【正文】 上向右下行筆過程中漸行漸按然后出鋒的筆法。五、知識拓展請同學(xué)們在《九成宮醴泉銘》原碑帖中尋找一下，哪些字有撇，這些撇都有哪些特點(diǎn)？選擇出自己認(rèn)為寫得最好字形的例字，并和同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。教師點(diǎn)評。自評時引導(dǎo)學(xué)生說出是否掌握撇的寫法，從哪兒起筆，怎樣行筆，怎樣收筆等，描紅是否完全蓋住紅色，雙鉤填墨昌否填滿等。指導(dǎo)學(xué)生在課本P20中描紅，雙鉤填墨，臨寫例字，學(xué)有余力的學(xué)生，可以在課本P64繼續(xù)臨摹練習(xí)。在描紅過程中指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)撇的形態(tài)的不同之處。教師示范：示范“太”這的寫法，提醒學(xué)生注意觀察撇的位置，以及起筆、行筆和收筆的運(yùn)筆方法，幫助學(xué)生鞏固用筆，了解字形的特點(diǎn)。（三）講解示范。撇畫大多斜而長，有一定的彎曲。我來讀帖：打開課本P18，觀察《九成宮醴泉銘》原碑帖中“太”的形態(tài)，注意撇的寫法。撇是向左下伸展的筆畫，是楷書的基本筆畫之1 一。二、探究新知（一）介紹筆畫。教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。五、知識拓展請同學(xué)們在《九成宮醴泉銘》原碑帖中尋找一下，哪些字有懸針豎，這些豎都有哪些特點(diǎn)？選擇出自己認(rèn)為寫得最好字形的例字，并和同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)?；ピu時要求學(xué)生說一說誰書寫態(tài)度認(rèn)真，書寫姿勢正確，握筆姿勢正確，誰書寫的懸針豎規(guī)范等等。四、展示評價（我來評價）（1）引導(dǎo)學(xué)生自評互評。（3）指導(dǎo)學(xué)生在課本P15描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。描紅時要讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)例字中懸針豎形態(tài)的不同之處。出示米字格，請同學(xué)說一說“千”字從哪兒起筆，應(yīng)該怎樣起筆，怎樣行筆，到哪兒收筆，怎樣收筆？（2）出示圖例，講解運(yùn)筆方法及注意問題，如圖：a、逆鋒向左上起筆b、折鋒后向右下頓筆c、向左下提筆 轉(zhuǎn)鋒d、向下中鋒行筆e、行至三分之二處駐筆后行筆出鋒，寫 出針尖狀（3）教師示范，邊書寫邊示范起筆、行筆、收筆，并說明注意 事項(xiàng)。二、探究新知介紹筆畫本節(jié)課我們學(xué)習(xí)懸針豎的寫法，懸針豎和垂露豎的方向相同，起筆類似，收筆不同，收筆出鋒。教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。五、知識拓展請同學(xué)們在《九成宮醴泉銘》原碑帖中尋找一下，哪些字有垂露豎，這些豎都有哪些特點(diǎn)？選擇出自己認(rèn)為豎畫寫得最好的例字，并和同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。四、展示評價（我來評價）（1）引導(dǎo)學(xué)生自評：說說是否學(xué)會了垂露豎的寫法，描紅是否完全蓋住紅色筆畫，雙鉤填墨是否填滿，對臨時是否把握了運(yùn)筆方法等。（3）指導(dǎo)學(xué)生在課本中描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。（2）我來分析觀察米字格中“下”字的垂露豎，看看從哪兒起筆，從哪兒收筆，可以觀1 察到垂露豎行筆過程中有什么特點(diǎn)？（微微彎曲）講解示范（1）分析筆畫寫法：回顧從哪兒起筆，應(yīng)該順鋒入紙還是逆鋒入紙，起筆和收筆怎樣調(diào)整筆鋒，應(yīng)該注意哪些問題？（見下圖）a、逆鋒向左上起筆b、折鋒微向右上再折向右下頓筆c、向左下提筆轉(zhuǎn)鋒d、向下中鋒行筆e、向右下稍頓轉(zhuǎn)筆作圓角f、回鋒向上收筆三、書寫實(shí)踐（我來臨?。?）指導(dǎo)學(xué)生打開課本P11，先觀察課本中的“下”“中”“作”三個例字中垂露豎的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后拿起毛筆，嘗試描紅。（1）我來讀帖引導(dǎo)學(xué)生觀察課本P10的“下”字，了解垂露豎的形態(tài)。今天，我們來學(xué)習(xí)豎的寫法，本節(jié)課主要學(xué)習(xí)垂露豎的寫法（板書課題）。教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。五、知識拓展請同學(xué)們自己在《九成宮醴泉銘》原碑帖中尋找一下，還有哪些字有橫，這些橫都有哪些特點(diǎn)？選擇出自己認(rèn)為橫畫寫得最好的例字，并和同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。四、展示評價（我來評價）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評、互評，最后教師點(diǎn)評。（強(qiáng)調(diào)學(xué)生在書寫的過程中要注意保持環(huán)境整潔）指導(dǎo)學(xué)生在課本P9描紅，雙鉤填墨，臨摹例字。（3）教師示范：示范“上”字的寫法，提醒學(xué)生注意橫的位置，以及起筆、行筆、收筆的運(yùn)筆方法。C、怎樣收筆：最后收筆時向右下頓筆，回鋒收筆。我來分析。（1）橫畫大多左低右高，有些橫畫略微彎曲。二、探究新知我來讀帖。教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握觀察橫畫的形態(tài)方法和分析橫畫寫法的方法教學(xué)難點(diǎn)：掌握書寫橫時起筆、行筆、收筆的運(yùn)筆方法。四、知識拓展請同學(xué)們以《九成宮醴泉銘》原碑帖中的字為例字，以仿影、描紅、雙鉤填墨的方式臨摹幾個字，臨摹前要仔細(xì)觀察分析，字形的外輪廓是什么形狀，筆畫方向和米字格的輔助線有什么關(guān)系等等。三、書寫實(shí)踐指導(dǎo)學(xué)生打開課本P5－6，先觀察課本中的“大”“工”“云”“日”四個例字的外輪廓，再分析它們的筆畫方向以及在米字格里的位置，最后再拿起毛筆，嘗試描紅。請同學(xué)們看課本P4下面的練習(xí)方法，我們拿透明的紙在上面描摹，就是仿影，直接用墨在紅字上描摹，就是描紅，或者直接用墨在雙鉤填墨。毛筆書寫姿勢分為坐姿和站姿，如右圖：（也可以引導(dǎo)學(xué)生觀察課本P3毛筆書寫姿勢圖），學(xué)生按要求坐正姿勢，教師巡視指導(dǎo)，然后學(xué)生用毛筆醮水試著在紙上書寫，注意坐立姿勢和執(zhí)筆方法，教師相機(jī)指導(dǎo)與糾正。（3）請同學(xué)上臺展示，并說一說毛筆執(zhí)筆的要領(lǐng)，教師加以總結(jié)補(bǔ)充：毛筆執(zhí)筆要松緊適度，靈活自如，掌心要留空，同時手腕要放平，手掌要自然豎1 直。講解毛筆執(zhí)筆方法。（引導(dǎo)學(xué)生觀察了解）（3）認(rèn)識紙：紙的種類有宣紙、元書紙、毛邊紙等，使用不同的紙書寫會有不同的效果。（邊介紹邊引導(dǎo)學(xué)生觀察）（2）認(rèn)識墨：墨在原料上分為油煙墨和松煙墨，在形態(tài)上分為固體墨和液體墨，我們常用的是液體墨，也叫墨汁。（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識筆、墨、紙、硯）（板書：文房四寶）（1）認(rèn)識毛筆：毛筆由筆管和筆頭組成，筆頭可分為筆根、筆腹和筆鋒。（生：聆聽、思考。如唐代的歐陽詢寫的《九成宮醴泉銘》就是一幅經(jīng)典的書法作品。教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識書寫工具，掌握正確的書寫姿勢，掌握借助米字格來讀帖的觀察方法。2． 在生活中發(fā)現(xiàn)撇，并將自己的發(fā)現(xiàn)與同學(xué)們交流分享。互評時說說誰書寫得好，用具保護(hù)得好，書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢正確等。學(xué)有余力的同學(xué)，可以在課本P64繼續(xù)臨摹練習(xí)。“太”字中的撇屬于豎彎撇，上段豎直，中下段弧度較大、較彎，起筆較重，中段粗細(xì)均勻，近尾部筆稍下按，筆畫漸粗，尾部逐漸提筆出鋒；“石”字中的撇畫整體粗細(xì)均勻，筆畫較“太”字中的撇畫稍直； “尤”字中撇畫起筆較重，左下行的過程中逐漸提筆出鋒，弧度居中、2． 強(qiáng)調(diào)學(xué)生在書寫過程中應(yīng)該注意的問題 按筆后調(diào)鋒時，注意鋒尖的轉(zhuǎn)折調(diào)整；行筆過程中注意中鋒行筆——筆尖始終保持在筆畫中間運(yùn)行； 提筆出鋒時，筆尖漸行漸提，一定要送到筆尾，不能甩出去。四、講解示范1． 我來分析請同學(xué)們說一說“太”字共有幾筆？撇從哪里起筆？怎樣起筆？從哪兒收筆，怎樣收筆？2． 觀察撇的行筆過程（見屏幕）確定好起筆的位置，毛筆順鋒斜入紙，向右下按筆； 調(diào)整筆鋒，轉(zhuǎn)筆蓄勢像左下中鋒行筆，漸行漸提；慢慢提筆出鋒，筆尖送至撇尾，力之筆端，而不是甩出去。發(fā)現(xiàn)撇的起筆與豎畫中的懸針豎較為相似，中間部分粗細(xì)較為均勻，臨近尾部是稍粗，末端較尖。我們首先來觀察一下，看撇畫的筆畫形態(tài)像什么？（像彎刀、像蘭花的葉子、像被風(fēng)吹動的柳條……）同學(xué)們的想象可真豐富！通過觀察想象，我們又一次感受到了我國漢字筆畫的形象美。那么，今天我們來學(xué)習(xí)撇的寫法，看看撇畫有什么特點(diǎn)。教學(xué)用具：多媒體、毛筆、墨汁等書寫用具，米字格書寫紙。第一篇：人美版書法練習(xí)指導(dǎo)(實(shí)驗(yàn))三年級上冊第五課《撇》教案義務(wù)教育三至六年級書法練習(xí)指導(dǎo)三年級上冊第五課撇授課人：尉氏縣城關(guān)鎮(zhèn)西關(guān)小學(xué)楊曦教育目的：通過學(xué)習(xí)練習(xí)寫撇時的起筆、行筆和收筆的運(yùn)筆方法，初步掌握撇的書寫方法，增強(qiáng)書寫技能，培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高審美能力。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：掌握觀察撇畫的基本筆畫的形態(tài)變化級特征，學(xué)會分析撇畫的書寫方法； 教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握書寫撇畫時的起、行、收的運(yùn)筆方法，掌握正確的出鋒方法。教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們前面學(xué)習(xí)了橫和豎的書寫方法，橫為左右伸展的筆畫，豎為上下伸展的筆畫。（板書課題）三、探究新知，撇是向左下伸展的筆畫，是楷書的基本筆畫之一?！毒懦蓪m醴泉銘》原碑帖中的“太”字的形態(tài)，注意觀察撇的寫法，發(fā)現(xiàn)了什么？說一說我的發(fā)現(xiàn)，并相互交流。不同之處是撇畫較之懸針豎從中段起稍向左下彎曲。3． 教師示范(邊示范邊講解)示范“太”字的寫法，提醒學(xué)生注意觀察，撇畫起筆的位置及起筆、轉(zhuǎn)筆、中鋒行筆和提鋒收筆的運(yùn)筆方法，幫助學(xué)生理解如何用筆，了解筆畫的形態(tài)特征、五、書寫實(shí)踐（我來臨?。?． 打開課本P19，先觀察課本中“太”、“石”、“尤”三個例字中撇的不同形態(tài)變化。3． 指導(dǎo)學(xué)生在課本P20中描紅、雙鉤填墨，臨寫例字。六、展示評價（我來評價）1．引導(dǎo)學(xué)生自評與互評自評時引導(dǎo)學(xué)生說出是否掌握了撇的寫法，從哪兒起筆、怎樣行筆、怎樣收筆等；描紅是否完全蓋住紅色，雙鉤填墨是否填滿等。2．教師點(diǎn)評展示幾幅學(xué)生作品，教師加以點(diǎn)評指導(dǎo)七、知識拓展1． 請同學(xué)們在《九成宮醴泉銘》原碑帖中尋找一下哪些字有撇，這些撇都有哪些特點(diǎn)？選擇出自己認(rèn)為寫得最好字形的例字，并和同學(xué)們分享自己的收獲。板書設(shè)計：5．撇太石尤義務(wù)教育三至六年級書法練習(xí)指導(dǎo)三年級上冊第五課撇授課人：尉氏縣城關(guān)鎮(zhèn)西關(guān)小學(xué)楊曦第二篇：人民美術(shù)出版社書法練習(xí)指導(dǎo)(實(shí)驗(yàn))三年級上冊教案第一課毛筆字學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識毛筆書法的基本工具和材料，了解書法臨摹的基本方法，掌握書寫的正確姿勢；會利用米字格來分析點(diǎn)畫的基本特征；培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。教學(xué)難點(diǎn)：掌握正確的執(zhí)筆姿勢和借助米字格來讀帖的觀察方法。教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)過程設(shè)計：一、新課導(dǎo)入在古代，人們從小就用毛筆寫字，出現(xiàn)了許多書法家，他們的書法作品是中華民族的藝術(shù)瑰寶。你們看是不是很美呢？我們這本教材中的范本就是以它為范本的。）二、探究新知介紹毛筆書寫工具。使用前要用溫水泡開，使用后要用清水洗凈晾干。古代人大多用固體墨，固體墨需要加水研磨。（老師邊介紹邊展示給學(xué)生看，引導(dǎo)學(xué)生觀察，甚至用手摸一摸感受一下）（4）認(rèn)識硯臺：實(shí)物展示硯臺，引導(dǎo)學(xué)生觀察。（1）正確的執(zhí)筆方法（如圖）（2）學(xué)生試著執(zhí)筆，教師加以指導(dǎo)與糾正。講解毛筆書寫姿勢。講解學(xué)習(xí)書法的方法因?yàn)闈h字在外形上大致為方形，所以漢字又稱為方塊字，因此，我們學(xué)習(xí)毛筆書法時，為了便于觀察筆畫的位置，人們用豎中線、橫中線和斜線平均分割字格，形成“米”字形狀，就是常說的米字格；學(xué)習(xí)書法的基本方法是“摹”和“臨”。“臨”是對照例字書寫。（教師強(qiáng)調(diào)學(xué)生在書寫的過程中保持正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿），有余力的學(xué)生可以在課本P60附錄部分繼續(xù)臨摹練習(xí)。第二課橫教學(xué)目標(biāo)掌握橫的寫法；練習(xí)起筆、行筆、收筆的運(yùn)筆要領(lǐng)；培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。練習(xí)橫的起筆和行筆收筆過程，掌握藏鋒方法。教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)過程設(shè)計：一、新課導(dǎo)入：先請學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后師談話導(dǎo)入。引導(dǎo)學(xué)生觀察課本P7“上”字的寫法，注意長橫的形態(tài)。（2）橫畫的左端較尖，中間部分稍細(xì)，收尾處較粗。（1）觀察長橫的書法方法，如右圖：（2）觀察運(yùn)筆：請同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫橫？（教師指名幾位同學(xué)回答問題，并指導(dǎo)學(xué)生逐步思考和分析）A、怎樣起筆：先在米字格中確定好起筆的位置，筆鋒先向左輕入紙，朝右下斜按筆B、怎樣行筆：再調(diào)整筆鋒，向右行筆。D、注意問題：筆畫的長短、傾斜和弧度，以及收筆的位置和形態(tài)。三、書寫實(shí)踐（我來臨?。┲笇?dǎo)學(xué)生觀察課本P8的三個例字，比較橫的形態(tài)差別，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆，嘗試描紅。教師巡視指導(dǎo)，糾錯，示范。自評時說說我是否學(xué)會了橫的寫法，檢查描紅是否完全蓋住了紅色，雙鉤填墨是否完全填滿，是否掌握了運(yùn)筆方法等；互評時引導(dǎo)學(xué)生說說誰的執(zhí)筆姿勢規(guī)范，運(yùn)筆過程正確等。第三課豎（一）教學(xué)目標(biāo)掌握垂露豎的寫法；練習(xí)寫豎時起筆、行筆和收筆的運(yùn)筆方法。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握觀察垂露豎的形態(tài)方法和分析垂露豎寫法的方法 教學(xué)難點(diǎn)：掌握書寫垂露豎時藏頭護(hù)尾的筆法。教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)過程設(shè)計：一、課程導(dǎo)入我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了橫的寫法，誰來說一說橫的運(yùn)筆方法以及注意事項(xiàng)。二、探究新知介紹筆畫。垂露豎末端比較圓，形態(tài)像下垂的露珠，起筆偏向左側(cè)，兩端略粗。（2）強(qiáng)調(diào)學(xué)生在書寫過程中要注意保持正確的書寫姿勢和保持書寫環(huán)境的整潔。學(xué)有余力的學(xué)生，可以在課本P62附錄部分繼續(xù)臨摹練習(xí)。（2）引導(dǎo)學(xué)生互評：看誰執(zhí)筆方法正確，坐姿正確，運(yùn)筆方法正確，誰寫的漂亮等。第四課豎（二）教學(xué)目標(biāo)掌握懸針豎的寫法；練習(xí)寫懸針豎時起筆、行筆和收筆的運(yùn)筆方法。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握觀察懸針豎的形態(tài)方法和分析懸針豎寫法的方法 教學(xué)難點(diǎn)：掌握書寫懸針豎時起筆和收筆時筆鋒的調(diào)整方法。教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)過程設(shè)計：一、課程導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課關(guān)于垂露豎的寫法以及應(yīng)注意的要點(diǎn)，談話導(dǎo)入新課：其實(shí)毛筆字中的豎的寫法有很多種，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)豎中的另一種常用筆法——板書課題《懸針豎》。觀察筆畫形態(tài)打開課本P13引導(dǎo)學(xué)生觀察“千”的筆畫形態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生說一說：懸針豎像什么？它和垂露豎有什么異同？認(rèn)真觀察課本，看一看懸針豎有什么特點(diǎn)，同桌交流分析一下，懸針豎從哪兒起筆，怎樣行筆，在哪兒收筆，怎樣收筆？講解示范（1）分析例字寫法。三、書寫實(shí)踐（我來臨