【正文】 ，是我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日。【設(shè)計禮儀】——KP87活動1 ○ 假如有客人要來你家，你能設(shè)計一套待客禮儀嗎？（略）○ 假如你使用電話，懂得有關(guān)打電話的禮儀嗎？（略）社交禮儀是適應(yīng)現(xiàn)代社會不可缺少的條件，我們應(yīng)在社會生活中不斷地學(xué)習(xí)、觀察、思考，掌握禮儀的基本要求，做一個習(xí)禮儀、懂禮儀、講禮儀的人。還應(yīng)注意人多時不可交叉握手，女性彼此見面是可不握手。長幼之間，年長的先伸手；上下級之間，上級先伸手；賓主之間，則由主人先伸手。握手是最普通的見面禮。（略）提示：平時見面不一定握手，只須打聲招呼就行了，還可直呼對方姓名，以示親熱。（2）講究禮儀的意義【比比評評做做】——KP84活動○ 怎樣使自己的姿態(tài)優(yōu)雅、符合禮儀要求？讓我們比一比、評一評、做一做。有。講授新課：第七課 友好交往禮為先二、禮儀展風(fēng)采因禮儀而優(yōu)雅【天安門廣場的升旗儀式】——KP83活動2 ○ 你能講一講天安門廣場升旗儀式的整個過程嗎？你印象最深的是什么？（略）○ 在學(xué)?；顒又校男┒Y儀最能體現(xiàn)我們的風(fēng)采？如，運動會開幕式上禮儀引導(dǎo)員，她們手舉引導(dǎo)牌步入會場，整齊劃一，儀態(tài)萬千，充分體現(xiàn)了我們中學(xué)生的精神面貌。六、板書設(shè)計：第七課 友好交往禮為先二、禮儀展風(fēng)采因禮儀而優(yōu)雅（1）禮儀有特定要求（2）講究禮儀的意義社交禮儀ABC（1）掌握基本的交往禮儀（2）了解傳統(tǒng)習(xí)俗中禮儀七、教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課: 禮儀是人類維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。四、教學(xué)時數(shù)：1課時。二、教學(xué)重點：因禮儀而優(yōu)雅。形成講文明、講禮貌的交往態(tài)度。通過禮貌表達對他人的尊重。掌握基本的社交禮儀。了解生活中基本的社交禮儀。語言文明、態(tài)度謙和、舉止端莊是與人友好效必備的素養(yǎng)。（實事求是回答）受冷遇時，感到了挫折的滋味，感覺很尷尬，孤立無援，情緒低落，心情悵然，焦慮苦悶??（3）舉止端莊的魅力【反思自己的行為舉止】——KP82活動2 根據(jù)文明禮貌的要求，實事求是地進行反思，肯定自己在禮貌待人方面的長處，改進自己的不足。讓我們一起把常用的禮貌用語找出來。語言文明、態(tài)度謙和、舉止端莊是與人友好效必備的素養(yǎng)。微笑的魅力是極好的控制了情緒，在對生氣時，也從和睦相處的大局出發(fā)，在語言上予以忍讓，做到有禮有節(jié)?！爸x謝”的魅力【怎么是變質(zhì)的牛奶】——KP80活動 ○ 這個客人為什么會感到慚愧？知道自己錯怪了餐飲讓，所以“面有愧色”，連聲道歉。禮貌是尊重的體現(xiàn)，是文明的體現(xiàn)。如，在公眾面前掏耳、挖鼻，甚至摳腳丫；聽他人講話東張西望，不屑一顧；上公交車時，蜂擁而上，爭搶坐位，甚至大動干戈；在公共場所隨地吐痰，亂扔垃圾，在馬路邊便溺等?？梢姡伺c人之間需要尊重，禮貌是尊重的具體表現(xiàn)。甲同學(xué)不禮貌的稱呼，往往會引起對方的不快甚至憤怒，使交往受阻。講授新課：第七課 友好交往禮為先一、禮貌顯魅力禮貌是尊重（1）禮貌是尊重的具體表現(xiàn)【新華書店柜臺前】——KP78活動○ 甲、乙兩個學(xué)生的行為有什么不同？ 一個講話有禮貌，一個沒有禮貌。禮貌是文明行為的重要內(nèi)容，對于不同的對象，有不同的禮貌；在不同的場合，也有不同的禮貌——一個人只要同別人交往，就不能不講禮貌。五、教學(xué)方法：活動探究教學(xué)法、情感體驗教學(xué)法。三、教學(xué)難點：禮貌是尊重。體驗舉止優(yōu)雅、文明禮貌帶給自己的樂趣以及對人生發(fā)展的價值。樹立以不講禮貌為恥的交往態(tài)度。情感、態(tài)度與價值觀：樂于以禮待人。過程與方法：在生活實踐和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)會以禮待人。第二篇：八年級思想品德上冊第七課教案第四單元 交往藝術(shù)新思維 第七課 友好交往禮為先 第一框《禮貌顯魅力》一、教學(xué)目標：知識與技能：懂得什么是禮貌，禮貌有什么作用。三、思考：我們應(yīng)如何關(guān)心父母、孝敬父母？四、閱讀材料，討論：他們身在國外，為什么還時刻惦念著祖國呢？他們的言行對自己有哪些啟示？我們?nèi)绾慰创Ｍ馊A人和學(xué)子這份報國心？五、作業(yè)：開展一次“我為父母削蘋果”的活動，向父母獻上一片孝心。培養(yǎng)他們的愛國主義情感。四、作業(yè)：熟讀課文。1面對當今世界，我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣做？三、小結(jié)：我們要適應(yīng)時代的要求，正確認識祖國的歷史和現(xiàn)實，銳意進取、自強不息、艱苦奮斗，把愛國之志變成報國之行。今天我們面臨的問題是什么？1討論并回答?；ハ嘀v一個海外華僑華人心系祖國的感人事例，看誰講得好。各組代表發(fā)言，列舉史實，說明臺灣海峽兩岸人民是骨肉兄弟。板書：我們都是龍的傳人一、炎黃子孫一脈相承閱讀p21材料，討論：我如何理解海內(nèi)外炎黃子孫的這種民族情結(jié)？說一說自己的看法與同學(xué)分享。教學(xué)過程：一、引入新課。教學(xué)重點：認識臺灣與海外華僑華人與祖國的關(guān)系。海外華僑華人心系祖國。1作業(yè)：熟讀理解課文。閱讀課文。讀課文，了解中華民族的燦爛文化：文字、藝術(shù)、科技。名回答。學(xué)生互相交流。二、講授新課。教學(xué)重點：認識祖國壯麗的河山、悠久的歷史和燦爛的文化教學(xué)難點：了解我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，教育學(xué)生自覺維護民族團結(jié)。第三課時教學(xué)內(nèi)容：我愛你，中國教學(xué)要求：認識祖國壯麗的河山、悠久的歷史和燦爛的文化。五、作業(yè)：閱讀理解課文。看12圖，說一說，漫畫中的中學(xué)生是通過哪些方式與父母溝通的？討論：我們怎樣才能與父母進行更好的溝通？三、完成p13練習(xí)。學(xué)生代表發(fā)言。板書：一、學(xué)會與父母溝通閱讀訪談錄，聯(lián)系自己生活中的情形，歸納影響與父母溝通的原因有哪些？板書：心理因素，矛盾、誤解，生活經(jīng)歷不同等。教學(xué)重點： 了解影響與父母溝通的原因教學(xué)難點：懂得搭建心靈溝通的橋梁的方法教學(xué)過程：一、引入新課。第二課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會與父母溝通教學(xué)要求：認識影響與父母溝通的原因。說一說：自己在家里為父母做了什么？完成p8《我可以這樣孝敬父母》四、小結(jié)：通過學(xué)習(xí)，我們懂得了父母的辛苦，也知道如何回報父母，今后要努力去做。閱讀p6材料，思考并討論：父母養(yǎng)育了我們，我們應(yīng)怎樣報答父母的養(yǎng)育之恩呢？分組回答。朗讀小詩《可愛的家》三、板書：二、不忘父母養(yǎng)育恩閱讀p5故事，討論：在大增成長的道路上，母愛起到了什么作用？父母是如何關(guān)愛自己的？學(xué)生代表發(fā)言。把你認為最能體現(xiàn)自己家庭溫馨的一件事說出來，與同學(xué)們分享。學(xué)生朗讀引言，體會家的溫馨。教學(xué)過程：一、閱讀孟杰和他的伙伴們的故事。懂得父母對子女所起的作用，不忘父母養(yǎng)育恩。我們都是龍的傳人。教學(xué)重點：教育學(xué)生孝敬父母和長輩。掌握與父母溝通的基本方法和技巧。第一篇：八年級思想品德簡明教案(上冊)八年級思想品德簡明教案（山東版）五華縣華強中學(xué) 吳定侃第一單元 讓愛駐我家教學(xué)要求：學(xué)會與父母溝通，正確認識父母對自己的關(guān)愛和教育，克服“逆反”心理。能以實際行動孝敬父母和長輩。認同民族文化、繼承民族精神，樹立民族自尊心和自豪感。我愛你，中國我們都是龍的傳人教學(xué)難點：學(xué)會與父母溝通。教學(xué)方法：探討式、啟發(fā)式、案例分析法、自學(xué)輔導(dǎo)法教學(xué)時數(shù)：4課時教學(xué)過程：第一課時教學(xué)內(nèi)容：家，溫馨的港灣教學(xué)要求：認識家的含義，家的幸福所在。教學(xué)重點：認識我有一個溫馨的家教學(xué)難點：懂得怎樣報答父母的養(yǎng)育之恩。二、轉(zhuǎn)入新課。板書：家，溫馨的港灣板書：一、我有一個溫馨的家學(xué)生看課文p3—4圖，體會圖中的含義，寫出一些描述家庭溫馨場面的美妙詞匯。師生共同歸納家的含義。共同歸納：我們成長的每一步都離不開父母的呵護、教誨和影響，每一步都浸透著父母的心血。共同歸納：孝敬父母，就要尊重父母，熱愛父母，回報父母。五、作業(yè)：回家做幾件孝敬父母 的事。理解如何搭建心靈溝通的橋梁。二、講授新課。板書：二、搭建心靈溝通的橋梁閱讀p11材料，思考練習(xí)。共同分析歸納：理解，尊重，掌握技巧和方法。四、小結(jié)：這節(jié)課我們認識了影響與父母溝通的原因，學(xué)習(xí)了與父母溝通的一些方法和技巧，希望大家以后能學(xué)以致用處理好與父母的關(guān)系。在家做一個好孩子。了解我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，教育學(xué)生自覺維護民族團結(jié)。教學(xué)過程：一、引入新課。板書：我愛你，中國一、可愛的祖國看圖p14，完成練習(xí)。閱讀課文，完成p15練習(xí)。閱讀p16材料，討論：通過中華文明的世紀回眸，我們能得出什么結(jié)論？共同歸納。板書：二、五十六個民族是一家齊唱：《五十六個民族是一家》的歌曲，感受樂融融的民族大家庭風(fēng)采。1討論：熱愛祖國，我們應(yīng)該如何做？1小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，你對祖國的歷史、文化、民族團結(jié)有何認識？學(xué)生共同總結(jié)。第四課時教學(xué)內(nèi)容：我們都是龍的傳人教學(xué)要求：懂得臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)土。理解我與祖國共命運。教學(xué)難點：理解我與祖國共命運。二、講授新課。閱讀課文。朗讀課文，歸納：臺灣是中國的一部分。板書：二、我與祖國共命運閱讀p23材料，討論：是什么精神不斷激勵著中國人民勇往直前？朗讀課文，共同歸納：愛國主義是中華民族偉大民族精神的核心。1閱讀p25材料，討論：這位中學(xué)生為什么會被稱為“合格的中華人民共和國的代表”？1師生共同歸納。為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)。第五課時實踐活動課教學(xué)內(nèi)容：你是怎么想的？說出來與同學(xué)們分享教學(xué)要求：通過學(xué)生的反思加強自我教育，增強學(xué)生孝敬父母的自覺性。教學(xué)過程：一、圍繞調(diào)查反映出來的問題引導(dǎo)學(xué)生討論，為什么有許多同學(xué)連自己父母的生日都不知道？這說明了什么？二、學(xué)生回答。開展一次以“祖國在我心中”為主題的征文比賽，凝聚愛國心，增進愛國情。理解禮貌與尊重之間的關(guān)系。能夠在不同的情境中表達自己的禮貌。通過禮貌表達對他人的尊重。形成講文明、講禮貌的交往態(tài)度。二、教學(xué)重點：禮貌是尊重。四、教學(xué)時數(shù)：1課時。六、板書設(shè)計：第七課 友好交往禮為先一、禮貌顯魅力禮貌是尊重（1）禮貌是尊重的具體表現(xiàn)（2）禮貌是文明的體現(xiàn)“謝謝”的魅力（1）語言文明的魅力（2）態(tài)度親和的魅力（3）舉止端莊的魅力七、教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課: 禮貌，是人際交往中，相互之間表示尊重和友好的言行方式和規(guī)范的總稱。禮貌是人類文明的一個標志，是人際交往中相互友好和尊重的橋梁，它反映了一個國家、一個民族的精神面貌和文明水準?！?甲、乙的不同行為分別給交往對象（售貨員）什么感受？ 乙同學(xué)得體的稱呼可以使人獲得一種心理滿足，讓人感到親切，交往便有了良好的心理氣氛。○ 甲、乙兩人的行為分別給自己帶來什么后果？甲同學(xué)不禮貌的行為使他的活動受阻，乙同學(xué)禮貌的行為使他很快買到了自己的書。（2）禮貌是文明的體現(xiàn)讀KP79“相關(guān)鏈接”——【心靈上的疤痕】 【舉例】——KP79活動○ 列舉我們身邊待人有禮和對人無禮的事例，說說自己的感受，并剖析無禮的害處。個人禮貌一小步，國家民族素質(zhì)一大步。是否文明禮貌不只是個人的私事，也不是小事，它表明一個人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會風(fēng)氣的好壞?！?服務(wù)員的微笑服務(wù)給我們有什么啟發(fā)？服務(wù)員的微笑服務(wù)，既避免了許多爭論和吵架，又體現(xiàn)了自己的修養(yǎng)，對客人的尊重，相比之下，就使客人覺得不好意思?！?對人有禮貌表現(xiàn)在哪些方面？主要表現(xiàn)在語言、態(tài)度和行為等方面。（1）語言文明的魅力【日常禮貌用語】——KP81活動○ 日常禮貌用語大體分為四種：見面語、感謝語、致歉語、告別語。見面語：“您好！”“早上好！”“晚上好！”“見到您真高興！”“歡迎光臨！”“你好，朋友！”?? 感謝語：“謝謝！”“麻煩您！”“非常感謝！”“好，謝謝，我非常喜歡！”?? 致歉語：“對不起，實在抱歉！”“對不起，打擾了！”“對不起，讓您久等了！”“真過意不去！”“真失禮了”??告別語：再見！一路走好！祝您一路順風(fēng)！一路平安！希望再見到您！“Good bye!”??（2）態(tài)度親和的魅力【談感受】——KP82活動1 ○ 你受過別人的冷遇嗎？如果有，把當時的感受說出來。課堂小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，使我們明白了禮貌是尊重人的具體表現(xiàn)，對人有禮貌是一種素質(zhì)。布置作業(yè)：見練習(xí)冊八、教學(xué)后記：第七課 友好交往禮為先 第二框《禮儀展風(fēng)采》一、教學(xué)目標：知識與技能：懂得什么是禮儀，禮儀有什么作用。過程與方法：在生活實踐和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)會以禮待人。情感、態(tài)度與價值觀：樂于以禮待人。樹立以不講禮貌為恥的交往態(tài)度。體驗舉止優(yōu)雅、文明禮貌帶給自己的樂趣以及對人生發(fā)展的價值。三、教學(xué)難點：因禮儀而優(yōu)雅。五、教學(xué)方法：活動探究教學(xué)法、情感體驗教學(xué)法。對一個人來說，禮儀是一個思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。（1）禮儀有特定要求 【小茅經(jīng)常扮“酷”】——KP83活動2 ○ 小茅的行為與禮儀有關(guān)嗎？請指出其中不合禮儀的地方。小茅應(yīng)該衣著整潔、得體、協(xié)調(diào)、樸素、大方，不應(yīng)搞得特別怪異；應(yīng)留學(xué)生頭發(fā)，不應(yīng)留長發(fā)或染發(fā)??○ 對我們來說，有那些基本的禮儀要求？ 見KP84第一段課文。（略）社交禮儀ABC（1）掌握基本的交往禮儀 【見面的禮儀】——KP86活動○ 根據(jù)自己的經(jīng)難，探討我們與不同的人見面時握手的禮節(jié)。但在正式場合下，就要講究禮節(jié)了。握手時，男女之間由女方先伸手，男子握女子的手不可太緊，只握女性手指部分即可，如果對方無握手之意，男子就只能點點頭致意。握手時應(yīng)注視對方，并摘下手套，來不及的要向?qū)Ψ秸f明原因并表示歉意。同握手的先后順序一樣，介紹兩人認識時，要先把男子介紹給女子，先把年輕的介紹給年長的，先把職位低的介紹給職位高的。（2）了解傳統(tǒng)習(xí)俗