【正文】 數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的，最小是它本身，沒(méi)有最大的倍數(shù)。（）（6）如果一個(gè)自然數(shù)是6的倍數(shù)，那么它一事實(shí)上是2的倍數(shù)。（）（4）是互質(zhì)數(shù)的兩個(gè)數(shù)一定是質(zhì)數(shù)。（3）24247。因數(shù)和倍數(shù)只在整數(shù)范圍內(nèi)研究。=7。完成141頁(yè)第1題（引導(dǎo)學(xué)生完成，教師訂正）補(bǔ)充：（1）一個(gè)數(shù)的倍數(shù)都比它的因數(shù)大。復(fù)習(xí)因數(shù)、倍數(shù)、最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)和互質(zhì)數(shù)。問(wèn)：質(zhì)數(shù)與分解質(zhì)因數(shù)有什么不同？（3）師小結(jié)：自然數(shù)按能否被2整除分為奇數(shù)和偶數(shù)。學(xué)生根據(jù)題目要求寫(xiě)出答案，并集體交流。（1）在0、965和50中，（）是自然數(shù)，（）是奇數(shù)，（）是偶數(shù)，（）是質(zhì)數(shù)，（）是合數(shù)。引導(dǎo)學(xué)生深入理解相關(guān)概念，并形成相應(yīng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)步驟一、鞏固相關(guān)概念，理解它們的區(qū)別與聯(lián)系。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：自主梳理知識(shí)，形成自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。課時(shí)安排因數(shù)和倍數(shù)1課時(shí)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)1課時(shí)分?jǐn)?shù)的加法和減法1課時(shí)空間與圖形1課時(shí)統(tǒng)計(jì)1課時(shí)第一課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容:因數(shù)和倍數(shù)。第三篇：人教新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)教案八 總復(fù)習(xí)人教新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)教案八 總復(fù)習(xí)(20090328 10:22:27)轉(zhuǎn)載▼標(biāo)簽： 教學(xué)設(shè)計(jì)與教案 人教新課標(biāo) 五年級(jí)數(shù)學(xué)下 雜談 分類： 五年級(jí)教案 人教新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)教案八 總復(fù)習(xí)第一課時(shí)：小數(shù)乘法和除法復(fù)習(xí)內(nèi)容本單元的復(fù)習(xí)包括本學(xué)期所學(xué)的主要內(nèi)容：因數(shù)和倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和減法、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)。分析講評(píng)。平均每輛車每次運(yùn)幾千克？鹽官小學(xué)三年級(jí)有3個(gè)班，每班有43人，植樹(shù)節(jié)每人植樹(shù)5棵。一共有736名運(yùn)動(dòng)員參加比賽，每個(gè)隊(duì)有多少名運(yùn)動(dòng)員？小強(qiáng)看一本320頁(yè)的科技書(shū)，每天看2小時(shí)，每小時(shí)看20頁(yè)。②各組推出代表向全班學(xué)生展示解決問(wèn)題的方法。①在小組內(nèi)交流自己解決問(wèn)題的方法。適時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，尋找不同的方法解決問(wèn)題。可以不受習(xí)題順序的限制，想先解決哪個(gè)問(wèn)題，就先解決那一個(gè)。二、解決問(wèn)題完成P115第112題。啟發(fā)、引導(dǎo)有困難的學(xué)生達(dá)到基本要求。復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 培養(yǎng)分析解決問(wèn)題的能力。四、課堂總結(jié)第六課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：教材115復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)解決具體問(wèn)題，讓學(xué)生獲得一些用乘除法計(jì)算解決問(wèn)題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。三、運(yùn)用練習(xí)P1189補(bǔ)充練習(xí)一塊長(zhǎng)方形木板長(zhǎng)30分米，寬10分米，面積是（）平方分米，合（）平方米。說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算方法。說(shuō)說(shuō)面積單位之間的進(jìn)率。復(fù)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)面積單位建立面積觀念讓學(xué)生結(jié)合實(shí)例建立面積單位的表象，知道相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率。第五課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容： 教材114復(fù)習(xí)目標(biāo)： 復(fù)習(xí)有關(guān)面積的基本知識(shí)，復(fù)習(xí)估計(jì)給定的長(zhǎng)方形和正方形的面積，能夠選擇合適的面積單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積。二、普通計(jì)時(shí)法與24時(shí)計(jì)時(shí)法之間換算學(xué)生練習(xí)15：30（）21：00（）22：45（）13：05（）晚上5點(diǎn)（）下午3點(diǎn)（）說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？三、計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間不跨天展館每天開(kāi)放時(shí)間是從8：30到16：30,一天共開(kāi)放()小時(shí)跨天火車從下午3：50分發(fā)車，到第二天上午8：55到達(dá)，火車運(yùn)行的時(shí)間是（）。②二月是28天的是（）年，全年是（）天；二月是29天的是（）年，全年是（）天；四月份有（）天，合（）個(gè)星期（）天。復(fù)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)年月日知識(shí)要點(diǎn)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你知道的有關(guān)知識(shí)。第四課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：教材 114復(fù)習(xí)目標(biāo)： 全面復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的時(shí)間單位和有關(guān)知識(shí)，借助表格進(jìn)行系統(tǒng)整理時(shí)間單位，結(jié)合實(shí)例讓學(xué)生體會(huì)這些單位的大小，培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)能力。你還有什么問(wèn)題？練習(xí)①學(xué)生做第115頁(yè)的第10題 ②練習(xí)：P118第10題 ③練習(xí)：P119第11題每次練習(xí)都要讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你是怎么做的？都說(shuō)幾次為什么？學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，后講評(píng)。）練習(xí)：P11912通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表的特點(diǎn)有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。練習(xí)：P117第5題（讓學(xué)生通過(guò)分析數(shù)據(jù)，對(duì)人均消費(fèi)糧食的變化趨勢(shì)有一個(gè)判斷。復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小數(shù)。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小數(shù)，理解小數(shù)的含義。四、課堂總結(jié)學(xué)生互相談收獲。完成P1134重視學(xué)生對(duì)計(jì)算結(jié)果的判斷和表述。③乘法筆算。乘法練習(xí)①乘法口算。②除法估算。復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：提高計(jì)算正確率。第二課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：除法和乘法的計(jì)算（教材112113）復(fù)習(xí)目標(biāo)： 讓學(xué)生掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的方法。④教師可以在圖上加幾條公共汽車路線，豐富情境的內(nèi)容；也可以根據(jù)本地的實(shí)際情況，重新繪制簡(jiǎn)單的地圖，讓學(xué)生描述。①讓學(xué)生用八個(gè)方向詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)小清家的周圍各有什么。復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 能夠用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的七個(gè)方向復(fù)習(xí)過(guò)程：一、自學(xué)復(fù)習(xí)書(shū)本P1－P12。五、作業(yè)完成第12題。教師巡視。教師集體講評(píng)訂正。三、復(fù)習(xí)比較小數(shù)大小出示第10題。1．討論，分組收集信息，解決問(wèn)題。3．培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好數(shù)學(xué)的情感。課題：小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．復(fù)習(xí)小數(shù)的基本意義，簡(jiǎn)單的小數(shù)計(jì)算。3．完成書(shū)第118頁(yè)第8題。2．練習(xí)書(shū)第114頁(yè)第8題。二、復(fù)習(xí)面積1．舉例說(shuō)明1平方厘米、1平方分米、1平方米、1公頃和1平方千米有多大。獨(dú)立完成書(shū)第117頁(yè)第6題。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)年、月、日整理系統(tǒng)的時(shí)間表：28天的有（）一年有（）個(gè)月29天的有（）1天有（）小時(shí)平年（）天30天的有（）1小時(shí)有（）分閏年（）天31天的有（）1分有（）秒完成書(shū)第114頁(yè)第6題。2．結(jié)合實(shí)例讓學(xué)生體會(huì)時(shí)間單位的大小，培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)能力，通過(guò)復(fù)習(xí)面積提高學(xué)生的測(cè)量能力。四、思考題書(shū)第120頁(yè)五、作業(yè)書(shū)第120頁(yè)第116題。完成書(shū)第119頁(yè)第14題。完成書(shū)第119頁(yè)第13題。教師講評(píng)，集體訂正。分析題意，收集有用的數(shù)據(jù)。二、復(fù)習(xí)除法兩步計(jì)算解決問(wèn)題。列式解答。出示第115頁(yè)第11題的情景圖。3．培養(yǎng)學(xué)生的抽象解題能力和互相合作的意識(shí)。三、作業(yè)課題：解決問(wèn)題教學(xué)目標(biāo)：1．復(fù)習(xí)乘法兩步計(jì)算和除法兩步計(jì)算解決問(wèn)題，通過(guò)復(fù)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步理解題目中的數(shù)量關(guān)系，能正確列式解決問(wèn)題。2．完成書(shū)第117頁(yè)第5題。算出10年中平均每年的沙塵天數(shù)。二、復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)1．出示例5。收集信息，分組互相用8個(gè)方向說(shuō)一說(shuō)小清家的周圍有什么，全班交流。3．加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生受到環(huán)境保護(hù)的思想教育。復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)的相關(guān)知識(shí)。完成書(shū)第116頁(yè)的第4題。完成書(shū)第116頁(yè)的第2題。集體訂正。二、復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)1．口算，第113頁(yè)的第3題。收集信息，同桌互相說(shuō)說(shuō)從圖上你知道了什么。3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感，培養(yǎng)節(jié)約用電的良好習(xí)慣。第一篇：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教案總復(fù)習(xí)課題：除數(shù)是一位數(shù)的除法與兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算教學(xué)目標(biāo)：1．復(fù)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的除法，使學(xué)生計(jì)算更加熟練；復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)，使學(xué)生達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。2．加強(qiáng)計(jì)算與生活實(shí)際的聯(lián)系，加強(qiáng)估算意識(shí)和能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，使學(xué)生能更熟練的進(jìn)行筆算和口算。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的除法出示第112頁(yè)的第2題。分析數(shù)據(jù)信息，解決問(wèn)題，討論除數(shù)是一位數(shù)的除法應(yīng)注意些什么？根據(jù)列式，分析結(jié)果，得出結(jié)論。2．出示第4題分析數(shù)據(jù)，獨(dú)立解決問(wèn)題。三、獨(dú)立復(fù)習(xí)完成書(shū)第116頁(yè)的第1題。完成書(shū)第116頁(yè)的第3題。課題：位置與方向，統(tǒng)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．復(fù)習(xí)用8個(gè)方向詞語(yǔ)描繪物體所在的方向，會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖。2．通過(guò)對(duì)方位和位置的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，通過(guò)對(duì)統(tǒng)計(jì)的復(fù)習(xí)增加學(xué)生分析數(shù)據(jù)和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)位置與方向出示例1。解決從家到健身園可以怎樣走的問(wèn)題?？磮D，收集分析數(shù)據(jù)，談感想。啟發(fā)學(xué)生想有什么辦法減少沙塵天氣，使學(xué)生受到環(huán)境保護(hù)的思想教育。引導(dǎo)學(xué)生理解，隨著社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展，人們吃的東西越來(lái)越豐富，所以人均消費(fèi)糧食越來(lái)越少。2．培養(yǎng)學(xué)生合理利用各種信息解決問(wèn)題的意識(shí)和抽象的思維能力。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)乘法兩步計(jì)算解決問(wèn)題。分析題意，收集有用的數(shù)據(jù)。教師講評(píng)，集體訂正。出示第115頁(yè)第12題的情景圖。列式解答。三、獨(dú)立練習(xí)，解決問(wèn)題。教育學(xué)生要有愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)益鳥(niǎo)的意識(shí)。集體講評(píng)，訂正。課題：年、月、日，面積教學(xué)目標(biāo)：1．復(fù)習(xí)年、月、日，面積。3．培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間、愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感。集體講評(píng)，訂正。完成書(shū)第118頁(yè)第7題。并說(shuō)明每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率。估計(jì)面積，分組測(cè)量并計(jì)算。三、作業(yè)書(shū)第118頁(yè)第9題。2．培養(yǎng)學(xué)生用小數(shù)的相關(guān)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程：一、談話復(fù)習(xí)你們學(xué)習(xí)了有關(guān)小數(shù)的什么內(nèi)容？小數(shù)要注意些什么？二、完成書(shū)第115頁(yè)第9題出示第9題。2．說(shuō)說(shuō)為什么。說(shuō)出比較時(shí)要注意些什么？獨(dú)立完成習(xí)題。四、完成書(shū)第118頁(yè)的第11題學(xué)生獨(dú)立完成。集體講評(píng)訂正。第二篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)總復(fù)習(xí)教案三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)總復(fù)習(xí)教案第一課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：位置與方向（教材112頁(yè)）復(fù)習(xí)目標(biāo)： 能夠用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖（八個(gè)方向），并能描述行走的路線。再次體會(huì)“上北下南、左西右東”說(shuō)說(shuō)你還有什么問(wèn)題？二、練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生完成教科書(shū)第112頁(yè)的第1題。②學(xué)生同桌互相說(shuō)：小清去健身園怎么走？ 去醫(yī)院怎么走？ 去圖書(shū)館怎么走？ 去學(xué)校怎么走？③進(jìn)行小組和全班交流，結(jié)合學(xué)生表達(dá)過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤說(shuō)一說(shuō)怎樣識(shí)別方向和用詞語(yǔ)描繪物體所在的方向，看懂簡(jiǎn)單的路線圖。三、課堂總結(jié)學(xué)生互相談收獲。正確計(jì)算題目。復(fù)習(xí)過(guò)程：一、基本練習(xí)除法練習(xí)①除法口算。③除法筆算。②乘法估算。完成P1163二、運(yùn)用計(jì)算解決問(wèn)題完成P1122 學(xué)生先說(shuō)說(shuō)表的意思，然后獨(dú)立解答。三、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并自己糾正 了解學(xué)生計(jì)算時(shí)還存在什么問(wèn)題，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤所在，并通過(guò)反思自己糾正。第三課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：教材113115 復(fù)習(xí)目標(biāo)：能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，并根據(jù)分析的結(jié)果作出簡(jiǎn)單的判斷與預(yù)測(cè)；復(fù)習(xí)近平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。熟練地比較小數(shù)的大小，能解決一般的問(wèn)題。復(fù)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)讓學(xué)生分析第113頁(yè)第5題中的數(shù)據(jù)，對(duì)近年來(lái)該地區(qū)沙塵天氣的發(fā)展變化趨勢(shì)有一個(gè)判斷；讓學(xué)生談?wù)劯邢?，有什么辦法減少沙塵天氣，使學(xué)生受到環(huán)境保護(hù)的思想教育。在此教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生理解，隨著社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展，供人們吃的東西越來(lái)越豐富，所以人均消費(fèi)糧食越來(lái)越少。二、復(fù)習(xí)小數(shù)說(shuō)說(shuō)你對(duì)小數(shù)的認(rèn)識(shí)。用一些實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生理解小數(shù)的基本含義體會(huì)到小數(shù)與分母是10和100的分?jǐn)?shù)的聯(lián)系三、課堂總結(jié)學(xué)生互相談收獲。復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 進(jìn)一步建立時(shí)間和面積的觀念。結(jié)合學(xué)生回答教師補(bǔ)充并板書(shū)：①一年有（）個(gè)月，有（）個(gè)大月，每月有（）天，分別是（）；有（）個(gè)小月，每月有（）天，分別是（）。學(xué)生自由讀，加深記憶。練習(xí)P1176 4說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？四、課堂總結(jié) 學(xué)生互相談收獲。復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 面積單位化聚，長(zhǎng)方形正方形面積計(jì)算。舉例說(shuō)明1平方厘米、1平方分米等有多大。練習(xí)二、測(cè)量并計(jì)算面積先讓學(xué)生獨(dú)立估計(jì)，再合作進(jìn)行測(cè)量，然后進(jìn)行全班交流；讓估計(jì)得比較準(zhǔn)確的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣估計(jì)的，讓估計(jì)得不夠準(zhǔn)確的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)誤差出現(xiàn)在什么地方，從而提高學(xué)生的估計(jì)能力和測(cè)量的能力?；揪毩?xí)。一個(gè)正方形菜園，邊長(zhǎng)是6米，四周圍的竹籬笆一共長(zhǎng)（）米，這個(gè)菜園的占地面積是（）平方米。聯(lián)系生活實(shí)際，用連乘、連除可以解決生活中一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。復(fù)習(xí)過(guò)程：一、數(shù)量關(guān)系了解學(xué)生是否理解題目中的數(shù)量關(guān)系，能否正確列式計(jì)算。注意讓學(xué)生根據(jù)題目中給出的條件和問(wèn)題，選擇正確的自己喜歡的方法進(jìn)行解答，不要求一個(gè)學(xué)生掌握多種方法。要求學(xué)生獨(dú)立完成。解決問(wèn)題時(shí)，如果有不理解的詞語(yǔ)，可以問(wèn)同學(xué)和老師。組織交流。讓每個(gè)學(xué)生都參與表達(dá)解決問(wèn)題過(guò)程和結(jié)果的學(xué)習(xí)活動(dòng)。三、獨(dú)立練習(xí)一只山雀一天能吃95只害蟲(chóng)，一個(gè)月有（按30天算）能吃多少只害蟲(chóng)？2006年世界杯足球賽共有8個(gè)小組，每個(gè)小組4個(gè)隊(duì)?？赐赀@本書(shū)一共要多少天？碼頭有一堆重4800千克的貨物，2輛車6次能運(yùn)完。一共植樹(shù)多少棵？藍(lán)貓服裝店今天賣了5箱童裝，每箱8件，一共收入2400元，平均每件衣服多少元？讓學(xué)生根據(jù)題目中給出的條件和問(wèn)題，選擇正確的自己喜歡的方法進(jìn)行解答。四、課堂總結(jié)學(xué)生互相談收獲。根據(jù)這一冊(cè)教材內(nèi)容涉及面廣，基本概念多，很多知識(shí)都是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)等特點(diǎn)，必須根據(jù)不同的內(nèi)容采取不同聽(tīng)復(fù)習(xí)方式