【正文】 多種教學(xué)方法，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，自覺參與的熱情；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，提高體育素養(yǎng)。教師談到學(xué)習(xí)耐久跑時(shí)，學(xué)生怨言多，意見分歧大。通過學(xué)生情況分析認(rèn)為：學(xué)生在學(xué)習(xí)耐久跑教材時(shí)，有一定的畏難情緒。三、學(xué)生情況分析初二學(xué)生正處于分化與定形階段，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式在交替更新時(shí)期，此時(shí)，學(xué)生精力旺盛，希望通過體育活動(dòng)強(qiáng)身健體、調(diào)整情緒，提高運(yùn)動(dòng)成績，為未來中考體育奠定基礎(chǔ)。為解決該問題，我們發(fā)揮教研組集體智慧力量，深入地進(jìn)行教學(xué)研究，采取集體備課的形式，共同探討設(shè)計(jì)適合學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、能力提高的方法，通過多種形式的輔助教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，樹立自信心、進(jìn)取心，養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。第二篇：體育與健康耐久跑單元教學(xué)計(jì)劃體育與健康耐久跑單元教學(xué)計(jì)劃（水平四）沭陽縣懷文中學(xué)/袁瑞堂摘自：《袁瑞堂的BLOG》一、單元設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，樹立“健康第一”的思想，以學(xué)生身心發(fā)展為核心，促進(jìn)學(xué)生身體、生理、心理和社會(huì)適應(yīng)能力的全面發(fā)展；通過各種教學(xué)方法和手段的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)耐久跑學(xué)習(xí)的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性和主體性，搭建一個(gè)學(xué)生展示自我的平臺(tái)，把學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)作為重點(diǎn)來抓，使學(xué)生在寬松和諧的氣氛中體驗(yàn)成功，享受快樂；為學(xué)生終身體育意識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。協(xié)作配合：集體主義精神培養(yǎng)，我為組內(nèi)添磚加瓦。學(xué)習(xí)策略：動(dòng)作評(píng)分，技術(shù)技能評(píng)分。第五課時(shí)鞏固提高課時(shí)目標(biāo)：正確做出蹲踞式跳遠(yuǎn)基本技術(shù)，主動(dòng)參與跳躍活動(dòng)性游戲和班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽。協(xié)作配合：展示個(gè)人優(yōu)勢，尊重個(gè)人選擇，提高評(píng)價(jià)意識(shí)，鼓勵(lì)他人進(jìn)步。內(nèi)容：完整技術(shù)動(dòng)作學(xué)習(xí)策略：短程助跑在跳箱蓋上起跳練習(xí)延長騰空時(shí)間，注意落地極時(shí)緩沖和向前跑出。體驗(yàn)“小飛人”的成功（每組選一個(gè)小飛人）。協(xié)作配合：自練互糾，小組及時(shí)的過高討論并總結(jié)評(píng)價(jià)。內(nèi)容：騰空為主的助跑跳躍練習(xí)學(xué)習(xí)策略：整個(gè)教學(xué)過程淡化技術(shù)教學(xué)而不放松技術(shù)教學(xué)，讓學(xué)生在輔助練習(xí)中，領(lǐng)悟技術(shù)動(dòng)作。體驗(yàn)成功樂趣：小組內(nèi)及時(shí)評(píng)價(jià)個(gè)人評(píng)價(jià)結(jié)合教師評(píng)價(jià)，體驗(yàn)超趣自我的成功。學(xué)習(xí)策略：探索教學(xué)如何踏跳、如何擺臂、如何擺動(dòng)腿、如何扒地。第二課時(shí)激發(fā)興趣課時(shí)目標(biāo)：知道合理的助跑節(jié)奏與起跳的銜接技術(shù)，練習(xí)中認(rèn)真體會(huì)，積極思考如何將水平速度變成起跳方向的速度，互相探討并總結(jié)跳躍練習(xí)。激發(fā)興趣：利用課件讓學(xué)生欣賞蹲踞式跳遠(yuǎn)的精彩瞬間，讓同學(xué)們神往，并躍躍欲試 協(xié)作配合：小組為單位進(jìn)行嘗試練習(xí)并互評(píng)互糾。內(nèi)容：蹲踞式跳遠(yuǎn)的表象認(rèn)識(shí)。學(xué)生積極參加各種練習(xí)，在自主學(xué)練和思考中體驗(yàn)獲得知識(shí)和技能的快樂，在游戲和比賽中和同伴友好相處，協(xié)同配合，自覺形成團(tuán)隊(duì)精神和規(guī)則意識(shí)。第一篇：體育與健康單元教學(xué)計(jì)劃水平四蹲踞式跳遠(yuǎn)這個(gè)主題單元通過5課時(shí)實(shí)現(xiàn)教學(xué)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生了解蹲踞式跳遠(yuǎn)發(fā)展及裁判規(guī)則；知道助跑、起跳、騰空、落地緩沖基本環(huán)節(jié)要點(diǎn)和學(xué)練方法；培養(yǎng)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好。掌握多種跳躍性練習(xí)的方法，通過各種跳躍練習(xí)，讓動(dòng)作遷移到蹲踞式跳遠(yuǎn)基本技術(shù)，正確做出蹲踞式跳遠(yuǎn)的基本技術(shù)，主動(dòng)參與跳躍活動(dòng)性游戲和比賽。第一課時(shí)初步探索課時(shí)目標(biāo)：了解蹲踞式跳遠(yuǎn)的各種不同技術(shù)動(dòng)作，并正確認(rèn)識(shí)跳躍練習(xí)對(duì)人體的鍛煉價(jià)值，對(duì)跳遠(yuǎn)練習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，帶著興趣進(jìn)入下階段的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)策略：欣賞挺身式和蹲踞式跳遠(yuǎn)的優(yōu)秀動(dòng)作和影視文件，講述規(guī)則，同學(xué)們模仿練習(xí)。體驗(yàn)成功樂趣：小組合作練習(xí)后積極評(píng)價(jià)，提高自學(xué)、自悟能力。內(nèi)容：助跑起跳為主的跳躍練習(xí)。激發(fā)興趣：彈步起跳擺臂練習(xí)擺動(dòng)腿練習(xí)起跳腿扒地練習(xí)走步中做模仿練習(xí)協(xié)作配合：為什么要助跑，怎么合理應(yīng)用助跑速度。第三課時(shí)比較探索課時(shí)目標(biāo)：模仿騰空技術(shù)，提高空中平衡能力探索合理的“騰空步”姿勢，體會(huì)頂頭、提肩、拔腰，起跳腿充分蹬地后的“靠”等一系列騰空技術(shù)。激發(fā)興趣：13步助跑起跳成“騰空步”練習(xí)，23步起跳騰越障礙物練習(xí)，短程助跑跳起頭頂標(biāo)志物練習(xí)。體驗(yàn)成功樂趣：小組及時(shí)的討論并總結(jié)評(píng)價(jià)提高。第四課時(shí)自主體驗(yàn)課時(shí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)多種形式的跳躍練習(xí)，能協(xié)調(diào)正確地完成完整的蹲踞式躍遠(yuǎn)的技術(shù)動(dòng)作，激發(fā)跳躍能力和激情培養(yǎng)，參與興趣，刻苦鍛練意志品質(zhì)，敢于挑戰(zhàn)的精神。激發(fā)興趣：短程助跑在跳箱蓋上起跳練習(xí)延長騰空時(shí)間，注意落地極時(shí)緩沖和向前跑出。體驗(yàn)成功樂趣：競爭中體現(xiàn)合作精神，比賽中發(fā)揚(yáng)拼搏精神，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)接受挑戰(zhàn)。內(nèi)容：完整技術(shù)動(dòng)作鞏固提高。激發(fā)興趣：組間小運(yùn)動(dòng)會(huì)，小組積分，距離疊加。體驗(yàn)成功樂趣：集體主義精神培養(yǎng)。二、單元設(shè)計(jì)構(gòu)想該單元學(xué)習(xí)內(nèi)容多，教學(xué)難度大，單一的耐久跑教學(xué)枯糙乏味。在設(shè)計(jì)教學(xué)流程時(shí)，以耐久跑教學(xué)內(nèi)容為主線，輔以游戲、健身操、花樣跑、臺(tái)階訓(xùn)練及測試等輔助教材進(jìn)行練習(xí)；整個(gè)教學(xué)流程強(qiáng)調(diào)有趣性、多樣性和實(shí)效性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，將合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、保護(hù)幫助融入到課堂中；在教學(xué)的個(gè)別環(huán)節(jié)，進(jìn)行小組間、學(xué)生間評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)優(yōu)秀改進(jìn)不足，形成和諧包容的課堂氛圍，爭取獲得較好的教學(xué)效果。因而，耐久跑是初二教學(xué)的重點(diǎn)，教師如何把握這個(gè)教材，既要使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，又要使學(xué)生樂意學(xué)習(xí)。一方面，教材本身就枯糙乏味，教師的教學(xué)方式簡單缺泛創(chuàng)新，過去教