【正文】 個(gè)學(xué)生輟學(xué)，周圍的學(xué)生都會(huì)跟著相繼退學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生群體輟學(xué)事件。有些學(xué)生學(xué)習(xí)條件較差，生活艱苦，致使一些學(xué)生營(yíng)養(yǎng)不良，學(xué)習(xí)的時(shí)候常感到頭痛，時(shí)間一長(zhǎng)，就感到學(xué)習(xí)很吃力，難以跟上進(jìn)度，逐步產(chǎn)生畏學(xué)情緒而輟學(xué)。單親離異家庭離異家庭學(xué)生大多數(shù)性格內(nèi)向、孤僻、倔強(qiáng),加之單親家庭教育方法簡(jiǎn)單，容易導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)、輟學(xué)。少數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)義務(wù)教育觀念仍然淡薄，認(rèn)為孩子上學(xué)讀書能認(rèn)識(shí)幾個(gè)字即可，還有的認(rèn)為在農(nóng)村真正靠科技種田，靠知識(shí)賺錢的不多，讀書多少一個(gè)樣。新的讀書無用論在農(nóng)村，許多學(xué)生學(xué)習(xí)的真正動(dòng)力是跳農(nóng)門，改變農(nóng)民身份。伴隨經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，在外打工的農(nóng)民人數(shù)逐年上升，尤其在我們這個(gè)地方，進(jìn)城打工的很多，甚至還有許多家長(zhǎng)出省打工。針對(duì)這一事實(shí)，我校下大力氣在進(jìn)行深入的調(diào)研和分析之后，果斷采取了行之有效的辦法，控輟工作取得了明顯效果。第一篇：五龍初中控輟保學(xué)工作匯報(bào)材料五龍初中控輟保學(xué)工作匯報(bào)材料我校是麥積區(qū)五龍鄉(xiāng)唯一一所初中，該鄉(xiāng)地處偏遠(yuǎn)，屬于我區(qū)貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)，每年外出打工的人特多。面臨這種社會(huì)現(xiàn)狀，加之種種原因，近年來我校在學(xué)生流失上問題較為嚴(yán)重?，F(xiàn)將我校流生、輟學(xué)的狀況及主要原因分析如下：一、近年來三級(jí)學(xué)生流失情況統(tǒng)計(jì)二、造成我校學(xué)生流失的原因分析（一）社會(huì)原因農(nóng)民工人口流動(dòng)的原因。孩子沒有跟隨父母外出，而是留在家里跟爺爺奶奶或外公外婆，或寄在親戚家里就讀，他們不懂得如何教育孩子，對(duì)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，對(duì)孩子提出的一些不合理要求隨意滿足，使孩子養(yǎng)成了好吃、好玩、懶惰的壞習(xí)氣，學(xué)習(xí)上不愿吃苦，也不愿受學(xué)校的種種約束而輟學(xué)?，F(xiàn)在,由于大中專畢業(yè)生不再由國(guó)家統(tǒng)一分配，農(nóng)村出來的學(xué)生很難找到滿意的工作，再讀書也沒什么指望了，所以相當(dāng)一部分學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)為“上學(xué)不如早學(xué)手藝，早掙錢”。（二）家庭原因一般下面兩類家庭的學(xué)生容易流失：貧困家庭少數(shù)貧困家庭的孩子因負(fù)擔(dān)不起書本費(fèi)而被迫停學(xué)，尤其是有兩個(gè)以上孩子讀書的家庭負(fù)擔(dān)更重。（三）學(xué)生自身的原因?qū)W生進(jìn)入初中后，課程門類增多，難度加大，一些學(xué)生感到不適應(yīng)，把上學(xué)視為“受罪”，而放棄繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，于是造成輟學(xué)。學(xué)校辦學(xué)條件與城區(qū)同類學(xué)校尚有差距，縣城優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源非常吸引人，常常吸引了有些學(xué)生流入縣城重學(xué)校就讀。（四）除以上所述的一般原因之外，就實(shí)際情況而言，致使我校近年來流失嚴(yán)重的具體主要原因還有：部分學(xué)生因基礎(chǔ)太差而流失。離學(xué)校較遠(yuǎn)，如陳家山，臨近原西坪片、大小堯安山一帶的學(xué)生，起初來我校讀書，但考慮住宿不便而另去他校，離開時(shí)不辦任何手續(xù)，造成流失。一部分學(xué)生在初三檢測(cè)考試完后，成績(jī)平平，升高中無望就直接選擇了一些省內(nèi)外的中職技校，不參加中考，其結(jié)果也給我校造成了較大損失。受社會(huì)上新的讀書無用論的影響再加之父母外出打工，留守兒童比例增大，導(dǎo)致許多學(xué)生產(chǎn)生了較為嚴(yán)重的厭學(xué)情緒，一部分甚至流失在家，由于家長(zhǎng)不在，勸返工作難度很大。三縣區(qū)供水工程，早日解決了師生飲水困難問題。嚴(yán)格要求食堂不得出售過期、變質(zhì)及三無產(chǎn)品，保證食物的干凈，衛(wèi)生、可口。關(guān)愛貧困學(xué)生，認(rèn)真落實(shí)兩免一補(bǔ),某類基金救助等政策，有效解決了特困生的輟學(xué)問題.（三）建立健全教育教學(xué)管理積極廣泛宣傳《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，營(yíng)造社會(huì)氛圍。建立常規(guī)檢查機(jī)制，要求班主任要摸清學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，注意做好有厭學(xué)情緒學(xué)生的思想工作，防止學(xué)生輟學(xué)，發(fā)現(xiàn)流失或有流失動(dòng)向，及時(shí)勸學(xué)治理。教務(wù)處須在登記表上繳一周內(nèi)組織教師上門家訪，填寫輟學(xué)登記表內(nèi)有關(guān)內(nèi)容，學(xué)校在上門動(dòng)員無效后，將輟學(xué)登記表匯總上交鄉(xiāng)政府，配合鄉(xiāng)政府共同動(dòng)員學(xué)生返校。學(xué)校結(jié)合有關(guān)法律、法規(guī)，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格控制學(xué)生的課外作業(yè)量，嚴(yán)格控制各科考試量。加強(qiáng)教育教學(xué)改革，運(yùn)用新的教育理念，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生自覺、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。建立長(zhǎng)效機(jī)制，鞏固控輟成果。要求教師要真正樹立依法執(zhí)教的意識(shí)，端正教育方向，明確教育思想，保證每個(gè)適齡兒童完成九年義務(wù)教育。將防流控輟工作情況納入教師年度考評(píng)，并給以適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。進(jìn)一步爭(zhēng)取當(dāng)?shù)攸h委政府的支持，為我校提供獎(jiǎng)教資金，促進(jìn)教師努力工作。提升了學(xué)生在校的文化生活質(zhì)量，基本達(dá)到使教師寓教于樂、學(xué)生寓學(xué)于樂的效果。開展法制等專題講座，每學(xué)期1次的消防逃生、防震演練。制定學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子安全工作責(zé)任負(fù)責(zé)制，實(shí)行校長(zhǎng)為第一負(fù)責(zé)人，分管德育副校長(zhǎng)為具體責(zé)任人，各部門負(fù)責(zé)人為具體事項(xiàng)責(zé)任負(fù)責(zé)人，實(shí)行責(zé)任倒查制度簽訂教師安全工作責(zé)任制，實(shí)行任課教師向班主任負(fù)責(zé)、班主任向政治處負(fù)責(zé)，政治處負(fù)責(zé)人向分管德育校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的層層監(jiān)管、負(fù)責(zé)制度。對(duì)學(xué)生實(shí)行全封閉管理。成立學(xué)校安全督導(dǎo)隊(duì)，由學(xué)生會(huì)成員、班級(jí)安全員組成，對(duì)學(xué)生日常行為監(jiān)督，由學(xué)校安全保衛(wèi)處直接領(lǐng)導(dǎo)。第二篇：控輟保學(xué)工作匯報(bào)控輟保學(xué)工作匯報(bào)我校地處被譽(yù)為“魚米之鄉(xiāng)”的柏各莊鎮(zhèn)，