意進(jìn)入美工區(qū)活動(dòng)，喜歡操作、擺弄相關(guān)材料，體驗(yàn)其中的樂趣。大 班積極參與美工區(qū)，能根據(jù)問題情境有目的地活動(dòng)。喜歡使用各種材料、工具，通過拆卸等方法表現(xiàn)，制作立體造型的物體，有獨(dú)立的創(chuàng)造、制作的能力。生活區(qū)目標(biāo)：喜歡進(jìn)生活區(qū)活動(dòng)，體驗(yàn)照顧自己、他人或環(huán)境所帶來的快樂，感受合作成功后的樂趣；發(fā)展小肌肉動(dòng)作及手眼的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)專注力；初步了解常用的日常用具的使用方法，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的生活技能，并在日常生活中嘗試運(yùn)用。會(huì)用雙手協(xié)調(diào)地進(jìn)行抓、捏、舀、夾、穿、剪等工作，并嘗試簡(jiǎn)單的折疊，有序地“擦”等工作。會(huì)手眼協(xié)調(diào)地專注地進(jìn)行編織、縫、繡，發(fā)展做事的持續(xù)性和專注力。有基本的生活自理能力和整理物品的習(xí)慣益智操作區(qū)目標(biāo)：有探究興趣和求知的欲望，學(xué)習(xí)做事專心細(xì)致，能堅(jiān)持克服困難。訓(xùn)練小肌肉操作的技能，學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)的概念，訓(xùn)練思維能力，如分類、空間、時(shí)間、數(shù)形等，了解事物之間的相對(duì)關(guān)系。加深對(duì)數(shù)量、形體、時(shí)空等實(shí)際意義的理解，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單運(yùn)用。能有目的地使用材料進(jìn)行觀察和操作探究，發(fā)現(xiàn)事物