六年級科學(xué)第一學(xué)期期中考試試卷分析-展示頁
2024-11-04 17:26本頁面
【正文】 看出學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的較好。總起來說試題質(zhì)量可以，能很好的反映學(xué)生半學(xué)期以來所學(xué)數(shù)學(xué)知識掌握情況?？梢猿浞肿寣W(xué)生積極思考。，隨時給自己的大腦充電，不斷地提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。即培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識；又養(yǎng)成了學(xué)生關(guān)注生活，留心觀察身邊事物的好習(xí)慣。注重理論和實踐有機結(jié)合。在平時的教學(xué)中，不要把知識講得太死，要多留給學(xué)生思考的余地，這樣考試時學(xué)生才會游刃有余。提高平時的課堂效率。他們也喜歡動手實驗和操作，下學(xué)期要注意在實驗中引導(dǎo)他們多觀察多記錄。學(xué)生對科學(xué)概念的理解較好是因為常規(guī)課的教學(xué)目標(biāo)落實到位，學(xué)生大都能掌握當(dāng)堂課學(xué)到的科學(xué)概念。同時在以后的科學(xué)教學(xué)上，更加要求教師要注意以下幾點。四、思考與建議這部分題量較大，要求同學(xué)連線、分類，排列正確順序和選擇，在這一大題中第4部分完成的不錯，大多同學(xué)在3題出現(xiàn)錯誤較多，如，2題中分類晶體與非晶體中，水晶、方解石屬于晶體。（）選擇題：完成質(zhì)量較好，個別同學(xué)在放大鏡的使用上仍不熟：如在顯微鏡視野中看到“p”，早透明紙上寫的是“b”我會解決題：要求舉例并說出是什么能量。試題中一些典型的錯題，根據(jù)本次試卷檢測情況具體分析如下填空題：完成質(zhì)量較好。三、錯題分析部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的讀題、審題習(xí)慣，搜集、記錄、處理信息的能力較弱，對一些基本的科學(xué)概念沒有正確理解和構(gòu)建，觀察、實驗操作不到位，缺少活動體驗，不利于學(xué)生形成與概括并得出科學(xué)結(jié)論。第一篇：六年級科學(xué)第一學(xué)期期中考試試卷分析六年級科學(xué)第一學(xué)期期中考試試卷分析一、命題情況分析本次試題是以義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材六年級下冊教學(xué)總目標(biāo)為指導(dǎo)，內(nèi)容涵蓋全面，試題抓住了最基本的要點，密切的聯(lián)系學(xué)生的生活實際，考出了學(xué)生的真實水平，增強了學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣和信心，這份試題為我們以后的教學(xué)工作起了很好的導(dǎo)向作用，更好的促進了科學(xué)質(zhì)量的進一步提高。二、總體情況分析：學(xué)生答題情況總體較理想，教師注重了學(xué)生基礎(chǔ)知識的教學(xué)、基本能力的培養(yǎng)，但是對學(xué)生實踐創(chuàng)新能力及思考能力、解決問題的能力的培養(yǎng)還有待于進一步提高。思維的準(zhǔn)確性、深刻性不夠，沒有養(yǎng)成良好的觀察與思考習(xí)慣。全部答對的學(xué)生較多，但個別同學(xué)4題出錯：倍數(shù)大的放大鏡，看到的圖像（大）范圍（?。┡袛囝}：完成質(zhì)量比較理想，個別同學(xué)在7題出錯：近視眼鏡的鏡片能放大物體的的圖像，讓人看的更清楚。不少學(xué)生只寫能量而沒有舉例。多數(shù)同學(xué)錯在3題：將顯微鏡正確的操作順序排列出來，通過上面的分析，反映出在科學(xué)課教學(xué)中還存在一定的問題，有尤其是在顯微鏡的使用上還存在很大的問題。，把實驗課落實到位。從這次考查的反饋得知，學(xué)生喜歡課外考察課和動手操作的科學(xué)課，他們對身邊的動物和植物很感興趣，并表示很愿意去了解。另外，在認(rèn)真組織、確保安全的前提下，開展好課外觀察、考察課，讓學(xué)生親近自然，了解自然，尊重科學(xué)，熱愛科學(xué)。避免突擊性復(fù)習(xí)。再通過一些行之有效的訓(xùn)練、檢測等途徑，幫助每一個學(xué)生形成扎實的科學(xué)功底，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，從而提高大面積教學(xué)質(zhì)量和整體水平。實驗操作和生活實際相結(jié)合教師要盡可能增加學(xué)生動手實驗的機會，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和良好的實驗習(xí)慣，同時調(diào)動學(xué)生的興趣；教師在理解教材知識的基礎(chǔ)上，加強知識的拓展和在生活中的應(yīng)用方面的訓(xùn)練，拓寬學(xué)生的知識面，從而作到活學(xué)活用。4．教師應(yīng)重視課堂知識的拓展訓(xùn)練，對學(xué)生的 “小科學(xué)家記錄本”的要求要到位，加強指導(dǎo)。第二篇：2017——2018學(xué)六年級第一學(xué)期科學(xué)試卷分析(2017—2018 學(xué) 第一學(xué)期）一、試題分析整套試題，突出了檢測內(nèi)容的基礎(chǔ)性，考察了比較基礎(chǔ)的知識點，難易適度。試卷中有不少題是需要學(xué)生靈活運用所學(xué)的知識來解決問題的，很少有機械化的題目，這就要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中不僅要“學(xué)會”，而且要“會學(xué)”，對所學(xué)的知識達到融會貫通的能力。二、定量定性分析本班39人考試，及格率 95%，優(yōu)秀率38%，參考率100%，三率和 、學(xué)生答卷情況分析第一大題：填空題。第3小題失分嚴(yán)重，學(xué)生對概念性的知識掌握不牢固，教學(xué)時對于科學(xué)概念重視不夠。整體完成情況比較好，個別同學(xué)第5小題丟分，學(xué)生較容易忽視科學(xué)常識知識，注重書本知識，是丟分的主要原因。第2小題
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