初級(jí)中學(xué)控輟保學(xué)自查報(bào)告最終五篇-展示頁(yè)
2024-11-04 18:14本頁(yè)面
【正文】 拒不了成績(jī)差給自己帶來(lái)的苦悶和煩惱，又不去查找失敗的原因，加之家庭教育滯后，升學(xué)無(wú)望而厭學(xué)。二、輟學(xué)原因分析：學(xué)生輟學(xué)、外流，主要有以下四個(gè)方面的原因：就學(xué)生個(gè)人而言，厭學(xué)，失去學(xué)習(xí)興趣，這是學(xué)生輟學(xué)的一個(gè)最主要原因。八年級(jí)學(xué)年初有80人，截至目前輟學(xué)3人，轉(zhuǎn)入4人，死亡1人，輟學(xué)率為5%；九年級(jí)學(xué)年初有77人，截至目前輟學(xué)6人，轉(zhuǎn)出1人，轉(zhuǎn)入1人，復(fù)學(xué)1人，%。學(xué)?，F(xiàn)有三個(gè)級(jí)六個(gè)教學(xué)班，259名學(xué)生，教職工25人，其中專任教師24人。第一篇：初級(jí)中學(xué)控輟保學(xué)自查報(bào)告xx中學(xué)控輟保學(xué)自查報(bào)告為了全面貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》，依法實(shí)施九年義務(wù)教育，保障適齡少年接受義務(wù)教育，鞏固和發(fā)展 “普九”成果，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)做好控輟保學(xué)工作，本學(xué)年我校始終堅(jiān)持 “三全”、“三讓”“三愛(ài)”的辦學(xué)總目標(biāo)，堅(jiān)持“面向全體學(xué)生，以學(xué)生未來(lái)發(fā)展為本，能走出去”的辦學(xué)理念，齊抓共管，艱苦努力，收到了一定的成效?，F(xiàn)就我校2011—2012學(xué)年度開(kāi)展的控輟保學(xué)工作情況報(bào)告如下：一、基本情況xx中學(xué)修建于1969年，位于xx縣城東南，距縣城28公里處的xx集居地——xx鄉(xiāng)境內(nèi)xx中學(xué)是一所傈僳族、彝族學(xué)生為主要生源的全寄宿制初級(jí)中學(xué)，生源主要來(lái)自全鄉(xiāng)的8個(gè)村委會(huì)，絕大部分學(xué)生家庭生活十分困難。20112012學(xué)年初我校有在校生264人，其中，七年級(jí)學(xué)年初有107人，截至目前輟學(xué)3人，轉(zhuǎn)入2人，復(fù)學(xué)1人，%。全校一共輟學(xué)12人，%。由于小學(xué)畢業(yè)生全部升入初中，本來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)就參差不齊，有的小學(xué)基礎(chǔ)太差。又因?qū)W校教學(xué)環(huán)境不好，活動(dòng)開(kāi)展得少，相對(duì)較重的課業(yè)負(fù)擔(dān)使學(xué)生厭倦而輟學(xué)。特別是近年來(lái)，高考并軌，高校擴(kuò)招，收費(fèi)增多，大中專畢業(yè)生不包分配，自主擇業(yè)，雙向選擇，就業(yè)困難。學(xué)習(xí)抑制力較差、信心不強(qiáng)的學(xué)生就自然失去了讀書(shū)的積極性而輟學(xué)。初中生已具備了簡(jiǎn)單的勞動(dòng)能力，家長(zhǎng)為解決勞動(dòng)力不足或?yàn)檠矍袄嫠?qū)動(dòng)，不愿送子女上學(xué)，讓子女在家做家務(wù)活或外出打工掙錢，因?yàn)樵谵r(nóng)村識(shí)幾個(gè)字就足夠用了。另外個(gè)別家庭經(jīng)濟(jì)困難也是學(xué)生輟學(xué)的一個(gè)原因。再次，個(gè)別家庭的變故，也容易使個(gè)別學(xué)生輟學(xué)。教學(xué)設(shè)備陳舊老化,教育硬件無(wú)法滿足正常教學(xué)需要，校園生活單調(diào)乏味，對(duì)學(xué)生沒(méi)有吸引力。三、主要工作措施及效果：鑒于以上情況，為控輟保學(xué)，防止生源的再度流失，徹底改變我校的薄弱落后的面貌，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)予以了高度的重視，把控輟保學(xué)工作當(dāng)作了當(dāng)前教育工作的“重中之重”。成立控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組成立了由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)，各班班主任為成員的控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組。落實(shí)控輟保學(xué)責(zé)任制，堅(jiān)持以法控輟在控輟保學(xué)中，我校始終認(rèn)真嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)部門的關(guān)于控輟保學(xué)文件精神，全面落實(shí)責(zé)任制，做到以法控輟。每學(xué)年初，校長(zhǎng)與班主任、科任教師簽訂控輟保學(xué)責(zé)任狀，責(zé)任狀中對(duì)教師的工作責(zé)任、范圍、內(nèi)容要求等都作了明確的規(guī)定，而且與教師的年終考核掛鉤，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀者給予獎(jiǎng)勵(lì)。把握“三關(guān)”，加強(qiáng)管理控輟一是入學(xué)通知關(guān)。二是入學(xué)注冊(cè)關(guān)。三是學(xué)生出勤關(guān)。深化教育教學(xué)改革，堅(jiān)持教改控輟學(xué)生輟學(xué)的原因是多方面的，但就現(xiàn)實(shí)來(lái)看，其主要原因還是學(xué)生學(xué)困的問(wèn)題。為解決這一問(wèn)題，我校本著以人為本的原則，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在新課程的評(píng)價(jià)制度中，努力采取切實(shí)有效措施，實(shí)施“愛(ài)心促教”和“分層教學(xué)”活動(dòng)，分層要求、分類指導(dǎo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)困生樂(lè)學(xué)好學(xué)，杜絕了因厭學(xué)產(chǎn)生的輟學(xué)現(xiàn)象。因此，在對(duì)學(xué)生的教育中，學(xué)校要求所有教師無(wú)論何時(shí)何地都要尊重、理解、關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，尊重學(xué)困生的人格，更不允許教師諷刺、挖苦、歧視學(xué)困生，不得體罰和變像體罰學(xué)困生，不得隨便停學(xué)困生的課。大力開(kāi)展各項(xiàng)控輟保學(xué)活動(dòng)（1）、利用教職工會(huì)議組織教師學(xué)習(xí)各種相關(guān)的法律文件，增強(qiáng)教師控輟保學(xué)意識(shí)，使全體教師進(jìn)一步樹(shù)立起“留住學(xué)生就是留住工作崗位”的觀念。（3）、深入開(kāi)展家訪活動(dòng)。學(xué)校將根據(jù)教導(dǎo)處逐班、逐個(gè)排查清理結(jié)果，安排班主任或其他教師專人家訪動(dòng)員，趁熱打鐵，嚴(yán)防緊追死保。（4）、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)進(jìn)行有關(guān)《義務(wù)教育法》的知識(shí)宣傳，讓廣大家長(zhǎng)明確子女接受九年義務(wù)教育的重要性。我校每年定期開(kāi)展“五四”活動(dòng)，“元旦”冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，還開(kāi)展了校園廣播，通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展豐富了學(xué)生的校園文化生活。這樣解決住宿生的吃住問(wèn)題
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